總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結(jié)吧。下面小編給大家?guī)?024初中教師個人年終總結(jié)，供大家參考！
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★初中學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)19篇★
疫情形勢依然嚴峻，七年級全體教師一手抓疫情防控，一手抓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，堅持“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，絕大部分教師勤奮、敬業(yè)，學(xué)生好學(xué)、律己，家長積極配合、督促到位，本周各項工作平穩(wěn)有序進行，各科都按時結(jié)束新課，網(wǎng)課效果顯著，級部結(jié)合線上教學(xué)情況，對本周工作進行匯總，總結(jié)如下：
一、亮點工作
1、所有班主任認真負責(zé)。每天都能做到提前進群，督促學(xué)生早讀，并及時聯(lián)系沒有進群的學(xué)生家長；每天晚上都能對本班課堂教學(xué)進行小結(jié)，對存在問題積極整改。大部分班主任都能制作本班的線上教學(xué)簡報。
2、各科任課教師兢兢業(yè)業(yè)。都能認真?zhèn)湔n，精心制作課件，課堂教學(xué)形式豐富多樣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、學(xué)生作業(yè)較前有較大進步。本周絕大部分教師能做到在班級群進行優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)書寫規(guī)范。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性增強。本周大部分學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，且利用課余時間加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，部分學(xué)生還能幫助家長干家務(wù)，勞逸結(jié)合。
5、每個班級有網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計，作業(yè)上交情況統(tǒng)計，學(xué)生課堂紀律統(tǒng)計。
6、學(xué)生按時上線進課堂有了較大的進步，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較前兩周有明顯的提高。
7、每個教研組按照原來線下教研活動時間，開展線上研討，針對教學(xué)中遇到的問題，商量解決方案，制定下周教學(xué)計劃，提高線上教學(xué)質(zhì)量，七年級語文組表現(xiàn)特別突出。
二、存在問題
1、線上教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一。個別教師雙邊活動少，唱獨角戲，甚至學(xué)生在不在線也不管，對學(xué)情掌握還不夠具體。
2、部分教師線上輔導(dǎo)不及時，作業(yè)檢查覆蓋面少。
3、部分班級值日家長不負責(zé)任，敷衍了事，檢查基本應(yīng)付差事，根本沒有責(zé)任心，仍有個別同學(xué)由于種種原因不能準(zhǔn)時進課堂。
4、早讀時個別同學(xué)沒有及時打開攝像頭，老師提問時，語音連接不夠及時。
5、個別學(xué)生提交作業(yè)太晚，各科老師晚上10點多還在群里催交作業(yè)，批改作業(yè)。
6、個別班主任思想工作不細致，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的問題學(xué)生、甚至連家長直接踢出群，耽誤學(xué)習(xí)，影響穩(wěn)定大局。
三、下周工作
1、考試科目做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。
2、體、音、美、微機、綜合等隨堂考試，將成績報劉嬌；已經(jīng)考完的，繼續(xù)上課，不得缺席。
3、各備課組長與雪玲主任對接，做好期末開始學(xué)生答題卡制作工作。
4、各考試科目任課教師按照要求于__月__日前，建好所帶班級學(xué)生微信群，保證學(xué)生試卷上傳工作。
5、班主任做好學(xué)生期末綜合評價工作。
同志們，雖然線上教學(xué)工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)工作的具體要求，細化每一個環(huán)節(jié)，提高對老師、對學(xué)生的要求，想盡一切辦法和家長一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把線上教育教學(xué)工作做細做實做好。
20__年－20__年下學(xué)期，按照學(xué)校的安排，負責(zé)初二生物教學(xué)工作。本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準(zhǔn)備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動形象，也開闊了學(xué)生眼界。
二、轉(zhuǎn)化后進生。
很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進行有側(cè)重點的輔導(dǎo)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
三、堅持集體備課和聽課、評課。
本人克服課時多時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，參加本學(xué)科教師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高教學(xué)水平。并且堅持參加本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高教學(xué)效率。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、要與時俱進、不斷學(xué)習(xí)
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過一學(xué)期來的努力，對于新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究能力得到了進一步的提高。能做的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。
時光飛逝，一學(xué)期匆匆而過。這個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚長避短，此刻對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。
本學(xué)期，我所教學(xué)的年級和班級是七年一、七年二兩個班。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進入初中的第一個學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，更是一個關(guān)鍵的學(xué)期。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。針對很多學(xué)生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的狀況，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項措施：
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。
生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要資料，因此七年級的語文教學(xué)也不就應(yīng)忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學(xué)生堅持每周摘抄一篇美文。
二、抓好講讀課文的示范作用。
“課文無非就是個例子，教是為了不教?！边@些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以到達舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。教學(xué)效果還是比較好的。
教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學(xué)效果。另外，一學(xué)期下來，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性不強。
總之，我會始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我定會在教學(xué)中不斷改善，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
本學(xué)期，我在初中二年級教英語。過去的六個月是一個緊張、忙碌和富有成果的學(xué)期。在實施學(xué)校的教育教學(xué)計劃的同時，我也積累了一些經(jīng)驗，當(dāng)然也有不足之處。為了在今后的工作中取得更大的進展，本文對本學(xué)年的教學(xué)工作進行了總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，推動今后的教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展“文本縮進：2em；文本對齊：左對齊；“>I.認真?zhèn)湔n并向所有人授課
我為每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備，我的信念是永不打空戰(zhàn)。在備課過程中，認真分析教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃，并不斷改進和修改。在傳授學(xué)習(xí)的同時南洋理工大學(xué)的知識，關(guān)心學(xué)生，特別是貧困學(xué)生。首先，在課堂上多問問題，多巡邏，多輔導(dǎo)。然后對他們在課堂上的每一點進步給予強烈的贊揚，課后與他們交談，交朋友，讓他們明白老師并沒有“看不起他們”，建立他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在課堂上認真教學(xué)，并使用物理教具、簡單筆劃、情境教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)和教育學(xué)生。教學(xué)生玩游戲和唱英文歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽提問，注重以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中，通過集體、個人、小組等多種形式的活動，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生的全面參與和全過程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生積極的情感體驗。學(xué)生有問題和不理解，我總是不厭其煩地解釋、分析和閱讀，努力讓他們理解并在理解時使用。我還動員班上優(yōu)秀的學(xué)生自愿為后進生輔導(dǎo)。我讓他們組成一個“一幫一”小組，這樣全班都進步了，有些進步很快?？傊瑥倪@個學(xué)年開始，我努力做了各種教學(xué)工作，孜孜不倦地教給學(xué)生各種英語會話知識，努力開展快樂課堂，取得了一定成效，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。由于經(jīng)驗不足，許多地方都存在不足。我希望今后在領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下取得更好的成績。
我常常在想，怎樣才能讓學(xué)生喜歡上語文課？如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候達到忘我的境界？結(jié)合自己的教學(xué)實際，總結(jié)如下：
（一）對每一位學(xué)生要有信心，尊重每位學(xué)生，和學(xué)生建立平等關(guān)系。
成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需要借助于一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切的希望，加強師生間的情感交流，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。另外，教師要充分的相信學(xué)生，給學(xué)生自信心，鼓勵他們所取得的進步，哪怕只有那么一點點進步，要意識到教師對學(xué)生的相信是一種巨大的鼓舞力量，相信每一位學(xué)生都有成功的潛力。
（二）在閱讀教學(xué)中，要照顧到學(xué)生的感受。
對于學(xué)生五花八門的答案，教師應(yīng)給予充分的肯定，即使學(xué)生回答是錯誤的，比較片面的，我們也不應(yīng)完全否定，而是要熱情鼓勵并加以引導(dǎo)。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，對閱讀能力的提高充滿信心，從而提高自己語文閱讀的質(zhì)量。
（三）以學(xué)生為主體，老師在教學(xué)中只起著主導(dǎo)作用，讓學(xué)生做課堂的主人。
教師在課堂上應(yīng)恰到好處的運用點撥教學(xué)，不應(yīng)是教師一味講解，課堂應(yīng)以調(diào)動學(xué)生的積極性為主，通過點撥引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)。這樣語文課堂的氛圍才能活躍起來，教師在教學(xué)方法上可以靈活多變，啟發(fā)式教學(xué)，不讓學(xué)生感到語文課堂的枯燥乏味。
（四）做一名合格的語文教師，必須認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
雖然自己的教學(xué)經(jīng)驗積累了不少，但是課文在不斷地變化，學(xué)生也在不斷的變化。所以，我要求自己在上課之前一定做好充分的準(zhǔn)備，收集廣泛的相關(guān)資料，盡可能詳細地將所有要講的東西書寫在備課本上，防止教學(xué)過程中遺忘。另外，作為一名語文教師還應(yīng)該具備豐富的知識，隨時旁征博引，才能讓學(xué)生折服，給學(xué)生樹立一個知識淵博的形象。
以上幾點是我在教學(xué)工作中的一點反思和總結(jié)，希望通過在教學(xué)工作中不斷地感悟總結(jié)，使自己的教學(xué)能力能逐步提高！
20__年11月7日至11日，在高x局長的帶領(lǐng)下，有幸跟隨__市教科研中心教學(xué)視導(dǎo)，學(xué)習(xí)過程緊張而充實，收獲很大。下面將這次學(xué)習(xí)的感受、體會總結(jié)如下。
一、注重構(gòu)建完整的課程體系六所學(xué)校都注重課程體系建設(shè)，為了促進學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校提供了多元性和自主選擇性課程體系，在基礎(chǔ)課程、特色課程、校本課程等方面開展了卓有成效的工作。
首先基礎(chǔ)課程方面，在學(xué)期授課計劃，集體備課、個人備課、教案設(shè)計，課堂教學(xué)，隨堂清、周周清、月月清的布置與批閱，課外輔導(dǎo)，聽評課，檢測成績評定，教學(xué)總結(jié)及反思等方面都制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并采用定期不定期檢查各項工作執(zhí)行落實情況，給出評定等級，納入教學(xué)考核，實行教學(xué)流程閉環(huán)管理，落實好基礎(chǔ)課程。
特色課程體系和校本課程建設(shè)方面，印象最深的是__初中的拓展性課程，共有藝術(shù)課程(音樂、美術(shù)、書法、禮儀)、體育課程(足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球、軍訓(xùn))、探索課程(信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社團活動、研學(xué)旅行、團隊活動、節(jié)日課程)、紅色課程(紅色電影、紅色教育、紅色科學(xué)家故事、紅色歌曲)、生命課程(安全教育、人生規(guī)劃、心理健康、感恩教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化)的開設(shè)。同時，__一中的“三維六點”誠真課程體系和文家中學(xué)的“家”課程體系都很有特色，值得學(xué)習(xí)借鑒。
這些課程的開設(shè)，有效的執(zhí)行落實了國家課程標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)平臺，促進了學(xué)生多元全面的發(fā)展，同時也為教師教學(xué)提供操作指南，保障了教學(xué)常規(guī)工作的有效落實。
二、實施全科閱讀工程，提升師生學(xué)科素養(yǎng)。
全科全員閱讀是__市教育系統(tǒng)著力推進的一項工作，并且這項工作已卓有成效。
首先，每個學(xué)校都積極創(chuàng)設(shè)一種良好的閱讀氛圍及條件，如足額購置圖書，建立圖書室，圖書角，圖書櫥，規(guī)定每周不少于2節(jié)的閱讀課，制定《全學(xué)科閱讀方案》，對閱讀書目、要求、評價做細致安排，召開師生閱讀推進會等。
其次，開展豐富多彩的讀書活動。每學(xué)期要開展“書香閱讀月”、“教師讀書筆記展評”、“閱讀手抄報展評”、“學(xué)生限時作文競賽”、“學(xué)生名著知識競賽”、“學(xué)生閱讀成果展”等活動，促進閱讀工作扎實推行。
第三、加強閱讀工作的`評價考核。開展閱讀活動的同時，注重對此項工作的總結(jié)反饋，對師生進行表彰獎勵。如開展“讀書之星評比”、“讀書小明星申報”、“書香班級評選”、“書香家庭評選”等活動，讓師生在收獲精神滋養(yǎng)的同時獲得成就感，讓閱讀熱情不減，成為一種常態(tài)。
閱讀工程不但可以陶冶師生情操，更重要的是有助于學(xué)生積累詞匯，提高寫作能力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有助于形成學(xué)生良好的品格和健全的人格。因此我校將落實推進全員閱讀工程。
三、落實教學(xué)教研常規(guī)工作管理，實行全員教研。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)教研工作管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，這項工作的扎實與否直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低。此次六所中學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)的中心工作就是檢查教學(xué)教研工作的落實情況。通過視導(dǎo)，深刻體會到，__教育能夠取得優(yōu)異的成績，根本原因就在于每個學(xué)校都高度重視教學(xué)教研工作，都扎實落實教學(xué)教研工作。
__學(xué)校的教師個人教學(xué)常規(guī)自評表，__一中的教師個人常規(guī)自查自評報告，__一中的教師常規(guī)展示自查用表，__初中的教學(xué)常規(guī)檢查自評表，__中學(xué)的教師個人常規(guī)自評清單，都在備課、觀評課、集體教研、作業(yè)(堂堂清)與單元檢測、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、閱讀與教學(xué)反思、命題研究等方面進行了自評并上交相關(guān)過程性材料。通過參觀學(xué)習(xí)，此項工作都做的扎實有效。
__一中的誠真課堂模式，三級教研活動(學(xué)科教研組活動、級部備課組活動、班級共同體活動)、政史地思維導(dǎo)圖的使用、理化生糾錯題集，語英優(yōu)秀作文展評等特色活動很值得學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)校通過自我規(guī)劃，青藍結(jié)對，研討分析，培訓(xùn)研修，讀書寫作等形式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
__中學(xué)的課題研究、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、常規(guī)督導(dǎo)、抓教研促課堂，研課堂提效率等舉措很好的把常規(guī)工作、教師專業(yè)成長、課堂效率等有機的結(jié)合起來，促進了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
此次__之行，雖時間短暫，但收獲頗豐，我們定會把學(xué)習(xí)到的__做法結(jié)合我校實際做到借鑒落實，不斷努力提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
縣教育局__年工作總結(jié)會剛開完，20__年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學(xué)校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
__年我校兩個教學(xué)班約70個學(xué)生，去了輟學(xué)的學(xué)生，最后參加中考的實有學(xué)生42人。42個學(xué)生中38人取得了滿分(30分)，另四名學(xué)生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學(xué)生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學(xué)率、學(xué)科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、各學(xué)科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一起排名)。我們學(xué)校在全縣排第五名，各學(xué)科名次分別為：物理第三名，化學(xué)第四名，數(shù)學(xué)、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù))，學(xué)校幾十元不等獎勵了我們。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的.政治學(xué)科在全縣排名第二。學(xué)校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎?wù)?。學(xué)校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切?！笔俏医逃虒W(xué)中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學(xué)生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學(xué)好，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng)，當(dāng)一個現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學(xué)生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學(xué)生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?
我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——__年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元)當(dāng)然作買賣，哪怕是這小買賣，學(xué)問也不少，也需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復(fù)印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品!
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一（1——11）班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，幵制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，幵認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積枀性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積枀性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
五、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積枀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，幵不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)幵不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。幵認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
七、取得了較好的成績。本學(xué)期，期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心。
在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事件，例如全球氣候大會、日本地震、冬季一系列枀端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
今年我擔(dān)任初三171、172班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，教師引導(dǎo)得好能事半功倍，但一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于以前的基礎(chǔ)差，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納。
另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的.有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問不厭。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意
力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的`表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在二中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。每兩周的周末排練。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>
接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣城里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二 、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的.特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
在本學(xué)期工作結(jié)束時，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進行期末總結(jié)工作的要求，經(jīng)過認真總結(jié)和回顧，現(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念。”力求讓我的`美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級美術(shù)課共7個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績
本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學(xué)生成績。
3、教學(xué)研究的計劃完成情況。
積極參加教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，還積極參加學(xué)校的宣傳工作以及學(xué)校的宣傳欄的宣傳。
4、課外舉小組工作情況
利用每周三、五的時間指導(dǎo)初一、初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描，取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)提高自己，完善自己并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高個人的教學(xué)能力。
去年的七月初，我從學(xué)校畢業(yè)了，時至今日，畢業(yè)一年。前幾天，學(xué)生們期終考試一結(jié)束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學(xué)期的工作也結(jié)束了，如此算來，自己參加工作也整整一年時間了。
雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，但自己仍覺著在教育的道路上處于起跑線的位置，對于剛剛起跑的我還是應(yīng)該針對這一階段做一個總結(jié)吧。
這一年，自己在上學(xué)期教授四個班的地理，由于學(xué)生們基礎(chǔ)較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無教學(xué)和管理經(jīng)驗，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺，半年時間自己的精力全用在了備課、上課、批作業(yè)上，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行，這一階段的自己有進步嗎？有，但是很小。
下學(xué)期，13、14班被拆了，自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個班一下子變成了兩個班，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕松、自在了很多。雖然除了教學(xué)，在級部辦公室還有其它任務(wù)在身，但自己這半年的進步是巨大的，我心里這樣認為。不僅僅是教學(xué)、學(xué)生管理上的成熟，更是自己對教學(xué)的思考深度加大。自己從三月份以來每個月都會買幾本書，這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學(xué)、看書，下班時間偶爾看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球、心有感觸的時候發(fā)個博文……感覺很充實。
在課堂教學(xué)方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚，課件設(shè)計越來越熟練但談不上精美。課堂授課越來越靈活但談不上生動，上過幾節(jié)公開課，每次都被批得體無完膚，但是批評的過程就是發(fā)現(xiàn)并改正缺點的`過程，我很樂意多接受一些這樣的批評。
在學(xué)生管理方面，由最初的不知所措變得可以應(yīng)付但談不上應(yīng)對自如。自己對學(xué)生了解加深，感覺我們之間的感情也加深了不少，幾天不見就對他們有些想念。孩子們?nèi)匀环从匙约汗芾聿粔驀栏?，但我堅決不體罰學(xué)生，我始終認為教育是心與心的溝通，應(yīng)該從一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，盡管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的，只是實際操作起來很不成熟，沒有讓他們的成績有太大進步，慚愧！
工作一年，也許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線上佇立，但是自己方向明確了，向前的步伐堅定了很多。越來越強烈的感到：自己所學(xué)、所讀、所思真的是太局限了，另外自己的所學(xué)在實踐上用之太少，實踐出真知啊！
這些在以后的實踐中都要注意改正了！站在起跑線上，我決定大步向前！
歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,它能將零碎的化學(xué)知識、復(fù)雜的化學(xué)原理、不同知識間的區(qū)別和聯(lián)系簡單化、條理化、系統(tǒng)化,從而使化學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高我們課堂教學(xué)的效果。下面,就簡單談?wù)勗谥锌蓟瘜W(xué)復(fù)習(xí)的過程中如何適時利用歸納法,提高學(xué)習(xí)效果。
一、學(xué)會比較歸納
學(xué)會用比較的方法對所學(xué)的知識進行歸納,一面可以強化對知識的理解和應(yīng)用,另一方面對學(xué)生求同和求異思維能力的培養(yǎng)也有很大的幫助。
1、求同法。在化學(xué)中許多物質(zhì)的性質(zhì)、組成、反應(yīng)現(xiàn)象都具有相似之處,將其進行歸納,可強化同學(xué)們對這些知識的記憶和掌握。例如:“單質(zhì)”與“化合物”這兩個概念時,一定要強調(diào)概念中的“純凈物”三個字。因為單質(zhì)或化合物首先應(yīng)是一種純凈物,即是由一種物質(zhì)組成的,然后再根據(jù)它們組成元素種類的多少來判斷其是單質(zhì)或者是化合物,否則學(xué)生就容易錯將一些物質(zhì)如金剛石、石墨的混合物看成是單質(zhì),同時又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物。
2、求異法。對化學(xué)中易混淆平行性的知識概念進行對比,歸納出它們的不同之處,本質(zhì)區(qū)別,可以防止知識間特別是概念間的混淆,同時加深對知識的理解。例如:“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中,如果其中一種是氧元素,這種化合物叫做氧化物”之后,可接著提出一個問題:“氧化物一定是含氧的化合物,那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?為什么?”這樣,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,反復(fù)推敲,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住概念中關(guān)鍵的`詞句“由兩種元素組成”來分析,由此加深對氧化物概念的理解,避免概念的模糊不清,也對今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、類比法:在我們初中化學(xué)中學(xué)習(xí)了許多同類物質(zhì)的性質(zhì),對這些知識點學(xué)習(xí),可以應(yīng)用現(xiàn)有知識進行類推的方法,先從理論上去的接受它們,再從實驗探究和實驗驗證中去理解消化它們。例如:對金屬單質(zhì)的性質(zhì)、酸的通性、堿的通性、鹽類物質(zhì)性質(zhì)等知識的教學(xué)。
二、學(xué)會對物質(zhì)的特性歸納
化學(xué)中的很多物質(zhì)除了具有一般的共性之外,還有自己的特性,它們也往往是中考命題的落腳點,將它們進行歸納,對把握物質(zhì)的本質(zhì)特性和培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴密性都有著十分重要的意義。
三、學(xué)會從訓(xùn)練的失誤中歸納
每個學(xué)生都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象,但是好學(xué)生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“問題生”。大量的調(diào)查結(jié)果顯示:好學(xué)生之所以能在各種考試中保持較好的成績,一個關(guān)鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了,真正內(nèi)化為自己的知識了。這里為什么要強調(diào)“真正”兩個字呢?因為我們的“問題生”遇到不會的題目有時也去問老師,也耐心地聽老師講,也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了,沒有把聽懂了的知識再寫出來,內(nèi)化為自己的知識,就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了同類的問題,下筆寫的時候,才發(fā)現(xiàn)寫不完整,有那么一點還沒有理解。
我從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已滿二十四年，通過自己的努力學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深刻體會到新課程改革與實施素質(zhì)教育的重要性。尤其是近年來，新課程改革使應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的改革勢頭日甚一日，這不僅得到教育界的贊同，也得到了社會各界的支持。這一切也更深刻地讓我體會到在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要性與必要性。學(xué)習(xí)不僅是一個人學(xué)生時代的事，而應(yīng)是一個人終身的事，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能使他們成為社會的合格人才，這才是教師教育教學(xué)的最終目的。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低對他終身都有著深遠的影響，下面就是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
學(xué)習(xí)本身是一項復(fù)雜而繁重的勞動，學(xué)生對學(xué)習(xí)能否持之以恒，學(xué)習(xí)興趣起著十分重要的作用。興趣是最好的老師，由于學(xué)生的意志品質(zhì)的高低會影響學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的保持，一個學(xué)生若沒有良好的意志品質(zhì)，便不能刻苦學(xué)習(xí)，不能做到持之以恒，那么學(xué)習(xí)興趣就可能很快的喪失，學(xué)生便失去了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的磨練學(xué)生的意志，幫助學(xué)生克服畏難情緒，使他們在困難面前知難而進，做到“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣就使學(xué)生自覺地排除外界干擾，形成專一的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、培養(yǎng)和提高學(xué)生的記憶力
在教學(xué)過程中，我注意運用遺忘規(guī)律，幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高記憶力。德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過大量的實驗和研究，繪制出了遺忘曲線圖，認為遺忘的特點是先快后慢。因此在教學(xué)中，我注意幫助學(xué)生進行短平快式的簡短學(xué)習(xí)，幫助他們總結(jié)每節(jié)課關(guān)鍵所在，指導(dǎo)他們在每天休息前把當(dāng)天學(xué)習(xí)重點加以回憶，第二天起床后再利用二十分鐘時間加以回憶，從而使每節(jié)課的要點都得到及時的復(fù)習(xí)，達到了遺忘速度減慢的目的。運用這種方式，得到學(xué)生的認可，他們反映說，記憶的效果比以前強多了。三、培養(yǎng)和加強學(xué)生的總結(jié)能力
在教育教學(xué)過程中，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力?？偨Y(jié)，可以說是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的總結(jié)。在平時的課堂上要有意識地讓學(xué)生總結(jié)每課時的要點，一周或一月再讓學(xué)生對所學(xué)情況加以總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中得到提高。另外，在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，讓學(xué)生總結(jié)結(jié)論，對課本上、作業(yè)上問題大膽地提出質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論等。這樣做，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，另一方面達到培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力的目的。
增強學(xué)生的總結(jié)能力的培養(yǎng)，還可以避免題海現(xiàn)象，讓學(xué)生少而精的情形下看到知識廣博的一面，能從一般中看到特殊，從特殊中歸納一般，從而避免進行題海戰(zhàn)術(shù)。同時，學(xué)生在實踐中得出結(jié)論，反過來又可以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，兩者相輔相成。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)過程中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的專利，學(xué)習(xí)應(yīng)是貫穿一個人的終身，活到老學(xué)到老便是這個道理。教師教學(xué)不是一個老師對一個學(xué)生的活動，而是個體對群體的活動。因而教師不能對每個學(xué)生都手把手的教，樣樣過問，這樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就可以幫助學(xué)生攝取大量的課外知識，來補充課內(nèi)的不足。另外教學(xué)之余，指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，獨立讀書學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成獨立去解決問題的良好習(xí)慣，養(yǎng)成“學(xué)思并舉”。這樣，由于學(xué)生在思維總結(jié)，記憶力等方面都具備了一定能力，自學(xué)能力也隨之得到提高。
上述幾種能力的培養(yǎng)不是孤立進行的，它們的關(guān)系十分密切，幾種之間相互作用，相互促進，相輔相成，因此，作為教師要研究他們之間的關(guān)系，重視培養(yǎng)和加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以便于更好地指導(dǎo)學(xué)生，這樣才能真正為社會培養(yǎng)出合格的人才。
“功夫不負有心人”，在教學(xué)中，通過各種能力的培養(yǎng)，我所任教的學(xué)科，學(xué)生成績在同類學(xué)校、同年級平行班中名列前茅。成績只代表過去，在今后的教學(xué)生涯中，我會再學(xué)習(xí)、再改進，爭取更好的成績，更出色的表現(xiàn)。
作為一名從事教學(xué)工作的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材也不太熟悉，但是我對工作從不敢怠慢，總是精心備課，認真地上好每一節(jié)課。經(jīng)過幾年多的勤奮努力，我總結(jié)了一些在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，是對自己從事教育工作以來的總結(jié)，更是將來一如既往努力的動力。
首先，我覺得初中地理是一門非常靈活的課程，只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用教學(xué)掛圖、影像資料和圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。
其次，作為一名班主任，我還在注重學(xué)生知識積累的同時，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是德育方面的素質(zhì)培養(yǎng)。從學(xué)生一進校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛民、愛校、守紀律、勤奮學(xué)習(xí)、和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生要互相幫助、互相愛護。通過各種有益活動對學(xué)生進行德育教育。從身邊的小事做起，鼓勵他們養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的作風(fēng)等。此外，我還利用班會時間進行課文朗讀、故事會、小制作等，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣、找到自身的優(yōu)點，懂得學(xué)習(xí)的重要性等，從多個方面注意了學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。
再次，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，越來越多的研究都希望沖破這種以講為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經(jīng)驗，平時主動了解實事政治，學(xué)習(xí)各種知識，并運用到教學(xué)中。實踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。
作為教師，我深切地感受到：必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。
我逐漸懂得：作為一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和責(zé)任。只有用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的希望，才能不辱使命，培養(yǎng)出祖國未來建設(shè)的合格接班人，才能使自己的人生更加輝煌。
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級三個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。（經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的.夢想。
作為教初二政治課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
這學(xué)期是我擔(dān)任初三年級二班和四班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗淺，對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，但還存在很多不足之處情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且二班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多。四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。因此根據(jù)實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：
一.認真搞好備課，特別是集體備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的.環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二.培養(yǎng)學(xué)生不錯的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提升也難。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三.建設(shè)高效的課堂，努力提升駕馭課堂的能力
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自身能講清楚的問題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
通過一個學(xué)期的努力，兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學(xué)無心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動，這對教學(xué)造成一定的困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，提出問題，分析問題和解決問題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實驗的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實事求是，嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告訴我們：化學(xué)實驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。在實驗教學(xué)過程中，應(yīng)切實做到以下幾點：
一：尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是堅持實事求是堅持實事求是堅持實事求是。
在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo)?？梢?，對化學(xué)實驗教學(xué)，必須要加強理論學(xué)習(xí)，提高實驗教學(xué)技能，樹立嚴謹細致，認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù)，才能達到理想的目的。
二：認真完成實驗環(huán)節(jié)認真完成實驗環(huán)節(jié)認真完成實驗環(huán)節(jié)認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)注重操作引導(dǎo)注重操作引導(dǎo)注重操作引導(dǎo)。
在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的"備，教，導(dǎo)"是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
1．備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2．注重實驗引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導(dǎo)要注意，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。
3．注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得實驗成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的預(yù)期目的。此外，對一些特殊的材料，儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因，儀器的功能，試劑的配備等。綜上所述，化學(xué)課實驗，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀，嚴謹，認真，扎實的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。