三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)

| 劉駿

時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。下面是小編給大家?guī)淼娜昙墧?shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)總結(jié),希望大家能夠喜歡!

三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵對教學(xué)有用的知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)、三(2)班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩個班共70人。

1、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,整體成績很差,有些受家庭和社會環(huán)境影響,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、上課時不能積極思考,不主動回答問題,不能創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生的面很大,有5人只能考10-30分左右。

二、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析:

九年制義務(wù)教育小學(xué)第五冊數(shù)學(xué)共九個單元,已全部完成了教學(xué)任務(wù),成績?nèi)缦拢浩谀┛荚噾?yīng)考70人,實考人數(shù)70人。全鎮(zhèn)三年級共17個教學(xué)班,麻櫟樹完小三一班共35人,總分2578.5分,均分73.7分,最高分99分,最低分6.5分,全鎮(zhèn)排名第八。三二班35人,總分2619分,均分74.8分,最高分98.5,最低分9分,全鎮(zhèn)排名第六。較上學(xué)期,兩個班整體稍有進(jìn)步,但總體成績依然不夠理想。

三、教學(xué)工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了以下工作:

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

(2)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。

(3)創(chuàng)造良好的課堂氛圍,力求課堂語言簡潔明了,克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生,課堂上精講多練。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題,我首先是抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手。

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,努力提高教育教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、存在的問題

1、由于學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿、成績差,兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重,所以成績不夠理想。盡管本學(xué)期來我做了大量的輔導(dǎo)工作,但仍沒達(dá)到預(yù)期效果。

2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、今后工作設(shè)想及整改措施

隨著社會的進(jìn)步,社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭取把工作做得更好。

三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇2

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。

總之,在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。

授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。

三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇3

這個學(xué)期的工作結(jié)束了,確實讓我感覺很有動力,作為一名數(shù)學(xué)教師我還是深有體會的,在這個過程當(dāng)中我一直以來都在認(rèn)真的提高分內(nèi)的職業(yè),這讓我也深有體會,我還是比較重視自己教學(xué)能力的,希望能夠把學(xué)生們的整體成績提高上去,那么這就需要從方方面面著手,這一點是非常重要的,在這方面我還是應(yīng)該要做出更好的調(diào)整,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深刻的意識到了自己在工作當(dāng)中還是應(yīng)該要進(jìn)一步的去調(diào)整好自己的工作,現(xiàn)在也總結(jié)一下:

首先嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,對自己各方面的工作還是做出了很多調(diào)整的,這給我的感覺十分的充實,帶三年級我認(rèn)為這也是一次不錯的鍛煉,對我個人教學(xué)能力也是很不錯的提高,在這個過程當(dāng)中,這方面我覺得自己還是取得的一定的成績,平時在上課的時候強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,這是非常重要的,給我的感覺也是非常不錯,讓學(xué)生們在上課的過程當(dāng)中,能學(xué)到知識,作為一名數(shù)學(xué)教師,這給我的感覺還是很有動力的,工作方面我一直都是能夠做出相關(guān)的調(diào)整,這個學(xué)期以來的工作當(dāng)中,認(rèn)真的提高自己的教學(xué)能力。

作為一名數(shù)學(xué)教室,我清楚的認(rèn)識到了自身的業(yè)務(wù)能力,在這個過程當(dāng)中,我還是可以做出更多的準(zhǔn)備,三年級的教學(xué)工作其實也沒有什么太大的壓力,在這個過程當(dāng)中在這方面還是應(yīng)該要做出進(jìn)一步的調(diào)整,教學(xué)期間的點點滴滴還是可以做出更多的準(zhǔn)備,平時備好教案,對工作做出足夠多的調(diào)整,確實也是很有意義的,在這個過程當(dāng)中還是積累了很多經(jīng)驗,這一點讓我也接觸到了很多的知識,這是非常關(guān)鍵的,在教學(xué)工作當(dāng)中我真切的體會到了這一點,現(xiàn)階段的的工作方面我確實是應(yīng)該要落實好相關(guān)的職責(zé)。

當(dāng)然在教學(xué)工作當(dāng)中,還是應(yīng)該要做的更加認(rèn)真一點,教學(xué)工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題,這也是毋庸置疑的,過去一段時間當(dāng)中出現(xiàn)的問題也是有的,我也希望能夠得到更多的鍛煉,這方面應(yīng)該要做好準(zhǔn)備,我深刻的認(rèn)識到了這一點,所以我覺得我出現(xiàn)的問題也是比較多的,在工作方面我缺少更多的耐心,首先對于學(xué)生就應(yīng)該要有耐心一點,畢竟做了這份工作,就應(yīng)該要端正好心態(tài),認(rèn)真的去做好相關(guān)的工作,接下里我一定會調(diào)整好,把自己的工作做的更好一點。

三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇4

時間過得真快,眨眼間一個學(xué)期就過去了。這是我踏上講臺的第一學(xué)期,在這短短的一個學(xué)期里,我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的

①作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),能用多媒體上的課都盡量用多媒體,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。通過各種教學(xué)技能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

三年級的學(xué)生由于年齡較小,愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我注重抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

三、積極參與聽課、評課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,本人都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學(xué)能力。

四、注重學(xué)生的思想教育

我作為班主任要進(jìn)義務(wù)去教育好每一位學(xué)生。所以,除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化,及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

五、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。

過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問題。

因此,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

三年級數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇5

這學(xué)期我任教三年級數(shù)學(xué),圓滿完成學(xué)校的各項任務(wù)。在這一學(xué)期的三年級教學(xué)中,我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。三年級是苦的,然而苦中有樂,苦中有收獲。對本人的三年級教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個方面。

1、重視基礎(chǔ)知識,基本方法,基本技能的復(fù)習(xí),切實夯實基礎(chǔ)

面對不斷變化的高考試題,針對我校目前的生源狀況,我在三年級第一輪復(fù)習(xí)中,重視基礎(chǔ)知識方法技能的整合,夯實基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理,有機(jī)的串聯(lián),構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生實際,精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案,堅定不移地堅持面向全體學(xué)生,重點落實基礎(chǔ),而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準(zhǔn)確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中,決不能走“過場”,趕進(jìn)度,把知識炒成“夾生飯”,而應(yīng)在“準(zhǔn)確,系統(tǒng),靈活”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了,做中低檔題才會概念清楚,得心應(yīng)手,做綜合題和難題才能思路清晰,運算準(zhǔn)確。有了扎實的基礎(chǔ)才能提高能力。

2、重視精選精講,提高學(xué)生的解題思維和速度

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,因而在復(fù)習(xí)的全過程中,我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性,突出重點,錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,始終緊扣基礎(chǔ)知識,在動態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,真正使學(xué)生做到“解一題,會一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的情況下,多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié),概括提煉基本思想、基本方法,形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點以及易迷惑、易出錯的問題,多加訓(xùn)練,在解題實踐中,彌補(bǔ)不足,在辨析中,逐步解決“會而不對,對而不全”的問題。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,這就要求我們深入挖掘教材,如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等,達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當(dāng),我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導(dǎo),揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,應(yīng)重視通性通法。

3、重視《考試說明》的變化,緊扣《考試說明》復(fù)習(xí)

凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點,必須復(fù)習(xí)到位,不能有半點疏漏,對于有變化的內(nèi)容則更加重視,絕不遺漏一個考點,也絕不放過一個變化點。復(fù)習(xí)一個考點的同時,我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,以期達(dá)到鞏固的目的。對于資料的選擇,我們堅持精選試題,精心組合,不搞盲目訓(xùn)練,有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),題不在多,貴在于精,在于質(zhì)量,讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,而且講必講透,重在落實。

4、重視三年級數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改,

三年級的復(fù)習(xí)時間是寶貴的,學(xué)生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學(xué)的安排,作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,一方面耗費學(xué)生的精力和時間,影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成,逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué),這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題,量要適中,每天留適量習(xí)題,作業(yè)要重質(zhì),不要重量。

我在上課時十分注意教師的示范作用,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn),查找學(xué)生存在的漏洞,又生動形象地揭示了問題所在,教師再有針對性地進(jìn)行改正,并說明為何要這樣書寫,為什么有些步驟可以在草紙上完成,這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),抓好學(xué)生的應(yīng)試能力

考試的過程是緊張勞動的過程,既有體力上的,又有心理上的,想要在高考中取得好成績,不僅取決于掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成就。

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