實習(xí)班主任工作總結(jié)模板

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總結(jié)是培養(yǎng)和提高工作能力的有效途徑,可以豐富專業(yè)知識,提高技能水平,增強發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的各種能力。以下小編在這給大家整理了一些實習(xí)班主任工作總結(jié)模板,希望對大家有幫助!

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板1

懷著期盼和喜悅的心情,我與學(xué)院另外八位實習(xí)同學(xué)來到云路中學(xué),開始了為期六周的教育實習(xí)生活。

一個多月的實習(xí)生活,讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這30多天里,作為一名實習(xí)教師,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時,作為實習(xí)生的一員,我一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,并和隊友們團結(jié)協(xié)作,完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),很好地塑造了湛江師范學(xué)院人文學(xué)院漢語言文學(xué)師范教育專業(yè)的良好形象,給實習(xí)學(xué)校留下了好的印象,得到他們的一致好評。實習(xí)期間,我的主要任務(wù)是教育見習(xí)工作、英語教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查工作。下面就班主任工作情況進行詳細(xì)總結(jié):

一、班主任工作見習(xí):主動接近、耐心輔導(dǎo);準(zhǔn)備充足、悉心輔導(dǎo)

首先,我能較快地了解整個班的情況、特點。第一天與學(xué)生們接觸后,我認(rèn)真地作了自我介紹,然后到學(xué)生中間了解他們的姓名,初步收集班委、團委名單,與班長作簡單的交流。接著,我們就急著找原班主任作進一步了解,但老師并沒有很直接地告訴我們,而是建議我們自己動手調(diào)查,通過細(xì)心觀察去發(fā)現(xiàn)、尋找想要知道的答案。當(dāng)時我并不是很能理解他的用意,但后來經(jīng)過商量后,終于明白楊老師的用心良苦。因為實習(xí)期間就應(yīng)該用自己的眼睛觀察這個班,用心融入這個班,只有這樣,才能真正鍛煉我們的班主任工作能力。

我們知道,如何去面對學(xué)生,如何開展班主任工作,是對我們的一大考驗。在這個考驗中,楊老師及時給予我們很多班級管理方面的經(jīng)驗,讓我們受益不少,如:充分發(fā)動班委、團委協(xié)助工作開展,課間多下班與學(xué)生談心,多設(shè)法幫助后進生等等。在老師的指點下,我們第二天下午便召集班委、團委的相關(guān)成員召開了一個座談會。

座談會初始階段基本都是我們在談,經(jīng)過楊老師的引導(dǎo)后,他們開始暢所欲言,并踴躍到講臺上作自我介紹,讓我們的調(diào)查了解工作進行得十分順利。盡管在對于班級目前存在的紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)習(xí)成績不夠理想等問題上,他們沒能提出什么有效的建議措施,但紛紛向我們遞交了決心書,表示日后將全力協(xié)助我們進行工作??粗且环莘菡Z言樸實的決心書,我們都感到欣慰,也對未來的5周充滿了信心??梢哉f,我們的準(zhǔn)備工作是比較順利的。

其次,我能較快地熟悉和掌握學(xué)生的基本情況。為了增進對學(xué)生的了解,我和其他實習(xí)的同學(xué)都抓住一切機會和他們交流接觸。除了上課時間,我基本都堅持跟班,雖然我們是安排值周制的。剛開始時,學(xué)生都不太愿意和我說話,我顯得很被動,總是寥寥幾句便感到尷尬,也許是這個班70%都是男生,女生又比較靦腆的緣故吧。一時間,我有點失落,覺得自己好象很難融入這個班級,或許是學(xué)生覺得我的樣子有些嚴(yán)肅,不是很主動與我接近吧。在這困難的時刻,十分感動的是,一起來實習(xí)的同學(xué)和楊老師都熱心地給予我?guī)椭椭笇?dǎo),教我如何采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況入手,逐步進入他們的視野和心靈,慢慢地與他們熟悉起來。在他們的指引下,我開始積極采取主動措施與學(xué)生接近、交流

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板2

實習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗。

回顧這半年的生活,感覺指導(dǎo)老師的班級在他精心的管理下越來越好,學(xué)生們從幼稚到成熟,雖然我沒有做班主任,但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡單說一說我學(xué)到的如何管理班級。

一、給班級樹立目標(biāo)、給學(xué)生樹立目標(biāo):

樹立目標(biāo)無論是對班級還是對學(xué)生都有著極大的推動作用,樹立班級目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動力,學(xué)生們會在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。

二、用心督促學(xué)生:

開學(xué)前期,指導(dǎo)教師班級成績較差,整個班級的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好,所以導(dǎo)致考試不理想,但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,指導(dǎo)教師采取了各種方法,比如:充分利用早讀的時間來背誦語文和英語,利用晚自習(xí)的時間做一些練習(xí)冊和卷子等,對于進步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎勵,對后進生給與鼓勵與幫忙。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律:

課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級學(xué)習(xí)壞境和氣氛,還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低,完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒,所以必須要對班級提出嚴(yán)格的要求,如果一個班級沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對學(xué)生提出相應(yīng)的要求,讓他自己時刻提醒自己,控制自己違反紀(jì)律,這樣就能夠很好的提高課堂氛圍,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級此刻越來越好,學(xué)生們成績也在不斷提高。看到這樣的結(jié)果,讓我不禁對我的指導(dǎo)教師感到佩服,也讓我從中學(xué)到了很多,也給我在實習(xí)生活和實習(xí)工作中很大幫忙。

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板3

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的5個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。隨著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈,重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童,工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,是班集體的核心,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進行,關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?,F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!

一、工作煩瑣,堅持到底

在實習(xí)的5個星期當(dāng)中,我每天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實習(xí)學(xué)校。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列,進行早操或者校會。早操結(jié)束,回到教室又組織學(xué)生進行早讀(或者叫學(xué)習(xí)委員組織)。中午的時候,學(xué)生都在教室吃飯,這時候要組織學(xué)生排隊洗手,然后依次打飯。守著學(xué)生吃飯。吃飯結(jié)束,又組織學(xué)生進行午休,如果不睡覺的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個實學(xué)生,所以我們一般是輪流守學(xué)生。下午的時候,第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,或者在講一些事情,批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,學(xué)生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。

俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了班會課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時候,我更感受到自己的價值。

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

二、尊重學(xué)生,以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在實習(xí)班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我,還經(jīng)常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。由于我們實習(xí)馬上結(jié)束,所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影,當(dāng)他們知道我們就要離開的時候,又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了。

作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,找學(xué)生聊天,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、做好自己,為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

四、鉆研教學(xué),提高自己

常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水?!痹趯嵙?xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競

爭活動。必須強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)

會做事,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

“十年樹木,百年樹人。”班主任工作是辛苦而高尚的,苦中有樂,樂在其中。班主任工作任重而道遠,班主任要不斷提高、充實自己,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會新形勢。

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板4

經(jīng)歷了一個多月的實習(xí)生活,讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。一個多月下來,我做了很多的事情,雖然有時候繁忙的任務(wù)不免有些辛苦,但現(xiàn)在,我卻對這里的一切產(chǎn)生了深深的不舍。我知道,我對這份工作,對科組的老師們,對我可愛的學(xué)生們,付出了沉厚的感情和心血。

在這一個多月里,作為一名實習(xí)老師,我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任以及教學(xué)的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,我能遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并和隊友一起團結(jié)協(xié)作,完成了實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),塑造了華師人的良好形象。

實習(xí)期間的主要任務(wù)有兩方面,一是班主任工作,二是教學(xué)工作。

一、班主任工作

(1)工作準(zhǔn)備

在前兩周的見習(xí)階段,我的主要任務(wù)就是了解所帶的班級,與指導(dǎo)老師交流,熟悉工作流程等,其中最重要的就是了解我所擔(dān)任實習(xí)班主任的班級--高一28班的每一位同學(xué)。

一開始,因為看見有的隊友準(zhǔn)備了小卡片讓每一位學(xué)生都先寫一些話,以此來了解學(xué)生們。我覺得這個方法還不錯,便向指導(dǎo)老師--龍清云老師征求意見。然而龍老師并沒有馬上說贊成,也沒有說反對,而是把學(xué)生的詳細(xì)資料以及周記給了我,讓我去閱讀那些資料,同時批改他們的周記。

看完了學(xué)生的資料,我記下了家庭情況特殊以及后進生的學(xué)生名單,而學(xué)生的周記更讓我先在背后就了解到了他們內(nèi)心深處最真實的聲音,這可比小卡片來的更真實而有效。閱讀完學(xué)生的周記,我每一本都認(rèn)真的給了評語,同時我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們普遍存在的問題:自信心匱乏,對高中生活感到迷茫,學(xué)習(xí)缺乏計劃與方法。為此,我針對以上情況制定了我的班主任計劃,并準(zhǔn)備了第一次班會課教案,記錄下了需要個別教育的學(xué)生的名單等,為我的班主任工作的開始做好了充足的準(zhǔn)備。

工作實踐

9月27日開始,我便開始了我披星戴月的班主任生活。在班主任計劃方案獲得了龍老師的肯定以及批準(zhǔn)之后,我首先給班干部開了一次會議,把我對班級建設(shè)的要求、想法以及實施措施都布置了下去,同時我也及時聽取班干部們的意見和建議,對個別實施方案做了修改并要求班干部協(xié)助實施。很快,我的實施方案便收到了成效。例如我在布告欄上設(shè)置的留言墻每天都能收到大量的留言便利貼,同學(xué)們都在上面交流、分享了很多學(xué)習(xí)感悟以及心得,例如同學(xué)們?nèi)w給當(dāng)天生日的"壽星公"的surprise,讓同學(xué)們感受到了集體的溫暖,例如每周三下午班干部例會上干部們思維的碰撞,班級維護以及建設(shè)的新點子的誕生,班干部們工作能力的提升與個人的成長等等。而效果最顯著而又快速的,便是我的兩次主題班會課。

第一次主題班會課是關(guān)于如何建立自信的。這次的班會課沒有任何的互動游戲或活動,也沒有生動的多媒體課件,有的只是中肯、樸實的語言交流。上課的過程中,同學(xué)們都很認(rèn)真地記錄下了各自覺得有用的話,同時也認(rèn)真地跟著思考了起來。看著他們漸漸變得堅定的眼神,我知道,我迎來了成功的開端。從那以后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度有了很大改變,在之后的月考中,本班也取得了較大的進步。

然而月考后,同學(xué)們的狀態(tài)又開始松懈,紀(jì)律狀況也開始下滑,于是我立即準(zhǔn)備了第二次主題班會--高一28班,揚帆起航!告訴同學(xué)們,這只是一個開始,前方的路還很長。過程中,精心制作的課件上震撼人心、感動人心的圖片也讓同學(xué)們落下了熱淚。之后,班級的紀(jì)律又得到了恢復(fù),同學(xué)們也更加用心學(xué)習(xí)起來。

除此之外,我對后進生、特殊背景的學(xué)生的個別教育也在持續(xù)進行著。整個實習(xí)期間,我共進行了30人次,每次約20分鐘的個別教育,通過傾聽他們的心聲,給他們鼓勵,給他們提建議來給予他們幫助,最終的效果也是比較顯著的。

功夫不負(fù)有心人,班主任的用心付出,同學(xué)們的不懈努力,使高一28班獲得了10月份文明班級的光榮稱號!

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是本次實習(xí)的又一重頭戲。在見習(xí)階段,在獲得指導(dǎo)老師與科組老師同意的前提下,我一共聽了地理科組內(nèi)6位老師的課,無論是新教師還是老教師的課,我都用心去體會他們不同的風(fēng)格魅力以及對知識點的不同處理手法,并結(jié)合自身的特點加以總結(jié)和消化。另外,我也參與了公開課的聽講以及評課活動,如海綿般的'吸取了許多寶貴的經(jīng)驗。

我的第一節(jié)課是從講地球的圈層結(jié)構(gòu)開始的。由于學(xué)校的多媒體設(shè)備正在維修,我精心準(zhǔn)備的多媒體課件沒有了用武之地,只好臨時改成了傳統(tǒng)型。為了便于學(xué)生理解,我臨時手工制作了2張大彩圖作為教具。由于準(zhǔn)備充分,臺風(fēng)穩(wěn)健,我的第一次講課便得到了龍老師的充分肯定。之后,科組長以及其他的科組老師便一起去聽我的課,緊張而不慌張的我還是完整而從容的講完了我的第一次公開課,最后,我的講課被科組長給予了"新教師形象,老教師風(fēng)格"、"含金量很高的原礦"等贊譽,給了我極大的鼓勵和信心。也正因如此,我在之后才有機會代替科組長去給重點班、實驗班上課,而在之后的教學(xué)任務(wù)中,我能繼續(xù)發(fā)揚自己準(zhǔn)備充分、從容大氣、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出的特點與優(yōu)勢,深得學(xué)生與老師的喜愛與贊譽。整個實習(xí)期間,我共計擔(dān)任了14個班(包括2個重點班、1個實驗班)的地理教學(xué),共計25節(jié)課,而我所主要任課的高一28班、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。

在其他方面,我除了與隊友相處融洽,在科組老師當(dāng)中也有很好的人緣,尤其是在教職工籃球賽中,我作為科組主力隊員,與其他同科組老師一起打進了四強,同時,我也認(rèn)識了許多新老師,與她們成為了好朋友,也一展了我們?nèi)A師人的風(fēng)采!

有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但是我覺得能當(dāng)上教師的都是不平凡的人。而這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo):我一輩子都不會離開教育,不會離開地理教育,我深愛這一份職業(yè)!我也希望自己能夠早日成為一名真正的教師,一名成功的教師!因為選擇,所以堅定

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板5

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性更復(fù)雜、更豐富了,能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以,教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實習(xí)期間我擔(dān)任八年級(11)班的實習(xí)班主任。我們班共有71人,他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍,有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個班,我首先向原班主任張碧紅教師請教,了解一下我們的一些基本情景,班主任對我十分熱情,并且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗,并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績表,想讓我盡快的熟悉他們,能記住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他們會覺得自我在教師心中很有地位,覺得教師很關(guān)心自我,這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師,正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持,我們才能夠順利在這個月完成了工作。

在大概了解班上的日常運作、管理工作等,以及了解班上學(xué)生的情景。針對班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的,我要對一兩名學(xué)生進行輔導(dǎo)。一開始,我就為自我定了一個計劃:除了日常的工作外,巡班,巡宿舍,看早操等。在班上找一個后進生進行重點輔導(dǎo),談心。開展主題班會。

我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績不是很夢想。經(jīng)過觀察了解到,他平時較為懶散,早晚讀沒有認(rèn)真的讀,只是張張嘴,有時甚至連嘴都懶得張開,并且平時喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳,不遵守課堂紀(jì)律。所以,我找他談話,當(dāng)然,我第一次與他談話,是以朋友的口吻與他談的,好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心,我了解到他雖然比較懶散,但它很聽話,在我的開導(dǎo)之下,他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少,我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。

班主任實習(xí)獲得的收獲與體會

第一、作為班主任,要了解學(xué)生,更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理。于是,利用課余時間和晚上巡查宿舍的時候經(jīng)常深入班級,主動接近他們,和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,他們和我聊的很多。經(jīng)過聊天,我能夠了解學(xué)生的想法、心事,及時進行開導(dǎo)。

第二、一個好的班級必須有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對開展一些團體的活動,豐富他們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)的團體榮譽感及團隊合作精神,他們的心連在一齊。所以,我開展了一次主題班會,主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學(xué)的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學(xué)生一手操辦,我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的本事。

第三、認(rèn)真做好實習(xí)前的準(zhǔn)備。在實習(xí)前,要先了解自我所教的班級、教材等,自我做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,準(zhǔn)備好各種資料。幾個同學(xué)組合起來練習(xí)講課,評課。尤其我們物理課的,自我熟悉教材后,自我能夠做一些簡易的教具,這樣有利于實習(xí)的教學(xué)。優(yōu)厚的就是第二課堂的資料,最好也是事先準(zhǔn)備好,因為在實習(xí)學(xué)??赡軟]有條件讓我們準(zhǔn)備。正所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,做好一切準(zhǔn)備,到時隨機應(yīng)變就是了。

第四、要轉(zhuǎn)變主角。實習(xí)生處于一種十分不一般的境地,我們在教學(xué)上既是新手,有事教師,并且是實習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生,因而十分難處。雖說如此,可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角。在學(xué)生面前,我們是一名教師,故我們要有教師的風(fēng)范,“學(xué)高為師,身正為范”,為學(xué)生做好榜樣。在指導(dǎo)教師面前,我們是一名學(xué)生,我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),虛心請教。在實習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階。

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板6

經(jīng)過一年的班主任見習(xí),我對班主任的工作有了深刻的了解,也深刻的明白了做一個好的班主任并不容易。在試用期里,雖然充滿了忙碌和艱辛,但我學(xué)到了很多書本上沒有的知識,提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷進步。和大家分享一下見習(xí)班主任一年來的工作情況和感受。

第一,了解學(xué)生,溝通

作為一名班主任,為了更好地管理班級,我們必須了解班上的每一個學(xué)生。見習(xí)開始時,通過詢問班主任了解情況、參加班會活動、與學(xué)生個別交談、認(rèn)真觀察,了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,通過批改每周筆記和作文,利用自學(xué)、早讀和聽課的時間,深入課堂,與學(xué)生廣泛接觸,更多地了解學(xué)生,記住每個學(xué)生的名字和大致的性格特征。

第二,制定好計劃,復(fù)雜但不混亂

我趁著教學(xué)間隙,根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦,制定了詳細(xì)的工作計劃。如果不制定切實可行的計劃,跟著感覺走,會讓工作顯得被動,繁重的工作會顯得更加凌亂,這樣工作就很難開展,達不到預(yù)期的目標(biāo),也可能出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題。所以,開展班主任工作,首先要做好規(guī)劃。的確,這個詳細(xì)的計劃極大地指導(dǎo)了我一個多月的工作。有了計劃就更有自信,做事就舒服多了,精力也充沛多了。

第三,以身作則,樹立威信

班主任首先是老師。教師的外部行為對學(xué)生起著示范作用,并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說:‘言傳身教不如身教?!也辉诤醮虬纾苍诤跹孕?。無論是教學(xué)潛力還是個人修養(yǎng),我都要求自己是正式老師和班主任,得到了班里同學(xué)的認(rèn)可和支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學(xué)生做人的榜樣,學(xué)生才能樹立威信。

第四,建設(shè)好班干部隊伍,樹立良好的班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作,光靠班主任是做不好的,而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者和倡導(dǎo)者。一到二年級二班,我就開始了解班委的情況,組織班干部會議,明確他們的職責(zé),對他們提出自己的要求,表達他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?,讓全班服從班干部的指揮,讓班干部的工作得以順利開展。

第五、尊重學(xué)生,誠實做人

高中生正處于成熟階段,自尊心很強,對身邊的事情很敏感,容易受到傷害。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任應(yīng)致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍,并將保護和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次,一個學(xué)生不小心踩了我一腳,說了句‘對不起’,怕我生氣。令他驚訝的是,我笑了笑,溫柔地說,‘沒關(guān)系。注意腳下,不要摔倒。學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,對我報以燦爛的微笑。從那以后,這個學(xué)生看到我,就主動和我打招呼,很尊重我。這是一件小事,卻讓我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在學(xué)校的一切活動都與他的情感體驗息息相關(guān)。學(xué)生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下,才能安心地理解教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項重要的工作目標(biāo)。在工作中,我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學(xué)生;積極幫助學(xué)生克服各種情感危機,培養(yǎng)學(xué)生的情感表達和自控潛能,使每個學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個學(xué)生不愿意參加校園運動會,我沒有批評他,而是耐心的問為什么,知道他怕自己的錯誤讓同學(xué)發(fā)笑,我就解釋了他的自卑,讓他勇敢的參加校運動會。

尊重學(xué)生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球,有的喜歡唱歌,有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮所長,培養(yǎng)他們的獨立意識和原創(chuàng)意識。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時,我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個體差異。十個手指長而短。班里有幾十個學(xué)生,每個人的情況都不一樣。在工作中,我盡量做到對學(xué)生不偏不倚,不因為家境貧富,成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度,平等對待所有學(xué)生。同時,我充分了解學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的差異進行分層分類指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學(xué)生的閃光點,讓每個學(xué)生都能得到積極的評價。

見習(xí)班主任的工作雖然短,但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學(xué)又是藝術(shù)。它有規(guī)則

實習(xí)班主任工作總結(jié)模板7

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;

③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如“校園同期聲”合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。

心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線??雌饋砗唵?,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

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