職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。下面是小編給大家整理的教師職業(yè)道德個人總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生, 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關系:(1)要給予學生特殊的關心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行
三、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識,本身就是人的道德意識的重要組成部分,對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關重要的意義。從調(diào)查中我們看到,青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,有堅定的理想信念,精神面貌是積極向上的,他們的人生觀、世界觀是正確的。但在部分青年教師中存在一些問題,與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱,將有礙“以德治國”基本方略的實施,必須給予及時糾正并加以正確引導。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?
總之,作為一名人民教師,我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。
我們?nèi)w教師聽了賈校長的關于教師職業(yè)道德的報告,感受頗深,也得到了一些啟示。
的確,我們教師的職業(yè)道德是整個教育教學工作的重中之重,歷來是作為教育工作的核心問題來抓,在當前經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展的今天,加強教師職業(yè)道德是非常必要的。
二十一世紀的中國,不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質(zhì)的重任,“教育者要先受教育”。只有這樣才能最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做到的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)范,教師應自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,學生就認為這樣的老師言行不一,而不可信賴。正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!闭f明這個道理。
教師工作的對象是活生生的、有感情會思想的人。在教學工作中,“教”與“學”是師生之間雙邊交流的過程,這種相互交流不僅是認識的交流,而且也是情感的交流。我們教師要搞好教學工作的同時,更應該提高教學質(zhì)量,除了要有能力勝任教學工作的科學知識、才能外,并且還要有良好的心理品質(zhì),尤其對學生要有真摯的愛。師生感情是和諧一致還是相互對立,直接影響著教學的效果。有實踐證明,學生喜歡教師,他教的學科就容易引起學生的興趣,學生對該學科的學習努力程度高,學習成績就好。反之,學生不喜歡的教師,連同他教的學科也要受到學生輕視,學生學習努力的程度低,學習成績也就不好。而學生喜歡不喜歡教師,在很大程度上取決于教師胡情感因素。學生喜歡的教師一般都是真心關心愛護學生的教師。教師的愛,一方面能引起學生的愉快情緒,進而使學生信心增強,精神飽滿,智力活躍,學生效率倍增。另一方面也促使教師本身大膽探索教育規(guī)律,學而不厭,誨人不倦,以滿腔熱情去研究教學方法,努力提高教育質(zhì)量。做哪一種職業(yè)都有職業(yè)道德要求,做醫(yī)生要有醫(yī)德,做教師要有師德。師德是做一個合格人民教師的起碼要求。要愛崗敬業(yè),教書育人,關心愛護每一個學生。庶樹立教育無小事的思想,從點點滴滴做起。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教書育人,以身立教的責任感和使命感。通過討論,教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神還需進一步加強,個別教師缺乏對學生終身負責的意識,表現(xiàn)在對工作不大負責,對學生不能一視同仁。面向全體學生,實施全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀念還需進一步改變,糾正“重智力輕道德”的思想。作為學校教育工作的組織者和領導者,“傳道授業(yè)解惑”其一言一行,一舉一動直接影響著學生的行為規(guī)范,教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定著學生的世界觀和人生觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風尚,為人師表,率先垂范,為全體學生做出表率作用,只有這樣,才會贏得學生的尊重和愛戴,構(gòu)建新型和諧的師生人際關系,促進教學工作的順利開展,從而使全校教育教學邁上一個新臺階。通過這次師德師風的大討論學習活動,使我們從思想上提高了認識,明確師德師風建設在學校工作中的.重要意義,找出自己存在的問題,明確了努力方向,真正樹立起“一切為了學生,為了學生一切”的“學生第一”的理念,確立把學生當成學校主人的服務意識,真正創(chuàng)立學生能夠自由發(fā)揮,自主學習的良好氛圍,使學校呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。
學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,主要是受教師的影響,真正能打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量是長久的,它將影響學生的一生,是學生的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學時、權(quán)利、外表等加在一起,也遠不如道德重要。師德不僅是教師的個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。因此任重而道遠,我們只有把提高人的思想道德素質(zhì)與提高人的科學文化素質(zhì)統(tǒng)一起來,站在先進文化的制高點上,全面審視并大力推進素質(zhì)教育,才能使我們國家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,才能真正實施“科教興國”的偉大戰(zhàn)略,迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。
總之,道德所協(xié)調(diào)的是人與人、人與自然、群體與群體之間的關系,道德上的責任感在協(xié)調(diào)這三者之間的關系上起著積極的作用,一個具有高度責任感的人必然會“心憂黎民,胸懷天下?!睙o論是從責任感的缺失,還是從它所具有的重要意義上來說,培養(yǎng)學生的責任感是勢在必行的,這必然要求教師首先要具有道德上的責任感,以自己的言傳身教來影響學生。我們今天的教育對未來的社會將產(chǎn)生深刻的影響。教師的道德責任感教化的對象是學生,而現(xiàn)在的學生將是未來社會的主人,教師的言傳身教影響的不僅是一個人,而是一代人,一個時代。我們肩負的是社會的未來,為未來的社會做貢獻,是我們的責任、我們的使命。教師是道德的化身,是社會的規(guī)范,是人類的楷模。教師在本職工作中所表現(xiàn)出來的道德品格的境界將會對學生產(chǎn)生影響,并終將融入社會,影響社會成為社會道德的一個有機組成部分。我們應當努力提高自身的道德修養(yǎng),更新自己的觀念,與時俱進,以我們的人格力量來影響學生,影響社會,做名符其實的人類靈魂的工程師,做社會發(fā)展和人類進步的中流砥柱。
根據(jù)區(qū)教育局和教管辦關于深入開展學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神,我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學習和討論,使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心,以“熱愛祖國、關心集體、孝敬父母、尊敬師長、語言文明、團結(jié)同學、遵守紀律、愛護公物”為校訓,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進一步提高。其具體做法如下:
一、加強領導,明確職責,成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動領導小組:
組長:朱延軍
成員:王尼、朱義娟、徐亰峰、牟偉玉、朱鳳仙、朱豐美
二、學習教育活動活動時間安排:
20_年x月x日至2月x日。
三、主要內(nèi)容:
1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,組織全校教師集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的法規(guī)文件,要求各教師在學校組織集中學習的基礎上,還要利用課余時間精讀細思,并寫兩篇1000字以上的學習心得,到2月x日檢查學習筆記止,全校教師共寫體會文章16篇。
2、圍繞學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,其具體內(nèi)容為:(1)要樹立什么樣的師表形象;(2)在職教師有無從事有償家教會,有哪些弊端;(3)如何履行為人師表、教書育人的職責;(4)尊重學生人格,做學生的良師益友,過去做得如何,今后應該怎么做?
3、通過對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心;進一步加強自律自警,切實承擔起教育者的社會責任,真正關愛每一個學生,為學生的成功人生奠定堅實的基礎,讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。
4、樹立典型,弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中,廣泛收集教師們的先進事例和典型做法,在學年度評選師德先進個人時進行表彰。
四、實施步驟:
(一)2月x日至2月20宣傳發(fā)動階段。
通過召開學校全體教師會議,制定切實可行的方案,廣泛進行宣傳,為討論活動的順利開展營造良好的環(huán)境。
(二)2月x日至2月x日為學習討論階段。
組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關規(guī)章,采取集中與個人學習相結(jié)合、專題報告與分組討論相結(jié)合的方式組織學習討論,要求每位教師寫出不少于1000字的心得體會兩篇。
(三)2月x日為總結(jié)提高階段。
各教師上交學習筆記和心得體會,學校材料存檔,有關材料上交。
五、收到的成效:
通過近組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動,從學校領導到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題,深刻剖析存在問題的根源,寫出深刻的剖析材料。
六、下一步的工作思路:
我校將繼續(xù)對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學習和深入開展“愛心”與“責任”師德師風大討論活動,在全校教師中進行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦,牢固樹立愛心意識和責任意識,積極進取,勤奮工作,為推進我校教育教學工作的全面發(fā)展做出新貢獻。
作為一名人民教師,自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,都會直接對學生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在"太陽底下最光輝的事業(yè)"這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,本學期關于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下:
1、在愛崗敬業(yè)方面:
我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。
2、在為人師表方面:
我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,以身作則。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次,主要是為解決學生的一些特別難的問題。
3、在關愛學生方面:
我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的'學生思想工作的情況來看又有點特殊,接觸的后進生特別的多,要是不從心里愛他們,那確實是無法想像的。
4、在終身學習方面:
我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。再則信息技術的發(fā)展變化特別的快,所以我一直堅持信息技術的學習進修。
總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
作為一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師?,F(xiàn)在本人對這一學期師德方面的表現(xiàn)總結(jié)如下:
1、在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。作為一個教師,我能忠誠于黨與人民的教育視野,做到為人師表。
2、在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,并與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中,利用思想政治學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
3、做一個理念新的教師,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。"三人行必有我?guī)?quot;,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。
回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!