時間總是悄然無息的流逝,高一下學(xué)期就這樣結(jié)束了,那么高一下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高一下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi),僅供參考。
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。每次,當(dāng)我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多:
了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的`要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
高一下學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)
學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,應(yīng)該貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量,我從備課、上課、作業(yè)的.布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“分小組教學(xué)”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力
課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生們針對導(dǎo)學(xué)案和課堂上老師提出的問題,相互討論,問題明了,教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂
在教學(xué)過程中,我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《竇娥冤》這一篇課文的時候,我就讓學(xué)生排演了戲劇,營造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。
五、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識,明確奮斗的目標(biāo)
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備。
總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中,我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思,不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
高一是一個新的開始,但是這又是一個關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn),他連接著之后的整個高中,更承載著初中的過去。下面則是我對于這個學(xué)期的工作總結(jié):
一、課堂要高效
這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,但我們在課堂教學(xué)實(shí)施中還存在不足之處,需要改正。怎樣才能高效?反思有以下幾點(diǎn):
1、要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分備課、備學(xué)情、備學(xué)生嚴(yán)格遵照領(lǐng)導(dǎo)要求,不打折扣地落實(shí),執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示,按照學(xué)校倡導(dǎo)的“七步教學(xué)法——導(dǎo)、學(xué)、展、評、測、理、結(jié)”上課,并靈活運(yùn)用。
2、要明確課堂教學(xué)目標(biāo),做到重點(diǎn)突出。
3、做到精心選題,大膽取舍,知識點(diǎn)當(dāng)堂檢測,有拓展,有小結(jié)。
4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊,課堂內(nèi)容豐富有實(shí)效,拿出“真金白銀”給學(xué)生帶來實(shí)惠。
二、自主推門聽課,向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)
他山之石,可以攻玉。本學(xué)期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼,請她們接受我隨時推門聽課的請求。通過聽課,更能使我認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處,在取長補(bǔ)短中不知不覺就會促進(jìn)教學(xué)水平的提高,幫助我有針對性的開展教學(xué)活動。學(xué)習(xí)的動力是因?yàn)槲覀冏陨磉€不夠強(qiáng)大,學(xué)習(xí)與反思才能補(bǔ)拙。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),我訂的有《語文教學(xué)研究》,課余看幾篇,偶可得到啟發(fā),手機(jī)微信我也訂了許多有關(guān)高中教學(xué)的微信號,晚上躺在床上瀏覽幾篇,也有所悟,教學(xué)中亦能裨補(bǔ)缺漏。人最大的敵人是自己,改變思想、性格,才能脫胎換骨。鳳凰涅槃,浴火重生。
三、本學(xué)期活動及考試成績
本學(xué)期語文組活動豐富,書法展,作文展,情景默寫比賽等活動促進(jìn)了大部分同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的積極性。我所帶的高一兩個班,兩個班語文成績略有差距,不大,有我自身原因,也跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生對待語文學(xué)科的思想認(rèn)識有很大關(guān)系。學(xué)生評價,兩個班對我褒貶不一,這是我亟待深刻反思和調(diào)整的`不容小覷的問題。聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨,多從自身找原因,學(xué)會柔性管理,靈活處理,講究方法,注意技巧和溝通方式,降低姿態(tài)和學(xué)生打成一片,使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進(jìn)、發(fā)展。
四、應(yīng)對措施
1、對要求背誦的篇目加大檢查力度,抓牢試卷中的默寫題的分?jǐn)?shù)。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣,做好做實(shí)這一項(xiàng)工作。
2、下一階段,準(zhǔn)備加大學(xué)生的做題量。增加一些高考單項(xiàng)練習(xí),使學(xué)生規(guī)范答題技巧,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練,以練為主,在訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3、抓備課,提高課堂效率。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),強(qiáng)化高考意識,在完成課本教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)高考試題做題指導(dǎo)。上課堅決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。
4、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績,是語文老師的一個重要任務(wù)。根據(jù)每次考試成績,及時與學(xué)生交流,然后根據(jù)學(xué)生情況,進(jìn)行輔導(dǎo)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(15)班和高一(27)班兩個班的語文教學(xué)工作。這學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),學(xué)期初就根據(jù)教材內(nèi)容,以及學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使今后的教學(xué)工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
一、這學(xué)期所做的工作
1、按照教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
學(xué)期初,根據(jù)教研組的教學(xué)安排,并結(jié)合高一(15)班和高一(27)班的學(xué)情制定了本學(xué)期語文教學(xué)計劃,用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改,到作業(yè)的布置與批改,考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的順利完成,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手,更應(yīng)該重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此,對于每一節(jié)課,課前我都花費(fèi)大量的時間挖掘教材內(nèi)容,認(rèn)認(rèn)真真研究教輔資料,盡可能深入每一個文本,透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材,還要備學(xué)生,備教法,根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。
3、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),新舊知識結(jié)合,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。
高一對于學(xué)生來說是比較重要的階段,第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的文言字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的.知識點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過新舊知識的聯(lián)系,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣。
4、重視提高學(xué)生的作文能力,認(rèn)真做好輔導(dǎo),批改和講評工作。
學(xué)生的作文水平如何,對語文成績有舉足輕重的影響。因此,本學(xué)期我對提高學(xué)生的作文水平非常重視。本學(xué)期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。每次作文課之前都會認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容,并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料。除此之外,就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,為自己的寫作提供一些寫作思路。
5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。
現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性,可以把邏輯性較強(qiáng)的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生更容易理解掌握。因而,在教學(xué)過程中,通過使用課件和音像資料,使無聲的語言變得生動形象,不僅提高了課堂效率,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在許多詩詞的學(xué)習(xí)過程中,我都播放配樂朗誦,比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,在分析詩詞內(nèi)容之前給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
二、本學(xué)期教學(xué)中的不足之處
1、教學(xué)方法單一,教學(xué)中以教師講解為主,沒有落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的自學(xué)能力沒有得到提高。
作為一名教師,雖然明白一堂課是否有效,不僅取決于教師是否教的好,也取決于學(xué)生是否愿意學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能提高自己的課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在備課時自己也考慮到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性去學(xué)習(xí),但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中,卻忽略了這一點(diǎn)。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,但總是淺嘗輒止,沒有充分做到這一點(diǎn)。
2、教學(xué)中忽略了強(qiáng)化學(xué)生的高考意識。
高中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的非常明確,就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得理想的成績。因此,在平時的教學(xué)中,教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來,訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位,希望在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。
3、培優(yōu)輔差工作做得不到位,對學(xué)生的關(guān)注度不夠。
高一(15)班和高一(27)班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學(xué)工作中,主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分學(xué)生,忽略了一些學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生。并且在平時的教學(xué)中主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí),對于學(xué)生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果,多關(guān)注學(xué)生的其他方面,給予學(xué)生真誠的關(guān)懷,能夠建立良好的師生關(guān)系。
三、針對不足以后教學(xué)中采取的措施
1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。
在以后的教學(xué)中,不僅要注重自己教學(xué)水平的提高,更要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)?!皩W(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不容易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同討論,深入探究,教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥。如果還有疑問,教師給予講解,這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解,掌握所學(xué)的內(nèi)容。
2、自己多分析一些高考試題和資料,對高考試題類型有深刻的認(rèn)識和理解,并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識。
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,作為一名高中語文老師,應(yīng)該透徹了解高考語文的各類試題,以及相應(yīng)的答題技巧,而這也正是我這個新手所缺乏的?!耙虢o予學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”。教師只有對高考試題有透徹了解,才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中,將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來,并且不斷地利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備。
3、謙虛求教,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請教。及時反思自己的教學(xué),找出不足加以改正。
作為一名新手教師,很多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽其他老師的課,多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)長處,教學(xué)中遇到問題多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,與他們交流溝通,提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重對自己的教學(xué)狀況進(jìn)行及時的反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思考,探索如何改正教學(xué)方法。
4、抓好作業(yè)批改,提高練習(xí)的質(zhì)量,抓好各種測驗(yàn)和考試。
完成每一堂教學(xué)任務(wù)后,選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練,鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè),通過批改作業(yè)了解學(xué)生對知識的掌握情況。除此之外,月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對于學(xué)生的月考試卷認(rèn)真分析,找出不足,并在以后的教學(xué)中針對不足加強(qiáng)訓(xùn)練。
高一語文教學(xué)工作即將結(jié)束,雖然各項(xiàng)工作順利完成,但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教學(xué)工作中我會再接再厲,認(rèn)真探究,不斷提升自我。無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置。在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標(biāo),要竭盡全力教好這門課程,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘,終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,以及自己的急躁情緒,也曾出現(xiàn)了一些問題,但總的來說,無論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是成功的。這幾個月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話,我可以舉出以下幾點(diǎn):
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語文課以來,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真,對學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時,注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進(jìn)。
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群
我的獨(dú)特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當(dāng)然,衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣:教師無小節(jié),處處為楷模。在道德品質(zhì)方面,我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育,并且自認(rèn)為是一個訓(xùn)練有素的,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上,時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵自己,使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失,也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。唯一一點(diǎn)就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染,使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,有時顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會格格不入。
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(2)和(6)的語文課教學(xué)工作。兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)比較被動,部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固。
這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
在學(xué)期初,備課從備《新大綱》開始,從分析兩個班的學(xué)生的不同情況開始;教學(xué)過程中,備課注重抓住新的大綱要求,抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況;教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時,仍然要備課,此時備課注重一個“實(shí)”字,即落實(shí)大綱要求,落實(shí)新教材的要求,落實(shí)具體知識,把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語文能力和水平上。
二、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課文容量。
在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候,我就先播放了話劇《雷雨》,營造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。或是通過表演的形式,讓學(xué)生寓教于樂。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
三、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,提高語文能力。
在抓住課堂這一主渠道的同時,我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外,還做好語文的學(xué)習(xí)積累,開展語文背誦比賽,詩歌朗誦比賽。
四、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識,明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我取得過一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
本學(xué)期我承擔(dān)高一(1)、(2)班的語文教學(xué),作為一名走上工作崗位5年的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何怠慢。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力,取得了一些進(jìn)步!回顧自己這學(xué)期的教學(xué),感觸頗深。以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會,總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。
為了上好課,我做了下面的工作:
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做
到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。
三、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段,語文學(xué)科明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,在日常教學(xué)中,要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力!另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們成才,首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé))鍛煉學(xué)生的朗誦能力;利用課余時間開展演講活動,通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;同時,讓學(xué)生上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,為平?jīng)龆忻篮玫拿魈熵暙I(xiàn)自己的一份力量!
本學(xué)期重新回到高一起始年級,重新審視高一教材,面對眼前和我的女兒同年出生的學(xué)生們,我有一種別樣的親切感,我再一次想到語文教育的三重境界:人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以"真",人格教育給學(xué)生以"善",人生教育則將學(xué)生引向生命之"美"。作為一線語文教師,我感到了責(zé)任的重大。
一學(xué)期以來,我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘,鉆研新教材,琢磨新教法,制作實(shí)用的教學(xué)課件,不斷完善自己的課堂教學(xué);開辦新浪博客,qq空間,和學(xué)生多種形式溝通,把語文教學(xué)從課堂延伸到課外,力求走進(jìn)學(xué)生的心靈,不僅做知識的傳播者,更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材,鉆研教法,完善課堂教學(xué)。
本屆高一使用的是人教版新編教材,本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性,教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源,只能改進(jìn)自己的教學(xué),適應(yīng)眼前的教學(xué)對象。
為了調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,我花費(fèi)了大量時間深入鉆研教材,閱讀大量教學(xué)資料,制作適合實(shí)用的教學(xué)課件,力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺、聽覺等多方面的感官刺激,豐富學(xué)生的知識儲備,吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂,讓學(xué)生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡,既積累了寫作素材,又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽光世界》,我就在網(wǎng)上找來了視頻,播放給學(xué)生,榜樣的力量是無窮的,留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,調(diào)動學(xué)生的積極性,把語文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。
我們面對的是信息化時代,學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手,學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近學(xué)生,不至于被時代甩得太遠(yuǎn),一年以來,我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間,和很多學(xué)生成為網(wǎng)友,我把自己的教案,重要的知識點(diǎn),寫作素材,高考資料都上傳到自己的博客上,一些思考題我還動員學(xué)生回帖,在課堂上反饋,參與的學(xué)生都很有成就感,在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,讓學(xué)生了解老師的生活,感受生活中的語文。我還鼓勵學(xué)生也開博客,辦空間,我也經(jīng)常會去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩,留言鼓勵。
早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷,規(guī)定每次6道題,題型是事先約定的,每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員,同學(xué)們參與的積極性也很高。
語文教材中有大量要求背誦的篇章,我把全班同學(xué)編成8個小組,每組都有小組長,形成課代表監(jiān)督小組長,小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),還邀請兩位班主任協(xié)助,效果良好。
三、多親近學(xué)生,拉近師生距離,力求師生關(guān)系和諧。
"親其師,信其道",教師要做學(xué)生的知心人,學(xué)生才會和老師合作,給老師爭氣,教學(xué)才能收到更好地效果。課前10分鐘,我都會早早來到班級,隨意和學(xué)生交流,學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注,老師看似不經(jīng)心的一句話、一個微笑、一個眼神,都會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,這些無形當(dāng)中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學(xué)生都是網(wǎng)友,雖然我不知道他們是生活中的哪一個,但他們都知道我是他們的語文老師,有什么煩惱,有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流,我也盡自己所能,幫助他們、鼓勵他們。孩子畢竟是孩子,遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下,哪怕解決不了根本問題,至少可以做孩子們的聽眾,人是非常需要聽眾的。過節(jié)的時候,我會在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡,學(xué)生們都會熱情地回應(yīng)我,我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。
一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神,認(rèn)真研究考綱和考試說明
開學(xué)初,針對高考的新形勢,認(rèn)真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求落實(shí)在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點(diǎn)突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)工作踏實(shí)有序。
二、研究學(xué)生實(shí)際情況,了解現(xiàn)狀,摸清學(xué)情,力爭把目標(biāo)落到實(shí)處
認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):
1、細(xì)化內(nèi)容?;摓閷?shí),化大為小,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標(biāo),對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。
2、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實(shí)際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,合理安排各個考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化。
3、量化分析。對平時的每次練習(xí)、考試,我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,確定下一步的教學(xué)思路,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義,我們針對學(xué)生的學(xué)情,主動找學(xué)生交流,把工作做到學(xué)生心里,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
三、狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長點(diǎn),向規(guī)范訓(xùn)練要成績
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí):注意長短線結(jié)合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,認(rèn)真地看一遍,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。
3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)
(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍:盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。要求學(xué)生堅持練筆、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
四、關(guān)注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息
重視信息的搜集,經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,進(jìn)行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
五、我的心得
在高中教學(xué)方面,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。
應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的.同時,扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中,語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。
提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。
語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,才能使他們互相取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。
本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合,不斷的提高自身素質(zhì),多參加教研活動,多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。
本學(xué)期我承擔(dān)高一(11)、(12)班的語文教學(xué)工作,回顧一學(xué)期來的工作,小結(jié)如下。
一、注重對學(xué)生的了解,努力使教學(xué)做到“目中有人”。
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是,他們的基礎(chǔ)較弱,在大容量的課堂和較難的知識面前,還是體現(xiàn)得不夠自信。所以,我在本學(xué)期的工作,首先還是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)一步了解他們的不足和需求。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的,進(jìn)一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣,以積極的心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。
二、注重課堂效率,努力使學(xué)生學(xué)有所得。
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地感知自我的收獲,就必然會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)真?zhèn)湔n,從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課,保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);同時組織好課堂,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋??紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題,我絞盡腦汁,盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。
三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。
盡管《非常學(xué)案·語文》有詳細(xì)的參考答案,但是,我還是在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況,讓學(xué)生有一種緊迫感,逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。同時,對于要求背誦的詩詞,督促學(xué)生及時復(fù)習(xí),每一課都安排晚修時間默寫。及時鞏固,有利于以后的學(xué)習(xí),避免了臨時抱佛腳的弊病。
語文教學(xué)重在積累,詞語的積累,知識的豐富,認(rèn)識的提高,都必須在大量的閱讀中進(jìn)行。閱讀,就意味著思考、分析、理解,這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的.必由之路。因此,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi),還必須適當(dāng)延伸到課外,不僅限于校內(nèi),還必須延伸到校外,不僅限于課本,還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。
我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀,想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,除此外,我還鼓勵學(xué)生多進(jìn)書店,互相交換書籍。在我的鼓勵下,學(xué)生充分認(rèn)識到了讀書的重要性。讀書的風(fēng)氣有所加濃。
四、重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練
在閱讀中積累語文知識,還要在練筆中提高寫作能力。很顯然,學(xué)生寫作能力的提高,不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實(shí)現(xiàn),就算一個學(xué)期能布置十次二十次作文,最終的效果充其量也只能讓學(xué)生學(xué)會怎樣在考試中作文,對寫作能力的提高幫助不會太大。
“多寫筆下生花”,這是千真萬確的真理。本學(xué)期我的做法是如果本周沒有安排作文,則要求學(xué)生周末寫周記,這可以說是學(xué)生多寫多練的好形式之一??吹接袃r值的東西就動手寫,不受內(nèi)容的限制,把自己的所見所聞所感所想寫出來,養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣,逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,而是老師沒叫寫我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念,從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。周記我都做到了全批全改,與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價標(biāo)準(zhǔn)不同,我在周記本上側(cè)重于鼓勵。
五、重視尊重理解學(xué)生
千陽中學(xué)普通班,有部分學(xué)生缺乏自覺性,他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”,不能及時自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生,換位思考,即使學(xué)生犯錯誤,我也會盡可能地給予原諒,以正面督促引導(dǎo)為主,積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。高一學(xué)生,對學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑,這種困惑往往會在周記中流露出來。面對學(xué)生許多看起來幼稚的想法,能采取尊重和理解態(tài)度,并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為他們化解困惑。
總之,本學(xué)期,我努力與學(xué)生溝通,認(rèn)真服務(wù)教學(xué),做到了一絲不茍,問心無愧。
隨著連云港市教學(xué)效益年工作的成功實(shí)施,一個學(xué)期的教學(xué)工作也順利結(jié)束了。本學(xué)期,我們高一語文備課組根據(jù)上級的部署要求和學(xué)??傮w安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,進(jìn)一步熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。組內(nèi)教師訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教與學(xué)》、《語文報(教師版)》等多種報紙雜志,通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時,組內(nèi)教師積極參加課程改革培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動,提高自身的教研水平。
2、加強(qiáng)備課組集體備課,做到“三定(定時間、定目標(biāo)、定內(nèi)容)”、“三備(備教材、備教法、備學(xué)法)”“五統(tǒng)一(統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動)”。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。本學(xué)期我們作文訓(xùn)練的主要文體是仍然是記敘文,從開學(xué)起,我組老師分工合作,每個人準(zhǔn)備記敘文訓(xùn)練的一個方面,準(zhǔn)備好之后負(fù)責(zé)打印,并下發(fā)到每位老師手中,各位老師根據(jù)自己學(xué)生的.實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)并具體實(shí)施,各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕,既減輕了工作量,又保證了作文訓(xùn)練的實(shí)效性。備課組內(nèi)資源共享,經(jīng)常互相聽課,取長補(bǔ)短,使年輕教師逐步積累經(jīng)驗(yàn),走向成熟,使老教師從新教師身上感受激情與活力。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,注重他們的個性化閱讀,通過閱讀鑒賞,加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識。我們使用的是人教版語文教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大,教師個性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學(xué)生與文本對話,與作者心靈交流,還語文課堂以靈動的色彩。我們還提倡學(xué)生訂閱《語文報》等,向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的書刊,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。
4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村,閱讀面較窄,基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。因此,本學(xué)期,本組的工作是扎實(shí)有效的。新教師謙虛好學(xué),老教師毫無保留,年級備課組融洽和諧,營造了其樂融融的良好氛圍,成為團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)有為的團(tuán)體。
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(4)、(21)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,認(rèn)真制定計劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備:備好課
1、認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況
在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時,也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
有部分學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的'學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期以來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是通過直觀教具,從具體材料和游戲活動中把抽象,由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:
一、堅持直觀教學(xué)
我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時,我設(shè)計的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有1個蘋果,樹下有1個蘋果,一共有幾個蘋果?還有的孩子問:樹上原來有2個蘋果,掉了1個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。
二、重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,過度到能自己學(xué)會提問,在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,這樣才不會使幼兒的.好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時,我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作
特別是極個別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的教,并及時與家長取得聯(lián)系,教會家長的輔導(dǎo)方法,在與家長共同努力下,成績都達(dá)到了良好。
總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時間和活動的余地,把提問的權(quán)利還給孩子!學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步。