讓教師做總結(jié)是評估教師工作表現(xiàn)的一種方式，能夠反映教師的教學(xué)實踐水平和教育教學(xué)成果，幫助學(xué)校和教育機構(gòu)對教師崗位作出合理的聘任、評優(yōu)和獎懲決策。以下是小編整理的幼兒教師班級總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
一、幼兒的發(fā)展情況與能力的提高
通過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子各方面有了很大的發(fā)展：膽小的幼兒變得活潑、自信、大膽了，生活自理能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，進(jìn)餐的習(xí)慣也有了很大的轉(zhuǎn)變，語言表達(dá)、動手能力、認(rèn)識數(shù)數(shù)能力、音樂感、社會交往方面都得到了發(fā)展。
為了發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力，讓孩子喜歡讀、喜歡講，喜歡表現(xiàn)，本學(xué)期我班以《我愛閱讀》為特色。在教室里創(chuàng)設(shè)了一個看看、讀讀、講講”的語言區(qū)，針對本班幼兒的特點、主題活動的進(jìn)程和幼兒畫冊上的故事，我們就提供圖片、頭飾、指偶，把所教的兒歌內(nèi)容打印出來，并根據(jù)兒歌內(nèi)容畫上相關(guān)的圖畫，每周安排一次早期閱讀活動和表演活動，通過表演、講故事比賽、區(qū)角活動、我來當(dāng)管理員、獎勵等方法，一學(xué)期來語言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，能有順序、連貫地講述。喜歡聽故事，愛看幼兒畫冊，能與自己組上的小朋友一起閱讀幼兒畫冊上的故事，有的還能用生動的語言、表情、動作來講述，在全園的講故事比賽中，我班獲得了“一等獎、三等獎”，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，激發(fā)了幼兒對閱讀的興趣，發(fā)展了閱讀能力。
孩子們對音樂節(jié)奏型很感興趣，愛拍打、愛哼唱，也很喜歡擺弄樂器，每次區(qū)角活動總有好多孩子選擇本區(qū)，我就利用起床的時間、放學(xué)離園的時間，帶孩子們一起演唱、邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，一起玩音樂游戲，在區(qū)角活動中提供頭飾、樂器，讓幼兒看圖譜、聽音樂，敲敲打打。一學(xué)期來大多幼兒都能聽著音樂用自然的聲音演唱，聲音和諧，節(jié)奏感也慢慢變強了。
生活自理、進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣、動手能力方面有了很大的提高。通過自我能力服務(wù)比賽，生活區(qū)的創(chuàng)設(shè)，每次進(jìn)餐前的談話，用餐時的提醒，結(jié)合評比等形式，大多幼兒能夠養(yǎng)成吃東西前洗手，會用紙巾、毛巾擦嘴，點心后，能自覺的擦干凈桌面，收拾整理好碗筷，能夠穿衣服，折疊被子，會幫助他人，還能夠負(fù)責(zé)幫助自己組上的組員發(fā)放圖書、玩具、牛奶，整理游戲材料等，養(yǎng)成自己的事情自己做，還樂意幫助他人的好習(xí)慣。關(guān)于繪畫、泥塑、建構(gòu)、手工，人人愛參與，人人有進(jìn)步，個別幼兒很會奇思妙想，畫出會走路的樹、會跳舞的花、帶著皇冠的鳥和各種動物的車，搭出各種不一的汽車、房子、小鳥、花朵和蝴蝶，泥塑做工精細(xì)，顏色鮮艷，手段多樣。動手能力、想象力大大的提高。
在幼兒的交往合作能力方面，除了開展合作教學(xué)活動外，我們還讓幼兒在角色游戲中，學(xué)習(xí)與人交往的方法，嘗識與同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果。還擴(kuò)展到與哥哥姐姐（弟弟妹妹）一起玩，社會實踐活動等活動，讓他們在實踐中進(jìn)一步學(xué)會合作，從而培養(yǎng)了幼兒良好的交往習(xí)慣，學(xué)會關(guān)心同伴和親人，效果還不錯。幼兒之間也能夠用協(xié)商性的語言來交流，通過一學(xué)期有意識的培養(yǎng)：孩子們會找朋友一起游戲、看書、下棋、玩玩具，早晚也能夠與同伴、老師進(jìn)行禮貌用語；遇到困難、矛盾，通過協(xié)商自己解決，如：角色游戲中的角色分配，想找別人一起玩該說的以及碰撞了他人要說的“神奇話”。文明禮貌、行為習(xí)慣得以培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，我們就把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計為幼兒喜歡的游戲活動，如：找朋友，變魔術(shù)，小魚有多長等集體教學(xué)活動，還在區(qū)域活動中，投放各種材料，讓他們玩數(shù)字棋、套戒子、插花、接龍、比大小等，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”輕松自由的氛圍下，學(xué)會了10以內(nèi)的相鄰數(shù)，懂得了數(shù)量之間的關(guān)系，理解了整體與部分之間的關(guān)系，知道了圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
二、衛(wèi)生保育工作：
一學(xué)期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過今天我做“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、分碗筷等。
我們還認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿衣服，預(yù)防感冒，保證幼兒健康成長。
各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們讓家長用接送卡來接送孩子，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，我們開展了一系列的安全活動：通過故事《翹鼻子嚕?！?、情境表演《一個人在家》，知識競賽《安全知識我知道》等，樹立他們的安全意識。我們還結(jié)合日常生活、戶外體育鍛煉、自選體育用具等來豐富幼兒的健康知識，增強體質(zhì)。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
三、家長工作
我們主動互通家園信息，努力做好家長工作。做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。因此，本學(xué)期，我們?nèi)耘f本著這條原則，努力做好家長工作：充分利用入園和離園的短暫時間，利用網(wǎng)絡(luò)、家園欄、班級主頁、家長信箱、家訪等積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，了解我們開展的活動內(nèi)容、需要家長配合的事項、對我們的要求等。我們用一顆真誠的愛心和耐心贏得家長的信任和支持。在家長的大力支持與配合下，我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、收獲：
講故事比賽中獲一個一等獎，一個三等獎；角色游戲評比中獲一等獎；慶六一的合唱合奏中獲合唱二等獎；期末幼兒展示活動，幼兒左右手輪流拍球達(dá)標(biāo)率為100%，才藝展示內(nèi)容豐富多彩，人人參與，得到了家長的好評，獲得了好的成績。
五、需改進(jìn)的方面：
1、進(jìn)一步加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，鼓勵幼兒大膽、主動發(fā)言。
2、注重幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，使他們與同伴共同前進(jìn)。
3、個別幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，也有個別幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
在新的學(xué)期中，我們會加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，提高班級管理水平，大膽地開拓班級特色，使班級工作更出色！祝愿我們的孩子在新的學(xué)期中，進(jìn)步多多，快樂多多，收獲多多。
忙忙碌碌中，一學(xué)期的幼兒教育教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期擔(dān)任識字課教學(xué)工作，為了把今后的特長課，教的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的特長課教學(xué)如下：
一、識字是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)中加大力度進(jìn)行認(rèn)字，每節(jié)課都鼓勵孩子從身邊事物生活用品、電視等地方多種形式認(rèn)字。
二、在教學(xué)中抓住兒歌這一教材，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒反復(fù)朗讀兒歌，加深認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)的生字。利用猜謎語，讓幼兒學(xué)會自主識字，通過各種游戲，讓幼兒學(xué)會去識字，促進(jìn)了幼兒識字效果。沒節(jié)課學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)習(xí)的內(nèi)容完整，正確的教給幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤及糾正，鼓勵幼兒在小組之間互幫互學(xué)共同進(jìn)步，增強幼兒識字的自信心，使幼兒掌握了基本的識字方法，提高了識字能力，全班幼兒在不同程度的提高。
三、每節(jié)課都注重落實知識、培養(yǎng)能力，每天都把所學(xué)的每一個知識扎扎實實的落實，每節(jié)課都注重幼兒能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的能力為主，注重幼兒書寫和運用能力的培養(yǎng)。
四、在十月份幼兒學(xué)會了八首兒歌，每節(jié)課幼兒都掌握了4到5個字詞，會背兩首兒歌，兩首古詩，并能用歌舞來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
四月份在幼兒學(xué)會生字詞的同時，并初步會用所學(xué)的字去組詞，達(dá)到了一字多詞，這樣開發(fā)了幼兒的智力，提高了幼兒的識字能力。五月份在幼兒會識字組詞的基礎(chǔ)上多數(shù)幼兒會用詞說一句整話，豐富了幼兒的語言表達(dá)能力。
總之，通過幾個月的學(xué)習(xí)，幼兒的識字能力得到了提高，但不足地方也很多，個別幼兒對識字沒有興趣，今后還要在激發(fā)幼兒知識興趣下工夫，力爭把識字課上的更好。
臨近學(xué)期結(jié)束，炎熱的夏天來到了，我們這個學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充實的一學(xué)期。回顧這個學(xué)期，雖然很忙碌但很充實而愉快。在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不斷在進(jìn)步，教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了?，F(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想：
本人忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)，對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己。
二、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我擔(dān)任了小一班語言教學(xué)工作，為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)講普通話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)習(xí)說普通話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力，在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話，樂意與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的思維能力和說話能力。在平時老師和幾個小朋友的談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往能力。
三、存在著不足：
1、思維不開闊，導(dǎo)致孩子物想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)展。
2、淡化了對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)。
3、不管在教學(xué)活動中還是一日生活中應(yīng)想辦法讓幼兒想說、敢說、多說、喜歡說。
四、努力的方向：
1、加強自身訓(xùn)練，注意幼兒的能力培養(yǎng)。
2、提高自身的教學(xué)水平。
3、提高自身的隨機教育，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子們僅因為我們的一個微笑而陽光燦爛，我每天懷著一顆感恩的心的去工作，努力當(dāng)好中二班的班主任。
一、 教研教學(xué)任務(wù)
1.領(lǐng)導(dǎo)的開學(xué)初的說的那段話：“備課本看上去整齊舒適?！蔽腋鶕?jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范，每次完成備課后都會檢查一下標(biāo)點符號，慢慢的也習(xí)慣了。現(xiàn)在看看這學(xué)年的感覺蠻舒適的。
2.召開的《閱讀沙龍》，聽了同齡的年輕教師的分享，頓時感覺，落伍了！這么多好書，我都還沒有看。
3.結(jié)合課題，我們班級每月開展的活動，每次把不會寫課題掛嘴邊，真是太不應(yīng)該了。就像專家說的，踏踏實實的實踐了，一定會寫的出，寫不出了多看書。
4.環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發(fā)展。
二、安全工作
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，這不20--年度第二學(xué)期將要結(jié)束，我們班的孩子要升大班了，真為他們高興！本學(xué)期我們中（4）班有幼兒人數(shù)36人，其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中，都能愉快地學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié)如下：
（一）樹立保教并重的觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況，注意鼓勵、引導(dǎo)幼兒做些力所能及的事情，及時表揚、肯定孩子自己做的每一件事，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。
2、我班的個別幼兒體質(zhì)弱，如：家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽；歆奕和聚賢不愛吃肉；佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，在午餐時，提醒他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育器材，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。
（二）加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽故事，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事，也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事。漸漸地，幼兒對聽別人講話、講故事活動越來越感興趣了。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習(xí)慣。
在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。我們利用晨間談話、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會，大聲地輪流說一句話或一個詞。我們還常利用放學(xué)前發(fā)紅花時，開展 “贊美時刻”活動，讓幼兒觀察他人，講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn)，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力和觀察力。在活動中，我們引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
3、培養(yǎng)老師的小幫手。
中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督，互相進(jìn)步的社會意識。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”，具體有：男孩女孩各一名圖書管理員，管理員負(fù)責(zé)發(fā)書、換書、收書、整理書，男孩與女孩進(jìn)行比賽哪一方紀(jì)律好、管理得好；每天由2名午餐小管理員，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗，幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況；每個桌子都有1個小組長，小組長負(fù)責(zé)分玩具、發(fā)油畫棒、橡皮、鉛筆等物品，在午餐前還為幼兒擺放三個碗，看書和玩玩具時管理次序等職責(zé)。每一個“小老師”都積極做好自己的工作，如果他們不能勝任，就有幼兒馬上提出意見，老師會做相應(yīng)的處罰或“撤職”。有一次，有個叫陸瑤的小組長分玩具時，分給別人的玩具少了，都留給自己玩，還搶別人的書看，其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長，這個幼兒馬上哭了，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責(zé)。我們利用這點幼兒心理，提倡人人有做“小老師”的機會，只要他們表現(xiàn)好，小朋友就會選你，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
（三）結(jié)合主題教材、班級特色，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
1、開展豐富多彩的區(qū)域活動。
結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們班開設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、小小電話亭、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角。根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合美術(shù)特色，在美工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作；在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書、圖片、字卡等；在小小電話亭里提供電話機、禮貌用語、通訊圖片等；在表演區(qū)提供多個自制話筒、響鈴、打擊樂器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結(jié)合主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，自制了活動操作材料。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
2、認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面說話。
本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的活動記錄，如：六個圖形上的小蝸牛，每組一個彩色圖形，圖形的中間一個小蝸牛，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園，比比誰的小花朵多；小小氣象臺，讓幼兒學(xué)習(xí)日期的變化和天氣的轉(zhuǎn)變；等等創(chuàng)設(shè)使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
3、創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。
除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。我們經(jīng)常給幼兒放故事、輕音樂，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時播放，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人，引導(dǎo)幼兒對自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力。
（四）加強家園合作，拓展教育資源。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用電話、家長會、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進(jìn)行溝通，我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，我們班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富的活動內(nèi)容和活動材料。
每個主題活動即將開展前，我們通過家園欄、小紙條、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和活動內(nèi)容，使家長幫助孩子收集資料，制作幼兒的活動器材，本學(xué)期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、家長半日開放活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術(shù)活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》，全體家長參與了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂?；顒咏Y(jié)束后，家長紛紛訴說自己的感想，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心。
（五）師幼共同努力，所得成績。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，我們班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成績：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土。生活。健康”運動會比賽中班組集體項目中，獲拯救小動物二等獎，迎面接力二等獎，多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎。在20__學(xué)期第二學(xué)期“鄉(xiāng)土。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設(shè)計展評中獲金獎。
（六）找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、個別幼兒體質(zhì)弱，缺勤多，個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果等不良習(xí)慣。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，掉飯粒，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、個別幼兒自理能力差，穿脫衣服的速度慢，在家讓大人穿衣服，因此，下學(xué)期要再加強自理能力的培養(yǎng)。
這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級保教工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護(hù)意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力，嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行，我們的各方面在來年各更上一層樓！