時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，那么關(guān)于初三班主任年度考核總結(jié)怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些初三班主任年度考核總結(jié)，僅供參考。
20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了十分好的成績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
（一）樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。“青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。
（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
（三）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班群眾的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的.午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且必須要堅(jiān)持到底，永不放下。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
（1）出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué)；
（2）加強(qiáng)自我管理、提高自我約束潛力；
（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；
（4）防止懶惰侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步！
（三）加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。
（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高，但是沒辦法，十分時(shí)期，就得有十分策略。
本學(xué)年，本人擔(dān)任九年級(jí)五班的班主任工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。
二、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。
三、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生
表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的'班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，有時(shí)還占用語文課時(shí)間進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
四、與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗
我認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)要有很好的發(fā)展，班主任是班級(jí)教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師；努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅；及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾；及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求。真正做到了與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，班級(jí)也朝著良好方向發(fā)展。
時(shí)間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作就結(jié)束了，回過頭來再看自己一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千。現(xiàn)將一學(xué)期來我工作的情況向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下：
一、我所做的主要工作
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。而我所接手的__班組成情況就非常復(fù)雜，是學(xué)校發(fā)展中因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情況而產(chǎn)生的怪胎。我承諾要把這樣一個(gè)怪胎建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班集體，面臨的問題大家可想而知。
（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己。
我知道，作為一個(gè)新班主任，想很快融合進(jìn)這個(gè)集體很難。因?yàn)橐郧暗陌嘀魅巫龅貌诲e(cuò)，而且已經(jīng)培養(yǎng)出與之相適應(yīng)的習(xí)慣，怎么讓學(xué)生能夠接受自己，是第一個(gè)要解決的問題。我還記得讓學(xué)生猜謎語：孔雀東南飛，打一字。學(xué)生就被我的問題吸引住了，紛紛發(fā)言，然后我開始結(jié)合這個(gè)謎底介紹自己，我把我的經(jīng)歷給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，尤其是在又新中學(xué)讀書的情況進(jìn)行了一個(gè)說明，最后說：我不是來做你們的老師，也不是來做你們的班主任，而是你們一個(gè)師兄，如果你出生早點(diǎn)，也許我們就是一個(gè)班的同學(xué)了，所以，我的任務(wù)是引導(dǎo)大家走向成功。這讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了一個(gè)與眾不同的老師，從而順利拉近了距離。
接下來是談我的班集體建設(shè)理念：我自信，我努力，我拼搏，我成功。然后談班級(jí)目標(biāo)：建設(shè)優(yōu)秀班集體，然后談班規(guī)，接下來請(qǐng)學(xué)生毛遂自薦當(dāng)班委，要求學(xué)生把__班當(dāng)成自己的家，與__班榮辱與共。
最后談責(zé)任心，每一個(gè)都必須承諾自己在__班做到把自己應(yīng)做的事情做好，沒有做好或者沒有做到就要接受相應(yīng)的處罰，包括我在內(nèi)，大家相互監(jiān)督。
（2）讓學(xué)生充滿信心面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
__班情況非常特殊，是一個(gè)雜合班級(jí)，學(xué)生成績(jī)參差不齊，差生較多，如何讓他們有興趣學(xué)習(xí)，而且能夠有信心學(xué)好，是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。為了讓他們有信心面對(duì)一年后的中考，我開始訂閱了《讀者》、《青年文摘》，在里面選取了大量勵(lì)志文章，讓他們找到自信，我也常常列舉我以前教過的學(xué)生，他們是如何從成績(jī)較差逐步提高成為重點(diǎn)高中學(xué)生的，我很喜歡這樣的教育：讓孩子跳一跳就能摘到蘋果。所以，不斷給他們希望，讓他們持續(xù)戰(zhàn)斗下去。
（3）管理要跟上。
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特征決定了他的自覺性不強(qiáng)，而且存在嚴(yán)重的僥幸心理，常常認(rèn)為可能不會(huì)被師兄發(fā)現(xiàn)，所以，為了培養(yǎng)他們自覺性，消除他們的僥幸心理，所以就得暗中觀察，和他們斗智斗勇，有時(shí)像特務(wù)，如果你能在他不發(fā)現(xiàn)你的前提下，指出他什么時(shí)候什么地點(diǎn)做了什么樣的事情，他就會(huì)害怕，我常常這樣做，所以他們都擔(dān)心我會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的問題進(jìn)行處罰，從而規(guī)范了他們的'行為。
嚴(yán)格課堂監(jiān)控，我沒課的時(shí)候就去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有沒有學(xué)生不認(rèn)真，如果有，我就會(huì)及時(shí)處理，增強(qiáng)上課的有效性。
我也給學(xué)生講了一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。我處罰你是針對(duì)你在這件事情上做錯(cuò)了，并不代表我否認(rèn)你的人品與人格，即使我很生氣，但也只是對(duì)這件事而言，下來后，對(duì)你本人沒有任何看法，你還是我的好學(xué)生，好朋友。
（4）做人要真誠。
我犯了錯(cuò)，我會(huì)及時(shí)當(dāng)著全班學(xué)生的面承認(rèn)錯(cuò)誤，并接受處罰，起好一個(gè)表率作用。上課嚴(yán)格要求，課外就是真誠的朋友，學(xué)生可以到我家玩，上網(wǎng)，看電影，可以和我聊天，我會(huì)很真誠的給他們講生活和學(xué)習(xí)問題。我一向認(rèn)為：親其師，才會(huì)信其道。所以我一直堅(jiān)持做他們可以值得相信的朋友，所以九3班的同學(xué)才會(huì)愿意跟我一起來實(shí)現(xiàn)我的建設(shè)一個(gè)好班的承諾。
（5）班委干部隊(duì)伍建設(shè)。
我給全班學(xué)生說，他們是自薦的，是為你們服務(wù)的，也是代表我的，必須服從，所以你們會(huì)看到體育課上學(xué)生對(duì)個(gè)別不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行處理的情形。
但是我也教育我的班委干部進(jìn)行管理的方式方法與處理尺度，避免產(chǎn)生其他矛盾。
（6）安全教育。
我常常在網(wǎng)上關(guān)注校園安全事件報(bào)道，及時(shí)在班上講解，每周周前會(huì)的學(xué)校要求也在班會(huì)課上傳達(dá)，并要求班長(zhǎng)做好相應(yīng)的安全記錄。平時(shí)也注意觀察學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)指出一些存在安全隱患的行為，避免安全事故的發(fā)生。__班級(jí)文化建設(shè)。
我并不拒絕學(xué)生上網(wǎng)，而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，我要求學(xué)生周六下午可以上2個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，但如果超出這個(gè)時(shí)間或者在其他時(shí)間上網(wǎng)就要接受班規(guī)處理，我不擔(dān)心學(xué)生撒謊或者存在漏網(wǎng)的情況，因?yàn)槲乙呀?jīng)建立了良好的觀察和檢舉措施，能夠輕松控制。我要求學(xué)生聽聽音樂，看看新聞，玩玩qq游戲，和朋友聊天，或者到我空間里看看我在班上沒有說的心里話。在班上的宣傳欄里，我及時(shí)更新內(nèi)容，都是一些我的感受，或者以前學(xué)生的成長(zhǎng)故事，或者是一些勵(lì)志故事，讓學(xué)生不斷得到動(dòng)力。
（8）培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣與性格。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍都自私和懶散，學(xué)習(xí)上都沒有一個(gè)好習(xí)慣，所以我開始著手抓行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過專題班會(huì)課，或者是讀一些小文章，加強(qiáng)監(jiān)督等方式促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如對(duì)于做清潔衛(wèi)生，我常常是觀察他們做到位沒有，如果沒有我就會(huì)立即指出，并進(jìn)行相應(yīng)的處罰。
二、存在的問題
學(xué)生的基礎(chǔ)太差，要真正成為一個(gè)好班還有很長(zhǎng)的一段道路要走，尤其是英語學(xué)科，欠帳太深，多虧是經(jīng)驗(yàn)老道，具有耐心的德高望重的資深美女吳華珍老師來教，不然的話肯定提高這么快。
個(gè)別學(xué)生出工不出力的現(xiàn)象突出，還有偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
個(gè)別學(xué)生思想存在問題，我的心理健康課只能暫時(shí)控制，而沒有真正解決問題。
個(gè)別學(xué)生厭學(xué)，盡管平時(shí)做了大量工作，但還是沒有根本性解決。
三、對(duì)下期的展望
第一、我期待下期德育處領(lǐng)導(dǎo)會(huì)組織我們出去參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的管理方案，促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)，提高相應(yīng)的待遇，建立激勵(lì)機(jī)制，讓我們更好地為又新學(xué)校服務(wù)。
第二，與全體任課老師一起，把九3班建設(shè)得更好，高質(zhì)量完成中考目標(biāo)。
第三，做更加細(xì)致的工作，爭(zhēng)取把學(xué)生的問題不斷減少，讓學(xué)生真正在九3班學(xué)習(xí)輕松，生活開心。
總之，當(dāng)班主任是“痛并快樂著”，每天都會(huì)面臨學(xué)生不同或者相同的問題，所以我還覺得班主任還得學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，不然的話，真的會(huì)很累！
最后謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的幫助，謝謝__班全體科任教師的努力，和你們?cè)谝黄饝?zhàn)斗，很快樂！期待下學(xué)期我們一起見證__班輝煌！
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
常規(guī)教育是第一個(gè)工作重心，以形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。常規(guī)教育中，我著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自覺性以及責(zé)任意識(shí)。如：講解廣播操的健美減肥意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)作自覺到位；要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量，在各項(xiàng)活動(dòng)中不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人；值日、值周時(shí)，要求老師在和不在一個(gè)樣；平時(shí)利用形式多樣的方式對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育。
處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，我對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以我執(zhí)法，一定公正，一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。
開展班級(jí)工作，我注重培養(yǎng)班干部自我管理能力，即對(duì)他們大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)，使他們成為班主任的得力助手?，F(xiàn)在班干部能主動(dòng)開展班級(jí)工作，他們思路創(chuàng)新，富有特色，同學(xué)們能夠積極配合，如班長(zhǎng)曾珊妹同學(xué)在本學(xué)年校運(yùn)會(huì)期間，看到一些同學(xué)不自覺把一些飲料包裝盒丟在操場(chǎng)上，于是就想出了一個(gè)辦法，他帶領(lǐng)同學(xué)用廢紙箱做成了流動(dòng)垃圾箱，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上收集垃圾?？吹桨嗉?jí)個(gè)別同學(xué)生活困難，班干部就想出一個(gè)方法，發(fā)動(dòng)同學(xué)收集廢瓶子、廢紙，把賣得的錢用來資助交學(xué)費(fèi)有困難的同學(xué)，即開展了環(huán)?；顒?dòng)又獻(xiàn)了愛心。同學(xué)們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下利用課余時(shí)間，主動(dòng)定期到學(xué)校附近的村老人會(huì)幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，從生活上照顧他們。班級(jí)中涌現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的好人好事。本學(xué)期班級(jí)開展了近80件好人好事。有一次本班的黃思明同學(xué)上體育課打籃球不小心摔傷了手臂，我立即與體育老師一起把該同學(xué)送到泉州二院治療，由于需要住院手術(shù)，要近8000元，黃思明同學(xué)家境較困難，于是老師同學(xué)主動(dòng)獻(xiàn)愛心，捐了近2500元，幫助思明同學(xué)。正因?yàn)橛小叭巳藶槲遥覟槿巳恕钡牧己冒囡L(fēng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，才能夠共渡難關(guān)，克服困難，取得了優(yōu)異成績(jī)。
我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，我不僅注重同學(xué)的學(xué)習(xí)，其它方面也一起抓，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系的目的；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；平時(shí)除了做好常規(guī)工作，還注重開展形式多樣的主題班會(huì)課，如讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行主題演講，組織學(xué)生表演與活動(dòng)有關(guān)的文藝節(jié)目，舉行有獎(jiǎng)?wù)鞔穑瑢W(xué)之間舉行主題辯論賽等靈活多樣的`方式開展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行形象生動(dòng)的德育教育。
作為班主任我重視開展家校聯(lián)系工作，因?yàn)樗菧贤ㄉ鐣?huì)，學(xué)校，家庭的重要聯(lián)系方式，我經(jīng)常利用打電話，家訪的方式開展工作，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，紀(jì)律遵守不好的同學(xué)，我經(jīng)常與家長(zhǎng)通過電話溝通，了解同學(xué)在家思想動(dòng)態(tài)及在家情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系解決問題。平時(shí)做到期中對(duì)同學(xué)進(jìn)行部分家訪，期末進(jìn)行全面家訪，平時(shí)還利用學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)交流溝通，取得了很好的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)計(jì)術(shù)的快速發(fā)展，中學(xué)生上網(wǎng)成了一個(gè)班級(jí)急待解決的問題，許多同學(xué)迷上了游戲、聊天等不良行為，于是我就引導(dǎo)同學(xué)們正確上網(wǎng)，要求同學(xué)把QQ號(hào)記下來給我，在課余時(shí)間我就利用網(wǎng)絡(luò)在QQ上引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)，在網(wǎng)上與同學(xué)交流，引導(dǎo)同學(xué)上優(yōu)秀的教育網(wǎng)，如《清華同方》等，使同學(xué)們學(xué)會(huì)在課外自主學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上與同學(xué)交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，解決他們的思想困惑，開創(chuàng)了家校聯(lián)系的新方法，取得了很好的效果。我平時(shí)注重德育工作的總結(jié)，我把引導(dǎo)同學(xué)正確上網(wǎng)，進(jìn)行校外聯(lián)系加以總結(jié)，寫成論文《正確引導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)》在《泉州德育》電子版第2期發(fā)表。
班級(jí)工作在全體同學(xué)的共同努力下取得了優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為“泉州市先進(jìn)班級(jí)”。在本學(xué)年的校第五屆體育藝術(shù)節(jié)中，班級(jí)獲得校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第一名的好成績(jī)，并且同時(shí)獲得本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體道德風(fēng)尚獎(jiǎng)第一名，取得了雙豐收。在第五屆體育藝術(shù)節(jié)歌詠比賽中榮獲班級(jí)團(tuán)體總分第二名的優(yōu)異成績(jī)。
在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下，班級(jí)出現(xiàn)了一批較突出的優(yōu)秀同學(xué)，我們班的黃映蓉同學(xué)體育方面有特長(zhǎng)：在泉州市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲標(biāo)槍比賽第三名，在晉江市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲初中女子組800米比賽第一名，并同時(shí)達(dá)到國家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，在鉛球項(xiàng)目比賽中獲第二名。一批同學(xué)被分別評(píng)為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子。較突出的有柳舒雅同學(xué)被評(píng)為晉江市三好學(xué)生，曾珊妹同學(xué)被評(píng)為?！澳甓沃恰?。陳鳳嬌、蔡巧蘭同學(xué)合寫的小論文《橋上風(fēng)光、橋下胺臟》被評(píng)為本學(xué)期校社會(huì)實(shí)踐征文比賽的一等獎(jiǎng)，黃思明同學(xué)寫的小論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，蔡巧蘭同學(xué)寫的小論文《傾聽大自然的心跳》獲第五屆體育藝術(shù)節(jié)“宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”主題征文比賽一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)上同學(xué)們也是你爭(zhēng)我趕，班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀甓蚊星懊?，出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)尖子，許多同學(xué)在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
猴年九月，我有緣牽手初三（2）班，攜手并肩，共同生活了一年的時(shí)間。一年來，和他們朝夕相處，相互交流，跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃，他們的天真浪漫，他們的陽光純潔，他們的熱情大方，無時(shí)不在感染著我，激勵(lì)著我，讓我感覺做班主任也是一種幸福。
在這之前，從來沒有想過要與一個(gè)被評(píng)為__級(jí)最差的班級(jí)，一個(gè)不聽招呼的群體過招，性格溫和的我感覺壓力好大，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)相信我，我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù)，對(duì)于三（2）班這群缺少肯定，缺少關(guān)愛的孩子，我相信只要有愛就無需太多的語言。
沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三（2）班的同學(xué)接受我，認(rèn)可我，還要聽從我的管理，我采用了攻心計(jì)，突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲，走進(jìn)他們的世界，聆聽他們的.聲音。被忽略的心一下子倍受重視，原來與老師的交往也可以這樣平等，很特別的老師就是好老師，聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。
在跟他們的交往中，我發(fā)現(xiàn)普能班的學(xué)生調(diào)皮不服從管理，單純的說教起不了作用。長(zhǎng)期受訓(xùn)的經(jīng)歷早已讓他們對(duì)大道理產(chǎn)生了抗體。對(duì)于他們的教育要有針對(duì)性，要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個(gè)班時(shí)，班上的同學(xué)四分五裂的，相互之間看不慣。有同學(xué)跟我說從初一就這樣，老師為此還講了很多次，都沒得效果。對(duì)此我跟他們上了一堂“學(xué)會(huì)把掌聲送給周圍的人”的班會(huì)課，之后同學(xué)之間的關(guān)系明顯比以前好得多。
同學(xué)之間的關(guān)系好了，新的問題又出來了。男女同學(xué)關(guān)系過份要好也著實(shí)讓人擔(dān)心?？赡贻p的情感，純潔透明，我不能去抹殺，也抹殺不了，老師的介入結(jié)果只會(huì)是“抽刀斷水水更流”。我堅(jiān)信青春期的教育，不應(yīng)該是去杜絕，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)最純靜的同學(xué)友誼。多情莫過于早熟的女生，找她們談話，尊重她們的情感，效果會(huì)事半功倍。班上有幾對(duì)關(guān)系親密的朋友，最終還是以誠摯的友誼畢業(yè)，把最初美好的感覺留在了成長(zhǎng)的日記里。
冬運(yùn)會(huì)上的成績(jī)?cè)俅未靷瑢W(xué)的信心，成績(jī)不好，體育也不行，不曉得自己還會(huì)做什么，那段時(shí)間班上情緒極其低落，紀(jì)律得不到保證。我以“年輕沒有失敗，只要亮出風(fēng)采”為主題，連續(xù)一周幫同學(xué)們找自信。成績(jī)不好不一定沒有出息，但，甘于落后就一定會(huì)被社會(huì)淘汰。只要相信自己，永不言敗就一定能取得成功。果然，元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定，同學(xué)們樂瘋了，找回自信的他們比原來要聽話的多，我感慨學(xué)生最需要的還是尊重，是肯定。
臨近畢業(yè)，由于班上沒有綜合復(fù)習(xí)資料，再加上中職招生，大量的自習(xí)課，讓學(xué)生成天無所事事，越發(fā)感覺前途渺茫。有同學(xué)問我“讀書有用嗎？”答案是肯定的，但讀了書就有一個(gè)好工作，那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己，讓自己有準(zhǔn)備的進(jìn)入社會(huì)，以便于更好適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)未知方方面面的知識(shí)，在以后的工作中才有進(jìn)步，有突破。如果不能理解老師的意思，你就會(huì)馬上感覺讀書是不是有用？其實(shí)他們是懂的，只是如何選擇？還有待于他自己去加工理解，老師的工作就到些為止。短暫的一年，我卻是長(zhǎng)時(shí)間的身心疲憊，所幸，他們都順利畢業(yè)了，我也輕松了。
__年即將，在學(xué)校及的勉勵(lì)支持下，在自我加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且在德、勤、績(jī)、能諸更的進(jìn)步與。下面就幾個(gè)總結(jié)：
一、在思想品德
我忠誠于教育事業(yè)，自覺抵制朽思想的，時(shí)時(shí)刻刻祖國命運(yùn)和建設(shè)事業(yè)，熱愛的工作崗位，服從與尊重學(xué)校的工作安排，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展的。
二、在學(xué)習(xí)
把學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭(zhēng)做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教，是不教?！弊非蠼逃木辰?。為此，在日常教學(xué)工作中，力求以人為本、因材施教，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，而又靈活的運(yùn)用教學(xué)資源，靈活每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。“既教書，又育人?！比绱?，我把育人教育的要旨，把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。
三、在崗位職責(zé)
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語文教學(xué)、九年級(jí)語文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對(duì)班主任工作與細(xì)心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級(jí)管理，務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理既科學(xué)又，使9、5班是的，更是學(xué)生的，營(yíng)造屬于健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵，“班榮我榮，班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長(zhǎng)，引領(lǐng)九年級(jí)6位語文教師站在語文教學(xué)的最，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的'法、學(xué)法，不但讓會(huì)教，更的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。為此，平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、饋，計(jì)劃、總結(jié);整體定位、輔導(dǎo)、饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對(duì)面談話，無一平時(shí)從量入手，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”
四、在工作
1、班主任工作：9、5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理在全校38個(gè)班中位于前列，被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總?cè)?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語文教學(xué)：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎(jiǎng);的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文賽中一獎(jiǎng);語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班的班主任。本學(xué)期班上報(bào)到人數(shù)共有58人，其中男生29人，女生29人。中途有3人綴學(xué)。班級(jí)整體水平相對(duì)較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
到了初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。為此，我會(huì)適時(shí)的在上課時(shí)間，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的了解學(xué)生中存在的問題，會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。通過跟學(xué)生談心的方式，及時(shí)地讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)久的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自己。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
四、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并加強(qiáng)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
針對(duì)學(xué)科不平衡，引導(dǎo)學(xué)生抓學(xué)科平衡，所以平時(shí)加強(qiáng)與各科教師的聯(lián)系，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合各科的特點(diǎn)，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外繼續(xù)抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績(jī)。也利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
五、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的.心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
六、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
七、是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
八、存在的不足。
1、對(duì)學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生上課睡覺、不交作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、對(duì)少數(shù)家庭學(xué)生的關(guān)愛不夠，少數(shù)學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因思想偏激，性格內(nèi)向，影響了學(xué)生的成績(jī)。
3、和家長(zhǎng)溝通不夠及時(shí)，未能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，沒有做到防患于未然。
4、有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍未得到有效的改變，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，得過且過。
5、學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。
6、個(gè)別學(xué)生仍然總是有違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)。
九、努力的方向。
1、在管理方面，更加科學(xué)、民主。
2、及時(shí)掌握學(xué)生心理，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。
3、加大力度開展班級(jí)自主管理，真正做到“班級(jí)的事，事事有人干，班級(jí)的人，人人有做”。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我一定會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，力求把班主任工作做得更好，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師2位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的'目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們?cè)倏嘣倮垡仓档?。”每一天中午這段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，我們還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中，我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。
但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸纳频?，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。
一、勤能補(bǔ)拙
我每天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺(tái)上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時(shí)，我才走出教室，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲的問候時(shí)，我心中涌動(dòng)的是快樂和感動(dòng)。我希望通過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的.喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、榜樣引領(lǐng)
班級(jí)管理千頭萬緒，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)年，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
三、和家長(zhǎng)多交流、多溝通
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！?/p>
我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，現(xiàn)在還建立了飛信，這學(xué)年很多家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與我保持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。
四、班級(jí)工作的不足
馬上就要升入高中了，還有些學(xué)生只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應(yīng)付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動(dòng)地查漏補(bǔ)缺；自習(xí)課紀(jì)律較差，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題。部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買一些沒營(yíng)養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習(xí)慣。
五、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了。然而這學(xué)期，是肩負(fù)著巨大的壓力，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)的走過來的。辛苦然而卻快樂著，因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)的道路上有領(lǐng)導(dǎo)和老師幫忙和關(guān)心，是他們默默的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我們圓滿完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、用心交流，建立和諧師生友誼
我經(jīng)常聽到學(xué)生和老師抱怨，此刻的學(xué)生真難教育，說什么都不聽。對(duì)此，我也抱怨過，然而一味的指責(zé)學(xué)生并沒有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來反思自己，是不是在什么地方做的不夠好呢以前我總是站在教師或父母的角度，詢問、指責(zé)、教育我的學(xué)生。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽不進(jìn)去。最多就是表面答應(yīng)的快，落實(shí)的少。于是，我放下老師的架子，走到學(xué)生中去。如何讓學(xué)生聽之信之，不是你主動(dòng)去討好他。而是在生活和學(xué)習(xí)中，讓他們覺得你離他們很近。課堂上，我故意喊某個(gè)同學(xué)的小名，這個(gè)突然的稱呼學(xué)生通常很驚訝，但是絕對(duì)很開心。有時(shí)我還會(huì)主動(dòng)摸摸他們的頭，拍拍他們的肩膀，他們會(huì)很親切，這其實(shí)就是心理暗示。課后我們一起開玩笑，一起談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動(dòng)時(shí)，我也用心參與中去。他們把我當(dāng)成他們的玩伴，朋友，甚至是大哥哥。他們沒有對(duì)我的防備，和我的距離走得越來越近。由于，我的真心付出，讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他們愛主動(dòng)找我談一些心思，當(dāng)然更多是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們主動(dòng)找到我，我再將準(zhǔn)備好的策略，即學(xué)習(xí)的方式方法，一股腦兒的全盤托出。當(dāng)他們信任你時(shí)，你說什么，他們都能理解，而且還能去做，雖然不能持久，也許就是在課下，你的一個(gè)無意的眼神，也能讓他意識(shí)到自己偷懶了，慢慢的自然會(huì)堅(jiān)持下去。這種工作，完全是由被動(dòng)為主動(dòng)，效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你，信任你。和學(xué)生思想交流是必要的，但要注意貼近學(xué)生心理特點(diǎn)，而且最重要的是你是真心的。當(dāng)和學(xué)生走的近的時(shí)候，就要注意尺度，不能完全越過師生的界限。老師和學(xué)生的關(guān)系，務(wù)必是若隱若離。
二、愛是教育的基礎(chǔ)
沒有愛就沒有教育。我愛我的每一位學(xué)生。在我眼里沒有差生，因?yàn)槲也灰猿煽?jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此我能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。包成亮以前愛沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就大打出手，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很差。然而在我了解打架原因以后，我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護(hù)自己認(rèn)為的正義。不管這是誰的正義，至少說明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對(duì)正義感重新認(rèn)識(shí)就好了。處理這個(gè)問題，我首先表揚(yáng)他身上的正義，然后加強(qiáng)對(duì)正義感的正確認(rèn)識(shí)，最后再告訴他如何維護(hù)正義。盡管成績(jī)差，但我一向到初三都沒有放下他，不拋棄，不放下每一個(gè)學(xué)生是我班主任工作的原則。
愛不是絕對(duì)公平的。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，沒必要在他們身上付出更多的愛。只要在他們疲憊、困惑的時(shí)候，鼓勵(lì)、指點(diǎn)一下就好。中等生是尤其要注意的，他們多數(shù)安于現(xiàn)狀，這些學(xué)生需要較多的愛。及時(shí)鼓勵(lì)幫忙他們，其實(shí)他們進(jìn)步是最快的。比如有一位同學(xué)基礎(chǔ)很好，不偏科，而且渴望得到老師的關(guān)心和表揚(yáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能承受挫折。對(duì)于這樣學(xué)生，我一般都是在她表現(xiàn)好的時(shí)候，首先表揚(yáng)她，然后指出存在的問題，這樣的教育她愿意聽。在生物考個(gè)C檔的時(shí)候，我用上屆市一模和中考成績(jī)比較，鼓勵(lì)她，進(jìn)步五十分是很容易的。因?yàn)槟慊A(chǔ)好，只要努力必須行。果然最后她以五百二十五分的成績(jī)順利考入白云高中。對(duì)于后進(jìn)生，就需要更多的愛了。也許他們?cè)诔煽?jī)上，無法取得突破，但堅(jiān)持到底的精神是終身受益的，我想我們的教育不僅僅僅是要他們卻得高分。對(duì)于他們，我少了指責(zé)，而更多是鼓勵(lì)。成績(jī)不是唯一，而是在我們應(yīng)對(duì)成績(jī)時(shí)的態(tài)度，是放下還是堅(jiān)持放下必是失敗，堅(jiān)持就有收獲。我的每位學(xué)生，最后都沒有放下，都踏踏實(shí)實(shí)的.堅(jiān)持和老師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，對(duì)于他們都是次要的，關(guān)鍵是學(xué)了。對(duì)于他們，我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨?，并為以后的道路出謀劃策。我要讓我的學(xué)生，沒有白來初三，都有收獲，都有進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，我的內(nèi)心是無比欣慰的。
三、學(xué)無止境
任何班級(jí)都會(huì)存在很多問題，但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問題，甚至還會(huì)錯(cuò)誤的以為還很好呢！由于個(gè)人原因，我早上都是在六點(diǎn)五十左右到。當(dāng)學(xué)生摸透，我的習(xí)慣后。早自習(xí)來后，有吃早飯的，有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)與我溝通，指出班級(jí)的問題，當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到自己忽視了早自習(xí)紀(jì)律。因此我在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)早自習(xí)紀(jì)律，并安排專人監(jiān)督，當(dāng)我要求到位后，慢慢學(xué)生已適應(yīng)了。語文背誦，我一向都沒太在意。直到有一次，語文老師把測(cè)試小卷放到我手里時(shí)，我才意識(shí)到，這幫學(xué)生太懶了。因此在語文老師的幫忙下，我加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)檢查背誦，不留一個(gè)落網(wǎng)之余，對(duì)于不會(huì)背的堅(jiān)決奉陪到底。作為班主任，不能只看到自己班級(jí)的好，而要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題和存在的不足，并改正錯(cuò)誤，這樣才有進(jìn)步。一味的表揚(yáng)，是不可能有進(jìn)步的。
由于我的愛的陽光，照耀每一個(gè)角落，因此沒有重點(diǎn)。最后沖刺的幾個(gè)月，有老教師告訴我，這時(shí)需要重點(diǎn)抓住哪些同學(xué)，如何教育。聽了這話，我恍然大悟，于是我找到重點(diǎn)教育對(duì)象，也就是有潛力升入高中的同學(xué)。比如__等，都是很有期望考入五十四的；__等有期望考入白云，到要注意成績(jī)不穩(wěn)定，因此我把教育的重點(diǎn)放在了他們身上，各個(gè)擊破。
和同學(xué)相處兩年，學(xué)生和我走得越來越近。然而這時(shí)有老教師委婉的告訴我，班主任和學(xué)生的關(guān)系務(wù)必若隱若現(xiàn)，要持續(xù)必須的距離。如果走的太近，就會(huì)缺少老師起碼的威嚴(yán)。我明白了。當(dāng)一個(gè)老師失去了起碼的威嚴(yán)后，你的話他們?cè)敢饴?，但卻不會(huì)珍惜，當(dāng)然也就不會(huì)去落實(shí)了。在他的身上我學(xué)到了很多。比如教育學(xué)生要注意對(duì)象、選取場(chǎng)合、時(shí)間以及方式方法等。
總而言之，無論何時(shí)，我都會(huì)告誡自己，我是新手，需要學(xué)習(xí)的還很多。
四、付出是一種幸福
體育加試、政治、歷史、外語聽力結(jié)業(yè)考試，最終還要中考，這些任務(wù)擺在我們面前，甚感壓力之大，職責(zé)之重。然而，應(yīng)對(duì)壓力，我和我的學(xué)生沒有被嚇到，取而代之的是正面應(yīng)對(duì)。
800米跑、實(shí)心球、仰臥起坐，這些體育項(xiàng)目，都是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。因此本學(xué)期一開學(xué)，我就把體育加試放到了必須的高度。讓每個(gè)學(xué)生，這三十分意味著什么，務(wù)必從此刻開始加強(qiáng)練習(xí)，絲毫不能松懈。四月左右，我就開始每一天下午堅(jiān)持帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，甚至對(duì)每個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng)，我都咨詢宋通超老師后，針對(duì)有問題的同學(xué)，及時(shí)指出。在正確的訓(xùn)練方式和不懈地努力下，最終他們都取得了，自己理想成績(jī)。
政治、歷史還有外語聽力，很多同學(xué)覺得這都是小學(xué)科，不值得重視。我通過這些成績(jī)?cè)谥锌贾械氖褂茫约耙粋€(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)例，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到他們的重要性。對(duì)于對(duì)這些學(xué)科認(rèn)識(shí)十分輕浮的學(xué)生，我都一個(gè)個(gè)找談話，同時(shí)找任課老師幫忙。使他們從一開始的厭學(xué)，到逐漸的主動(dòng)去學(xué)。外語聽力，我配合外語老師，搞好課間的聽力訓(xùn)練。在師生的共同努力下，絕大部分同學(xué)，都很順利的度過這一關(guān)。
班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會(huì)以為我們的付出必須會(huì)從中獲得了什么好處，但我要告訴有這種想法的任何人，這些都是義務(wù)，是職責(zé)。有時(shí)，當(dāng)看著我的學(xué)生，專心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都忘記了時(shí)間，忘記了自己回家的六路車的末班車時(shí)間。這樣的狀況不知有過多少次。雖然對(duì)我來說，搭車也許是種奢侈，但心里是快樂的。付出是一種幸福，這是一種感覺，只有付出不求回報(bào)的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時(shí)間，甚至家人說我瞎忙，但我依舊幸福并快樂著。
這兩年的班主任生活，讓我學(xué)到了很多，為我成長(zhǎng)的道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。教育的路上，我埋怨過、彷徨過、悲哀過甚至哭過，但我堅(jiān)持了下來。最終的結(jié)果，不是我唯一的追求目標(biāo)，關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。最后，我只期望我的教育能讓每個(gè)學(xué)生都有一些收獲，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)，有一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙，這我就很欣慰了。最后，祝愿我的學(xué)生一路走好！
一、學(xué)生們的情況
在這學(xué)期之初我便注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是物理和英語這兩門科目的的相比起其他班來說要低很多，班上學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門科目上面，因此我專門和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略，通過多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績(jī)。不過有些差生的成績(jī)主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故，甚至在考試的還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況，這樣的學(xué)生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶，并要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白。
二、學(xué)生們的升學(xué)情況
由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了，因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對(duì)高中的志愿意向，實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué)，甚至對(duì)職高產(chǎn)生鄙夷的心理，實(shí)際上這樣的.態(tài)度是極其錯(cuò)誤的，盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點(diǎn)高中，但是部分差生的家長(zhǎng)甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我專門進(jìn)行家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。
三、這學(xué)期做的不足的地方
其中一個(gè)比較明顯的問題是我?guī)ш?duì)去__中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比較混亂的，也給現(xiàn)場(chǎng)的工作人員帶來的一定的困擾，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失，這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受，或者說由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受，那些成績(jī)比較差的學(xué)生我只要求多在文科類的考試中拿分，實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。
目送著這一屆的初三學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè)，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭，既有對(duì)三年師生情誼的不舍，又有孩子們終于成長(zhǎng)起來的欣慰，在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
回首半年中，能按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，時(shí)常和學(xué)生們談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，學(xué)生能遵守校紀(jì)班規(guī)，對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁，沒有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。
二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的'希望，相信自己，我能行。在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活
由于學(xué)生的自我管理能力不算好，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓學(xué)生制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間，使學(xué)生天天有事可做，不放縱自己。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
由于九年級(jí)學(xué)生容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)：
一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過，但千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。
二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，但有不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。
所以規(guī)定：
①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；
②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。這樣以學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期來，在德育部和年級(jí)組的指導(dǎo)下，本人遵循科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的理念，具體工作中“抓兩頭、促中間”，關(guān)注學(xué)生的思想、心態(tài)的變化和學(xué)習(xí)的方式、過程，經(jīng)過全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力，班級(jí)整體穩(wěn)定、良性發(fā)展。
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真分析初三階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想。
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善；對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn)；對(duì)于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。
二、堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，并談到了畢業(yè)生應(yīng)有的五種心態(tài)——樂觀、積極、踏實(shí)、理解和堅(jiān)持，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值周、值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持記錄班級(jí)課堂日志。一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、不能及時(shí)完成作業(yè)等不良行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，積極開展有益的'體育鍛煉活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并同各科老師經(jīng)常溝通，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、建立鼓勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽，通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
本學(xué)期優(yōu)秀生群體有所穩(wěn)定和擴(kuò)大。一方面，姚尚君（團(tuán)支書）、宋文璟（班長(zhǎng)）、余凡、齊心如這四位同學(xué)在學(xué)習(xí)的自主性、歸納整理和自我調(diào)整方面有提升，成績(jī)穩(wěn)定、有進(jìn)步，且都參加了周末培優(yōu)輔導(dǎo)；另一方面，本學(xué)期張澤晴、查道成這兩位同學(xué)脫穎而出，這兩人由于增強(qiáng)了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的自覺性提高了，成績(jī)向著前三十名邁進(jìn)。不過，總的來看，余凡和查道成同學(xué)數(shù)學(xué)還有些薄弱，需要多進(jìn)行個(gè)性化追蹤。緊接下來的錢斌、陳敬文、李珂和饒靈歡這些同學(xué)態(tài)度和干勁都沒有問題，但都有一至兩門薄弱，仍需老師繼續(xù)鼓勵(lì)，保持他們的信心，同時(shí)督促其調(diào)整學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率，逐漸消滅跛腿學(xué)科。
班級(jí)前二十名同學(xué)基本進(jìn)入初三狀態(tài)，成績(jī)正常、正太分布。中間二十個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，接受反應(yīng)慢，惰性較強(qiáng)，且家庭督促不到位，這是近期班級(jí)工作的重點(diǎn)。通過家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談話和當(dāng)堂檢測(cè)等方式，中間同學(xué)大部分增強(qiáng)了信心，有了干勁，正向良性發(fā)展。其中像楊宇、劉琦、徐國煒、劉陽、丁書寧、方舟、劉明皓這些同學(xué)，老師們只要課堂、作業(yè)上抓一抓，他們就能上。我想，只要中間學(xué)生能突破，就能起到事半功倍的效果。
對(duì)于那三五個(gè)后進(jìn)生，要反復(fù)抓，經(jīng)常談話，多看看他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵(lì)，永不放棄，以此實(shí)現(xiàn)班級(jí)的整體進(jìn)步。
總之，只要我們老師有信心，有干勁，有方法，相信20__年中考定會(huì)出彩！期待夢(mèng)圓的那一天。
萬事開頭難，的確是這樣的，當(dāng)我要寫這份工作總結(jié)的時(shí)候，總想找一個(gè)優(yōu)美的詞語來做開頭，但思來想去，那些公式化的開頭句子太俗，本來就是這樣，班主任的工作就是最平凡的，所以也就沒有必要來找優(yōu)美的詞語來形容了。屈指算來，今年已是我班主任工作生涯的第七個(gè)年頭了，接了三屆學(xué)生，每一屆都有不同的特點(diǎn)，所以我的工作方法也就要根據(jù)這些不同來不斷調(diào)整。今年我接的這屆學(xué)生是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，這些孩子與平行班孩子相比，綜合素質(zhì)不錯(cuò)，但是他們的想法比較多，對(duì)于這樣的孩子，只動(dòng)嘴是不行的，言外之意，辛苦型的教師是不適合的，所以必須盡快地使自己轉(zhuǎn)型，向智慧型的教師發(fā)展。因此，在半學(xué)期的工作中，我邊學(xué)邊做，邊思考，邊摸索，現(xiàn)在看來，班級(jí)的管理還是取得了一點(diǎn)成果，現(xiàn)在將自己半年的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、衛(wèi)生方面
1、選好值日組長(zhǎng)和分配任務(wù)很重要。一般情況下，對(duì)于值日生分組這件事，大多數(shù)班主任都是讓學(xué)生來完成的，前兩屆我也是沒管這件事，但平時(shí)的工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生分的組別或者任務(wù)不太合理，所以在平時(shí)的衛(wèi)生打掃中總是出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞，今年這項(xiàng)工作，我吸取教訓(xùn)，值日組長(zhǎng)，我安排了四個(gè)比較心細(xì)，而且具有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的女同學(xué)。對(duì)于勞動(dòng)任務(wù)，我也是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做了比較細(xì)的分解，比如比較淘氣的男孩兒，我不安排他們晚上值日，因?yàn)椴慌懦麄兎艑W(xué)后在班打鬧的情況，再如，擦走廊窗臺(tái)，門玻璃這樣的活，我安排心比較細(xì)，而且干活較麻利的女同學(xué)來完成，早上拖地，安排兩個(gè)個(gè)子比較小的男生，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)洗拖布，總共就三人，這樣即使勞動(dòng)，也不會(huì)顯得班級(jí)很亂。這樣的安排，既能做到：衛(wèi)生打掃徹底，又能做到速戰(zhàn)速?zèng)Q。早上的值日，我班總共用8分鐘就能搞定。而且，每組在值日的第一天，我都親自領(lǐng)他們干一次，算是打個(gè)樣，雖然開始的工作是耗費(fèi)了一些精力，但受益還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
2、勞動(dòng)工具很重要。俗話說，“巧婦難為無米之炊”，開學(xué)初，我班使用的.勞動(dòng)工具都是學(xué)校發(fā)的，一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)地面總是掃不凈，而且拖布也不是很美觀，于是我利用周日的時(shí)間，親自到光復(fù)路，重新購買了掃帚和既美觀又好用的拖布，接下來的衛(wèi)生打掃就沒有再出現(xiàn)問題，而且拖布放在那也不會(huì)再影響班級(jí)的美觀。
二、紀(jì)律方面
1、開學(xué)初，我班同學(xué)都很努力地表現(xiàn)，想得到文明紅旗，但近一個(gè)月了，我班沒得過一次，于是，我和同學(xué)們組織了一次班會(huì)，主題就是討論如何能得到紅旗。同學(xué)們先紛紛說出了目前存在的問題，然后大家群策群力，想了解決的辦法，比如，關(guān)于不帶校簽這事，我班有個(gè)孩子出了點(diǎn)子，讓生活委員拿班費(fèi)辦了30個(gè)放在班級(jí)，出教室第一關(guān)先是走廊的監(jiān)督員檢查，不帶或沒有的直接到生活委員那辦理，這樣就不必天天去政教處辦了。
2、午餐管理
第一天午餐，我先立下規(guī)矩，午餐由一名男生班干部在前面組織，放學(xué)后給大家五分鐘時(shí)間上廁所或接水，五分鐘后開飯，過道有人不開飯，吃飯時(shí)，大家盡量保持安靜，由電腦負(fù)責(zé)人放大家喜歡看的動(dòng)畫片。我在班級(jí)規(guī)矩了一個(gè)星期后，現(xiàn)在班級(jí)基本上形成了習(xí)慣。
3、課前管理
打完上課鈴后，有時(shí)科任老師晚來，這時(shí)班級(jí)如果不管理顯得要亂一些，為了避免這種情況發(fā)生，我專門安排了一名在班級(jí)比較有威信的班干部管理，語文，外語課前，我安排科代表做了領(lǐng)讀工作，其他科目由班干部組織課前預(yù)習(xí)，前兩天打鈴后，我都是站在班級(jí)前面看他們的反映，動(dòng)作慢的，我及時(shí)提醒，兩天后，我不在班級(jí)出現(xiàn)，在后門看，看到不遵守紀(jì)律的，我走到班級(jí)前面，提醒一下，讓學(xué)生感到，我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，一周后，負(fù)責(zé)課前管理的同學(xué)向我反映了老師沒來的情況，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，只有少數(shù)幾個(gè)做的還不是很好，我私下找了這幾個(gè)同學(xué)談了話，后來的情況就慢慢好了。
4、升旗，廣播操，及政教廣播講話的管理
每當(dāng)學(xué)校進(jìn)行以上三項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我要求所有同學(xué)的桌面清空，一方面能杜絕學(xué)生在升旗或做操時(shí)做無關(guān)的事，另一方面，桌面清空后，一進(jìn)班級(jí)就顯得很整齊，便于管理。
5、作業(yè)收發(fā)的管理
為了能夠保證作業(yè)收的又快又齊，先是以四大組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，然后，前后桌四人為一小組，小組再選一人負(fù)責(zé)，把四人的作業(yè)先收齊，交到組長(zhǎng)處，沒交的把名字寫到前面的作業(yè)反饋小白板上，這樣收的速度就比較快了，而且發(fā)的時(shí)候因?yàn)榘醋皇盏模园l(fā)的速度也比較快了。
三、學(xué)習(xí)方面
1、每天早自習(xí)前，科代表都能安排早自習(xí)內(nèi)容，為早自習(xí)老師講的內(nèi)容作準(zhǔn)備，有了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生來校后的紀(jì)律自然也就保證了。中午學(xué)生吃完午餐后，由于學(xué)校操場(chǎng)有限，我讓孩子們12：10坐好，邊聽輕音樂，邊練字，桌面只能有一本字帖。每天保證練字半小時(shí)，剩下的時(shí)間安排語數(shù)外的卷子，這樣習(xí)慣形成后，班主任中午在辦公室休息的時(shí)間也就有了，而且，不必再擔(dān)心班內(nèi)的紀(jì)律了。
2、及時(shí)督促學(xué)生整理各科的卷子。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，學(xué)生的卷子越來越多，每周我抽出一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生的卷子整理進(jìn)行檢查，好的展覽，加分，久而久之，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了，自己就主動(dòng)整理了，這樣科任老師在講卷時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)沒有卷子的情況了。
以上是我這學(xué)期點(diǎn)滴工作的總結(jié)，目前的班級(jí)管理我還有很多困惑之處，如課上個(gè)別同學(xué)說話等問題，我將利用假期時(shí)間繼續(xù)思考，爭(zhēng)取在下學(xué)期的班級(jí)管理中能有所突破，有所長(zhǎng)進(jìn)！
這學(xué)期，我接受了一個(gè)全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。（1）班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。
工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足：
一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。
二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)；
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；活動(dòng)結(jié)束后，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級(jí)管理的'各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。
總之，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。