2023教師的線上教學(xué)總結(jié)(7篇)
線上教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，我們?cè)诰€上教學(xué)中可能會(huì)面臨很多問(wèn)題，那么讓我們寫一寫線上教學(xué)的工作總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023教師的線上教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助!
一年級(jí)：“疫”樣居家，異樣精彩
疫情再次襲來(lái)，疫情防控形式日益嚴(yán)峻，為了更好地保障全體師生的身體健康和生命安全，根據(jù)東莞市防疫部門要求，自3月14日開始，暫停所有線下教學(xué)活動(dòng)，師生開啟云端教學(xué)模式。
疫情的到來(lái)，孩子們的校園生活被迫按下暫停鍵，但師生們求知的腳步卻無(wú)法被凍結(jié)。在“停課不停學(xué)，停課不停教”的精神引領(lǐng)下，我們通過(guò)微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建了一座特殊的學(xué)習(xí)橋梁，讓孩子們“疫”樣居家，異樣精彩。
一年級(jí)不進(jìn)行線上直播教學(xué)，老師們便積極探討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，開展好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，確保孩子們居家時(shí)間里都能把握時(shí)光，收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。
孩子們每天都能在云端提交作業(yè)，展示讀書時(shí)間；老師也總是在第一時(shí)間給與孩子們反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)并在全班展示，有不足的作業(yè)也會(huì)及時(shí)糾正，讓孩子們能及時(shí)訂正。
除此之外，我們還鼓勵(lì)孩子們多閱讀，要求孩子們每天都讀課外書，讓孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣！
同氣連枝，共盼春來(lái)。特殊時(shí)期，我們也為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)著自己的力量，相信有我們的共同努力，所有美好都會(huì)如期而至。
二年級(jí)：別樣學(xué)習(xí)，同樣精彩
為配合東莞政府的防疫政策，防止疫情擴(kuò)散，保障師生安全，降低新型冠狀病毒感染疫情對(duì)社會(huì)及生活的影響，橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)在3月14日開展線上“停課不停學(xué)”教學(xué)活動(dòng)。
我校二年級(jí)根據(jù)市教育局精神指導(dǎo)“小學(xué)一、二年級(jí)不開展線上教育，可布置線下學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)安排復(fù)習(xí)或其他教育內(nèi)容”及結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定二年級(jí)居家學(xué)習(xí)方案。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)課程表中，由“語(yǔ)”“數(shù)”兩門基本學(xué)科學(xué)習(xí)為中心，通過(guò)布置接龍朗讀、課外閱讀、趣味背誦等方式，鼓勵(lì)二年級(jí)的孩子積極鞏固知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一日之計(jì)在于晨。每日上午，是孩子們的閱讀和朗讀的時(shí)間。我們都可以在班群里，家長(zhǎng)們的鏡頭下，看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，有的捧起課本大聲朗讀，有的拿著課外書認(rèn)真閱讀。
其次，還安排了體育、音美、心理健康、防疫知識(shí)、小小書法家、繪畫、家務(wù)勞動(dòng)、做手工、制作美食等小任務(wù)，讓孩子進(jìn)行一定的運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐，保持健康體魄，收獲愉悅的心情。
早春三月，乍暖還寒。新冠疫情阻擋了我們回到學(xué)校的步伐，卻阻擋孩子們對(duì)知識(shí)與學(xué)習(xí)的渴望。“疫”起，停課不停學(xué)，堅(jiān)守，成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)。讓我們共同期待陰霾早日散去，瑯瑯書聲再次響徹校園！
三年級(jí)：“語(yǔ)”你相約，
“云”抗疫情
在疫情精準(zhǔn)防護(hù)的要求下，我校師生暫時(shí)告別新學(xué)期春暖花開的教室，開啟居家防控、云端見(jiàn)面的日子。居家不是停止，學(xué)習(xí)并未止步。三年級(jí)家長(zhǎng)們?nèi)ε浜侠蠋煿ぷ?，督促孩子及時(shí)觀看網(wǎng)課。同學(xué)們坐在屏幕前，勁頭十足，認(rèn)真地觀看網(wǎng)課。
在網(wǎng)課期間，三年級(jí)教師們利用微信、釘釘群、對(duì)學(xué)生當(dāng)日作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋！我們雖然無(wú)法與孩子們面對(duì)面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò)背后，我們也可以把自己的關(guān)愛(ài)傳遞給他們。一條個(gè)性化的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會(huì)給孩子們傳遞一份溫暖。
不一樣的課堂，不一樣的精彩。疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無(wú)法改變?nèi)昙?jí)師生工作、學(xué)習(xí)的熱情。愿我們齊心協(xié)力，共筑夢(mèng)想，春暖花開時(shí)重逢校園！
四年級(jí)：“語(yǔ)”你同行，
云端習(xí)“文”
這個(gè)春天是勇敢的，因?yàn)槲覀円恢痹谂c新冠病毒做斗爭(zhēng)。這個(gè)春天又是美麗的，因?yàn)椤瓣庼病奔磳⑸⒈M，我們必將在陽(yáng)光燦爛的校園里重逢。
突如其來(lái)的疫情，沒(méi)有阻擋四年級(jí)語(yǔ)文老師們的教學(xué)熱情；居家網(wǎng)課的限制，沒(méi)有削減學(xué)子們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓孩子們學(xué)得有趣，學(xué)得有力，當(dāng)然少不了利器加持——作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、教學(xué)的創(chuàng)新、評(píng)價(jià)的用心……這為線上教學(xué)增添了不少色彩。
對(duì)于線上教學(xué)，老師們一點(diǎn)都不敢馬虎，看那認(rèn)真的模樣！
雖然學(xué)習(xí)的地方變了，但是學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的心一點(diǎn)都沒(méi)變。
一、作業(yè)風(fēng)采，字句用心
二、詩(shī)文吟誦，各展風(fēng)采
三、詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)
四、作業(yè)評(píng)價(jià)，師最用心
線上作業(yè)的批改對(duì)語(yǔ)文老師們而言，是一項(xiàng)艱巨卻又充滿幸福的工作?？窗?，當(dāng)老師們看到一份份認(rèn)真整潔的作業(yè)，即使批改得再辛苦也甘之如飴。這一句句親切的鼓勵(lì)給孩子們送去了多少的溫暖，又使孩子們內(nèi)心積攢了多少的力量！
疫情不掩春色，兜攬一片芳華。愛(ài)和希望總比病毒蔓延得更快，愿陰霾散去，歲月安然，愿我們?cè)缛赵陉?yáng)光燦爛的校園里喜悅重逢，笑靨如花！
五年級(jí)：云端成長(zhǎng)，不負(fù)春光
疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，
雖然阻擋了我們?cè)谛@學(xué)習(xí)的腳步，
但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！
下面，
我們一起走進(jìn)五年級(jí)，
看看大家是如何有序開展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！
疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，雖然阻擋了我們?cè)谛@學(xué)習(xí)的腳步，但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！下面，我們一起走進(jìn)五年級(jí)，看看大家是如何有序開展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！
停課不停學(xué)，居家照常教。老師們也沒(méi)有停下自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的腳步，為了能給孩子們更好的指導(dǎo)，老師們只恨自己不能十八般武藝樣樣精通。為了便于家長(zhǎng)和學(xué)生操作，老師們會(huì)每天在各班微信群、小程序等指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，電話和微信保持在線，為學(xué)生答疑解惑，并認(rèn)真檢查、批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋情況。
孩子們?cè)诩艺湎r(shí)間，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絲毫沒(méi)有放松自我對(duì)學(xué)習(xí)的要求，依然保持著高漲的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性。老師們更是使出了火眼金睛，認(rèn)真批閱孩子們上交的作業(yè)，與孩子們攜手共成長(zhǎng)！
六年級(jí)：線上花開，別樣精彩
春燕呢喃，深情訴說(shuō)著2022年這個(gè)不平凡的春天。疫情肆虐，擋不住教育人堅(jiān)定的步伐。在各方領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我校開啟了線上教學(xué)綠色篇章。面臨小升初的畢業(yè)班，更是比別人多了幾分緊迫感。但線上課堂同樣能使老師教得盡心，學(xué)生學(xué)得癡心。以下是老師、孩子都能在線上課堂開花，并彰顯各自精彩。
一、老師篇
語(yǔ)音至群，文字交流，網(wǎng)上指導(dǎo)，老師們很快進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。
二、課堂篇
老師們通過(guò)釘釘課堂，在摸索中精心備課、講課，力求以新的教學(xué)方式，為學(xué)生答疑解惑，使學(xué)生在這個(gè)特殊的“空中家園”里不誤學(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇”。
三、讀書篇
付出就有收獲，勤奮的孩子緊跟學(xué)習(xí)的步伐，不折不扣地耕耘著自己的學(xué)業(yè)。
四、作業(yè)篇
光有課程沒(méi)有作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)大問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，我級(jí)語(yǔ)文老師確定使用釘釘“家?；?dòng)”進(jìn)行線上作業(yè)布置和批改。
四月春暖花開，春的氣息彌漫了整個(gè)大地。疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步，卻沒(méi)有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步。線上教學(xué)期間，臨沂古城小學(xué)全體教學(xué)人員認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的精神，啟動(dòng)線上教學(xué)工作已經(jīng)3周。現(xiàn)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文組線上教學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
在線上教學(xué)過(guò)程中，六年級(jí)語(yǔ)文教研組認(rèn)真落實(shí)臨沂古城小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，精心教研、認(rèn)真?zhèn)湔n、靈活開展線上教學(xué)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了較好的效果。
在教研活動(dòng)中，教研組主要針對(duì)直播教學(xué)中最大的兩個(gè)困惑：“如何細(xì)致做好與家長(zhǎng)的溝通工作，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)順利開展”和“如何利用好練習(xí)課和個(gè)性化輔導(dǎo)，提高線上學(xué)習(xí)效率”有針對(duì)性地進(jìn)行討論，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
線上課堂教學(xué)時(shí)，教研組充分考慮家長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，每天提前推送“導(dǎo)學(xué)提綱”，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)照課程表做好當(dāng)日學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，參照老師推送的導(dǎo)學(xué)提綱開展自主學(xué)習(xí)。課堂上精講精練，在線課堂及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、重點(diǎn)講解。課下通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)單獨(dú)對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，依托練習(xí)課和特色作業(yè)減少家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康，寓教于樂(lè)，讓線上教學(xué)能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步前行！
特色作業(yè)：古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。
特色作業(yè)：紅色詩(shī)詞集和閱讀卡
線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué)，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是一次不小的挑戰(zhàn)，古城全體教學(xué)人員必將堅(jiān)守教育初心、攜手共進(jìn)、共克難關(guān)！希望疫情早日消散，我們都能盡情徜徉在無(wú)盡的春光里。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
一、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們__區(qū)的生物老師們?cè)赺_平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，__老師分享了“防疫三字經(jīng)”，__老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，__老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，我們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1.微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5.優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的.滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真…是負(fù)責(zé)…是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識(shí)，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè)趣。雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認(rèn)真上課為的是讓孩子們收獲更多知識(shí)。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。看到同學(xué)們求知若渴的眼神，再看到家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸?，這就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動(dòng)力。除了老師在奮力前行，可愛(ài)的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，只為了不辜負(fù)老師的苦心。
受新冠疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?？有沒(méi)有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開學(xué)啊?！?/p>
我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。
剛開始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。
居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。
在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。
同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生。
1、線上教學(xué)情況
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、堅(jiān)持線上教研，召開集體備課和教研組活動(dòng)
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益。
3、校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
4、積極參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)。
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。
疫情當(dāng)前，我們將不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈，篤定堅(jiān)行，不忘初心，未來(lái)可期！