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2022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)

| 劉駿

2022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)5篇

時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。下面是小編給大家?guī)淼?022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié),希望大家能夠喜歡!

2022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了?;仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助以及本班三位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我們兩位老師以幼兒園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教學(xué)工作目標(biāo),結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合日常生活,開展了安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;培養(yǎng)幼兒識字興趣,從而促進幼兒閱讀能力的發(fā)展;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項活動。

一,在教學(xué)工作上,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作中,我均持積極認真態(tài)度予以完成。本學(xué)期加強了幼兒借助拼音識字,閱讀、寫字、

講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。語文教學(xué)注重的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)故事表演情景,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,我們利用課余時間,讓學(xué)生欣賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練,學(xué)生對各種各樣的文學(xué)作品,有了進一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀兒歌等內(nèi)容,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書都能用手點著字寶寶,一句一句的認讀。幼兒也在無形中養(yǎng)成了一種早讀的良好習(xí)慣。

在拼音教學(xué)方面本學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓學(xué)生進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)會了6個單韻母和23個聲母和11個整體認讀音節(jié),掌握了基本的拼音方法。為了做好幼小銜接工作,學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、借助所學(xué)拼音識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,通過活動,幼兒有了競爭的意識,時不時的會拿自己的作業(yè)和同伴,同桌,同學(xué)比較,比誰的作業(yè)寫的最整潔;誰獲得的星最多;誰又得了100分;誰又能當(dāng)上班長,值日生-----幼兒學(xué)習(xí)的積極性更強了。比勁兒也更足了。語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們還對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課口令準(zhǔn)備上課,聽下課口令再去喝水、上廁所,自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

2022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇2

大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期。為了孩子長遠發(fā)展考慮,我們教師一定要上好大班每一節(jié)課,尤其是英語課。

首先,創(chuàng)設(shè)情境,角色扮演。

英語作為一種語言,必須融于一定的情境之中。課堂表演就是要創(chuàng)造一定的語言環(huán)境,給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。

5、6歲兒童玩角色游戲時,對角色的興趣比對物的興趣濃厚,出現(xiàn)了一個主要角色和幾個有關(guān)的社會角色的關(guān)系。由于兒童的思維正在進一步向抽象化發(fā)展,因此在游戲中較多出現(xiàn)用語言和動作來替代物體的行為。幼兒之間對替代物的一致認同程度提高,游戲中發(fā)生爭執(zhí)的情況減少。游戲的主題除了來自于兒童的生活外,還來自于影視作品。在角色游戲中能綜合自己所經(jīng)歷過的各種生活內(nèi)容,概括和創(chuàng)造性地再現(xiàn)一般的生活情景。例如我在教句型“May I have a look?Sure,Here you are。”時,讓幼兒互相邀請:x x x,please,然后進行對話練習(xí),講的流利、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的,全班幼兒以掌聲給予表揚,這樣幼兒的表演結(jié)果顯示他們不但會說,而且能配上自己的動作,表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會了句型。

其次,表現(xiàn)與表達方式多樣化

這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強烈,他們會用多種方式表達自己的想法。

幼兒年齡小,缺乏知識和經(jīng)驗,抽象思維不夠發(fā)達,形象思維占優(yōu)勢,具體的、直觀的形象最能引起幼兒的注意。在教學(xué)時,我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時,直觀的實物出示尤為重要,只有通過直觀的演示與比較,幼兒才會迅速領(lǐng)會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時,利用實物進行教學(xué);如在教動詞sing、dance、draw、write等時,利用簡筆畫進行教學(xué),幼兒往往會產(chǎn)生一種新鮮感,注意力馬上被吸引,有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介,從而促進幼兒逐步利用母語的心譯過程。

再次,抓住時機,不斷復(fù)習(xí)鞏固。

教師注意利用教學(xué)的邊角料時間組織幼兒鞏固。如每日保育員分飯時、幼兒散步時、、離園前等零散時間組織幼兒復(fù)習(xí)一兩個單詞或句式,讓幼兒并不覺得是種負擔(dān),并形成一種習(xí)慣。日積月累地復(fù)習(xí),掌握的內(nèi)容就不斷多起來。初中地理教師教學(xué)反思教師教學(xué)反思幼兒園教師教學(xué)反思

活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識,只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,果然孩子們聽到有

大班科學(xué)活動《認識日歷》,活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識,只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,果然孩子們聽到有故事,興趣馬上就來了。

活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點,使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯。

活動的第三環(huán)節(jié)是“乘坐火車去參觀”日歷展,由于孩子收集到的日歷只有4本,我把辦公室的日歷都用上了,可是由于日歷的種類不同,有兩組孩子使用的是臺歷,在找生日、節(jié)日時遇到了困難,此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力。

從整個活動來看,我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯,

值得在今后的活動中借鑒;還有材料的準(zhǔn)備是一個活動能否順利進行的關(guān)鍵,在收集材料方面我們有時也確實遇到兩難的境地,值得我們進一步探討。

2022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇3

回顧這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級工作的首位,在這一學(xué)期里,我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),制定了安全教育計劃,并因地制宜,有計劃地對幼兒進行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,又快快樂樂地離開教室,家長們滿意的表情,我們感到非常欣慰?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時也

不能理解,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學(xué)初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們就教會孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時,有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時,教會孩子正確使用筷子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動中。在開展"小小旅行家"主題活動中,我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全,這次幼兒園組織的秋游,正好是給幼兒的一次鍛煉,在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,我們都會樹立幼兒的安全意識,遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。在開展"帽子"主題活動中,我們曾討論過帽子的用途,不同帽子有不同的做用,幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖,我們也會通過一些實例提醒幼兒,騎摩托車要戴頭盔,工地施工要戴安全帽等等,幼兒都會用心的記下來,回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四、家園溝通,確保幼兒園外安全。

本學(xué)期,我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保

幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實,確保幼兒接送安全。

安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂

2022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇4

時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,作為一名老師,我在__幼兒園中主要負責(zé)教導(dǎo)大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個學(xué)期里,我努力的將教學(xué)融入到生活和游戲當(dāng)中,讓孩子們能在娛樂中學(xué)習(xí),在生活里運用,加強幼兒們在生活中的思考能力。

回顧這一年的教學(xué)工作,作為大班的孩子,幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨立的思考,但是,這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對這樣的情況,我在這個學(xué)期才取了更加積極主動的教學(xué)策略,帶動幼兒們學(xué)會學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié):

一、通過娛樂來引導(dǎo)教育

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大,但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中,我參考了很多優(yōu)秀老師的教案,通過寓教于樂的方式,將每天的課程融入到部分游戲當(dāng)中。在教學(xué)中,我積極的準(zhǔn)備相應(yīng)的教具,并在教學(xué)中觀察幼兒們的接受情況。然后在教學(xué)中,針對性教導(dǎo),并在結(jié)束教學(xué)后,展開與課程有關(guān)的游戲活動。

在活動中,幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性,但是作為大班的孩子,在規(guī)則的遵守上,也非常的出色,隨著在玩樂中的實踐,大部分的同學(xué)很快就能掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在游戲結(jié)束后,我會緊跟著布置簡單的作業(yè),讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的知識都轉(zhuǎn)換到文字上。

二、加強管理

作為大班的老師,盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂,但是作為大班的孩子,在紀律教育方面我還是有這比較嚴格的管理。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè),成為一名正式的小學(xué)生,在管理上提前加強,可以讓他們鮮有機會適應(yīng)。

在管理上,我絕不會利用體罰等方式,而是用鼓勵和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則,對不守規(guī)則的孩子給予關(guān)照,通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。

在大部分孩子都能嚴格遵守后,不遵守的孩子也會慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。當(dāng)然,為了更加牢固讓孩子們意識到應(yīng)該遵守規(guī)定,我們也采取了積極的獎勵方式。

三、個人的問題

在這段教學(xué)當(dāng)中,自己也曾因為難以管理好孩子而感到沮喪,但是在x老師的鼓勵下,自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師,我認識到自己必須要有耐心、細心和恒心,而且必須要融入到幼兒當(dāng)中,成為他們的朋友,這樣才能真正的教導(dǎo)他們。

在今后的工作中,我會更加努力的提升自己的能力,為教導(dǎo)好這些孩子們,我也會繼續(xù)努力的提升自己!

2022幼兒大班教學(xué)工作總結(jié)篇5

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

積極參加校內(nèi)各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

堅持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。在大班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔(dān)心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

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