總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)模板，希望對大家有幫助!
一學(xué)期來，我校教導(dǎo)工作在學(xué)校工作及教育辦等各級教育主管部門的指示下組織、開展各項工作。繼續(xù)落實《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》，扎實、有效開展各種活動，真正為實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升及教育的持續(xù)與均衡發(fā)展而努力工作。下面,就一學(xué)期來工作的開展情況進(jìn)行總結(jié):
一、 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 奠定學(xué)校教研文化
(一)開展“教師學(xué)習(xí)活動周”
為了濃厚學(xué)校的學(xué)研氛圍，增強(qiáng)全體教師的使命感和責(zé)任感，明確學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，不斷推動校園學(xué)研文化的深入。我校將預(yù)備周定為“教師學(xué)習(xí)活動周”，開展了多種形式的學(xué)習(xí)活動。
1、舉行《鳳垵小學(xué)學(xué)校各種管理規(guī)章制度》、《鳳垵小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的集體學(xué)習(xí)活動，由吳校長、孫教導(dǎo)擔(dān)任主持人。
2、開展了以“小學(xué)課堂動態(tài)生成的調(diào)控”為主題的座談交流會，由黃教導(dǎo)擔(dān)任中心發(fā)言人，全體教師就這一主題暢所欲言。
3、由吳校長作“學(xué)校校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望”、孫教導(dǎo)作“校本教研課題研究與教學(xué)常規(guī)管理的總結(jié)與展望”的專題報告。
4、教師個人積極參加學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真自學(xué)至少一篇教育文章，并撰寫一份學(xué)習(xí)活動周的心得體會，進(jìn)行在線投稿交流。
(二)開展“閱讀教育名著”活動
1、學(xué)生層面
(1)班級設(shè)立“圖書角”，營造濃厚的書香班級氛圍。
(2)結(jié)合班級文化布置，充分利用班級板報、墻報，營造書香氛圍，提供宣傳、交流空間。
(3)利用課前三分鐘，為學(xué)生提供交流平臺。
(4)開放學(xué)校圖書室，讓學(xué)生能夠在“快樂書吧”中盡情地遨游。
(5)開展各種讀書筆記、讀書知識競賽等活動，豐富學(xué)生課外讀書生活。
2、教師層面
(1)各師結(jié)合學(xué)?！伴喿x教育名著活動方案”，根據(jù)個人實際情況制定讀書計劃，力求做到“五個一”：通讀五本教育名著;精讀一本教育名著;記錄一本讀書筆記;參與閱讀交流并至少投一次稿;撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得。
(2)學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備統(tǒng)一的讀書筆記，購買各種“教育名著”，為教師提供閱讀資源。
(3)組織教師參加教育辦舉行的“閱讀教育名著寫作比賽”。
(4)舉行“鳳垵小學(xué)教師讀書沙龍活動”，圍繞“如何做一個合格的……”為主題，全體教師根據(jù)個人工作實際，就自身的教育教學(xué)職責(zé)而進(jìn)行發(fā)言交流。
二、扎實開展校本教研 豐富學(xué)校教研文化
為了加強(qiáng)我校教師的教研意識及能力，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，豐富教育教學(xué)理念。在青陽教育辦課題組的指導(dǎo)下,結(jié)合本校的教研現(xiàn)狀，制定實驗方案，并鼓勵教師積極參與“校本教研”活動。
1、政治學(xué)習(xí)。結(jié)合教育辦信息網(wǎng)開設(shè)的學(xué)習(xí)專欄，并根據(jù)學(xué)校自身實際，利用每周例會時間開展“政治學(xué)習(xí)活動”，由校長擔(dān)任中心發(fā)言人，各師就學(xué)習(xí)后的感想做好“政治學(xué)習(xí)筆記”的記錄。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
(1)自學(xué)。鼓勵教師針對自己在教學(xué)常規(guī)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行積極地自學(xué)，整理解決思路和措施。
(2)集中學(xué)習(xí)。利用兩周一次的校本教研時間，由各教研組成員輪流擔(dān)任中心發(fā)言人，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(3)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師參加“晉江市小學(xué)班主任培訓(xùn)工作”，目前有9人持有班主任證書;選派顏婉莎老師參加“晉江市檔案人員持證上崗培訓(xùn)班”;選派魏春真老師前往廈門，參加“聚焦課堂 相約名師”的福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究活動;選派黃雅莉老師前往福州，參加“名師東南行語文研討會”;選派魏春真老師參加“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”;選派顏婉莎老師參加省級“心理健康教育B證教師培訓(xùn)”;吳愛雙老師、吳偉達(dá)老師參加“09年下半年普通話水平測試”;組織四名新教師參加各種見習(xí)期培訓(xùn)班活動;積極組織相應(yīng)教師(特別是新教師)，參加各級舉行的各種視頻教研活動、公開教研活動。
(4)對話交流學(xué)習(xí)。①即時交流學(xué)習(xí)：鼓勵教師平時在師徒結(jié)對、同伴互助交流、自學(xué)、反思的心得記錄，積極地進(jìn)行即時交流;②有固定的教研組問題交流會：讓教師們將自己教學(xué)常規(guī)中發(fā)現(xiàn)的問題，提煉形成有價值的話題，在問題交流會上進(jìn)行交流探討。③結(jié)合“周四聽課日”和“每聽必評制”兩項制度，對教師的課例進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、診斷、驗證、總結(jié)。
三、抓好常規(guī)管理工作
結(jié)合本校實際情況，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育資源，合理使用電腦室、藝術(shù)室、語音室、科學(xué)工作室、圖書室、心理咨詢室、電子備課室等功能室，最大程度促進(jìn)教師、學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)生使用功能室設(shè)立明確的班級輪流使用安排表，選派部分教師擔(dān)任功能室負(fù)責(zé)人，并要求任教老師嚴(yán)格執(zhí)行，輪流安排表各專用室應(yīng)張貼，并分發(fā)到每位任課教師手中，學(xué)校一份備案，以便行政巡查;充分發(fā)揮電教手段、輔助教具的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、下學(xué)期工作思路
1、召開全體教師會議，探討語數(shù)教研組的專題性話題，進(jìn)行專題性的校本教研活動，并向教育辦申報校本小課題;重新整理校本教研思路，擬定校本教研規(guī)程，扎實有效地開展校本教研活動。走科研興校的路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)抓好各種常規(guī)管理工作，保證學(xué)校的各種教育教學(xué)活動有效進(jìn)行。
3、開展學(xué)科性的校級競賽活動，例如：全校性的寫字比賽，以年級組為單位的數(shù)學(xué)計算能力競賽等。
通過這個學(xué)期來工作的開展，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗，也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，在接下來的工作開展中，我們將會進(jìn)行總結(jié)反思，使各項工作得到切實可行的開展和經(jīng)驗的積累，并將存在的問題加以整改，確保學(xué)期工作計劃能如期落實，并取得實效。
轉(zhuǎn)眼間，新街坊小學(xué)這顆新星走過了忙碌的20__，走向充滿希望的20__，過去的一個學(xué)期，我們有付出也有收獲，有遺憾也有反思。
在過去的一個學(xué)期，在各位校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位同事的大力支持與配合下，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計劃，圓滿完成各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，全面提高課堂實效
1、各個學(xué)科全員參與，開展教學(xué)研討活動。開學(xué)初，鼓勵全體任課教師自主安排聽課，互相學(xué)習(xí)，研究不同學(xué)科的特征，學(xué)會將其他教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過隨堂課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，不斷打磨、錘煉，通過集體研討促進(jìn)青教師課堂教學(xué)水平不斷提高。10月份至11月份，各個學(xué)科每位老師輪流上一節(jié)校級研討課，課后，分學(xué)科開展評課活動。12月份，舉行了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動， 11位任課教師人人參與，課后，在張秀娟校長的帶領(lǐng)下開展評課活動，上課教師對自己的課進(jìn)行反思，并交流自己從別人的課堂教學(xué)中吸取的寶貴經(jīng)驗。本學(xué)期，教研室領(lǐng)導(dǎo)分別對我校音樂、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，在調(diào)研活動中，馬寧、劉輝平、高婭楠、喬草、張寧、劉彩紅、張銀纓老師的隨堂課，得到了教研室的領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。馬寧老師參加音樂學(xué)科新上崗教師賽課活動，取得協(xié)作組第一名的好成績，并進(jìn)行區(qū)級展示。
2、重視平時課堂的過程性指導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在盡量參與每一節(jié)校級研討課、優(yōu)質(zhì)課活動的同時，堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，大家及時探討教學(xué)中的問題，及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法;對于不足，及時與授課教師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、加強(qiáng)教研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、積極組織教師參加校內(nèi)外教研活動。作為新建校，新上崗教師較多，且教師總?cè)藬?shù)少，教研力量相對薄弱，校領(lǐng)導(dǎo)多次為教師們搭建與互助集團(tuán)校聯(lián)合教研的平臺，向外校優(yōu)秀教師取經(jīng)。開學(xué)初，語文教研組參與錦藝學(xué)校一年級教研組的教研活動，聆聽錦藝王珂主任對課標(biāo)及教材的解讀，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師侯老師對于一年級教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。除此之外，語文教研組全體教師還按時參加協(xié)作組教研活動， 12月份，喬草老師在協(xié)作組執(zhí)教繪本閱讀課《愛笑的鯊魚》，受到了組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。兩位數(shù)學(xué)教師每周按時參加區(qū)中心教研組活動，每次活動之后都及時進(jìn)行反思，記錄下點滴收獲。校外教研活動積極參加，校內(nèi)教研活動常抓不懈。各學(xué)科認(rèn)真開展集體備課活動，集體備課每周一次，做到人人發(fā)言、次次記錄。
2、 認(rèn)真開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動。9月份，我校任課教師參與互助集團(tuán)師徒結(jié)對儀式，共有9位教師與互助集團(tuán)骨干教師結(jié)為師徒。10月份至12月份我校徒弟教師及時和師父聯(lián)系，主動到師父學(xué)校聽課，并邀請師父為自己的課堂把脈問診。美術(shù)、語文、體育學(xué)科都邀請師父老師到學(xué)校上示范課，之后徒弟上隨堂課，請師父指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
三、注重工作效率，抓好常規(guī)教學(xué)管理
1、認(rèn)真做好請假、外出人員課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)。由于學(xué)校教師人數(shù)較少，外出學(xué)習(xí)、參加各級各類教研活動、開會的教師較多，做好課程安排，確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)幾乎是教導(dǎo)處每天都要面臨的工作。
2、做好質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織期中、期末學(xué)業(yè)測評工作。11月份，教導(dǎo)處組織了語、數(shù)學(xué)科的期中測試。12月份，學(xué)校配合區(qū)教研室分別對科學(xué)、體育、音樂學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽測。期末，根據(jù)教體局要求，制定了表現(xiàn)性評價方案。我校表現(xiàn)性評價結(jié)合PDC項目，通過“我的地鐵之旅”主題系列測評活動，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，體驗成長的舞臺，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，對考試評價不再感覺負(fù)擔(dān)，提升合作交往能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
四、開發(fā)校本課程，豐富學(xué)生校園生活
10月份，學(xué)校成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，每位教師結(jié)合學(xué)科特點，依托自身優(yōu)勢，開發(fā)出適合自身發(fā)展，滿足學(xué)生需求的10門校本課程：足球、籃球、啦啦操、黏土浮雕畫、樂音飛揚(yáng)合唱團(tuán)、、創(chuàng)意折紙、變廢為寶——小小光盤大變身、金話筒、經(jīng)典繪本屋、科學(xué)實驗室。每周五下午第二節(jié)課為校本課時間，時長為一個小時。校本課上，孩子們熱情參與，興味盎然。
五、工作反思
教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎，回望這一學(xué)期的工作，還存在著以下不足：
1、組織教師理論學(xué)習(xí)不夠，本學(xué)期每位老師都進(jìn)行了至少兩次以上的公開課教學(xué)，可是缺少對課標(biāo)學(xué)習(xí)和深入研究。雖然給老師們推薦了一些教學(xué)理論書籍，可是缺少讀書交流，老師們忙于應(yīng)付各種瑣事就忽略了理論學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強(qiáng);集體備課的開展也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
教導(dǎo)處的工作很繁瑣，需要創(chuàng)新，需要步伐。面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點，講究實效，盡心盡力地服務(wù)好每一位教師。
一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以市教育局質(zhì)量效益年工作會議神為指導(dǎo)思想，積極以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標(biāo)，推行精致化管理，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，有效開展科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，較圓滿完成了任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、以教育為抓手，提高德育實效。
1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學(xué)生常規(guī)，我們首先對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，并多次對一年級班主任進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。我們根據(jù)班級情況和學(xué)生特點，制訂了《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進(jìn)行講解、訓(xùn)練，使學(xué)生不斷對照、改正，約束不良的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校將《一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)、檢查貫穿每個學(xué)期，周周有檢查重點，月月有規(guī)范評比。每天安排護(hù)導(dǎo)值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋，并作為班級常規(guī)管理評比依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立了“紅領(lǐng)巾禮儀崗”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理和監(jiān)督作用。
2、書是人類進(jìn)步的階梯，能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善?！盃渴趾脮?，親近美文”是我們的倡議，學(xué)校班班有小主人圖書箱，間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間，由學(xué)生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法，并向大家推薦好書。本學(xué)期，我們多次組織學(xué)生進(jìn)行征文競賽，在區(qū)“我愛綠色，我愛廣陵”征文競賽中，學(xué)生獲一、二等獎的好名次。揚(yáng)州日報的小記者們積極投稿，一篇篇作文呈現(xiàn)報端。在學(xué)生讀書的同時，也開展教師讀書活動，并要求教師做讀書摘記。
3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“年級組同文誦讀”的展示活動，通過年級組所有中青年教師的同文誦讀，老師們越發(fā)重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。
二、以檢查、反饋為主線，促進(jìn)學(xué)生常規(guī)的提高
1、良好的行為是在規(guī)范的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督同時，及時反饋，讓教師和學(xué)生及時知道常規(guī)中的問題，才能及時矯正，才能有效促進(jìn)學(xué)生改正不好的行為習(xí)慣。堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查、記載、評比，通過大黑班進(jìn)行全校性反饋。使班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，鞏固良好的行為習(xí)慣。
2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比、公示，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導(dǎo)向作用，激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。常規(guī)檢查結(jié)果每日一公布，每周一評比，張貼小紅旗;每月再評比，評出星級班級;學(xué)期結(jié)束總評比，選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點，定期不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋，發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚(yáng)，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳，樹立先進(jìn)榜樣，激發(fā)榮譽(yù)感。
三、以制度為準(zhǔn)繩，有效督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范。
1、本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校特點，整合學(xué)校資源，協(xié)同教科室、電教中心繼續(xù)推行了網(wǎng)上備課，通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴(yán)格落實各項制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃及“三表”，調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處，倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效率。
4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期繼續(xù)定期對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查，對一些年輕教師在教學(xué)、班主任工作方面存在一些問題，及時反饋交流，有效促進(jìn)年輕教師的成長。
5、積極介入六年級的教學(xué)，配合校長室加強(qiáng)六年級的質(zhì)量調(diào)控，提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、做好學(xué)籍管理工作，本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理新的規(guī)定核要求，按要求對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行重新調(diào)查整理。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度;根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況及時紀(jì)錄，嚴(yán)把轉(zhuǎn)進(jìn)生的質(zhì)量關(guān)。
四、以活動促發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)
2、積極開展科技活動，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。根據(jù)去年特色班級活動的經(jīng)驗，在各個年級開展了特色活動，針對學(xué)生的特點，根據(jù)不同的年級提出了不同的要求，對一、二年級同學(xué)年紀(jì)小，好奇性強(qiáng)的特點，要求他們開展了解科學(xué)家的活動，每兩周由班主任在隊日課講一個科學(xué)家的故事，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，學(xué)會提科學(xué)問題。
對三、四年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感和創(chuàng)想作文，開展小種植和小飼養(yǎng)活動，寫觀察日記和心得體會，利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作，每月交5件作品進(jìn)行評比。
對五六年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感，對自己所感興趣的事進(jìn)行觀察研究，寫出觀察日記。對學(xué)生進(jìn)行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓(xùn)，再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。
并根據(jù)班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創(chuàng)意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養(yǎng)殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。
我們這學(xué)期還做了大批質(zhì)量較高的科技作品來布置校園環(huán)境，美化校園，群星活動的開展，使每一個學(xué)生都參與到科技活動中去，使學(xué)生的參與率達(dá)到__0%，對學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，起到了很好的促進(jìn)作用。通過一系列的活動學(xué)生的科技能力得到進(jìn)一步的提高，在第十七屆全國“六一”國際兒童節(jié)計算機(jī)表演賽江蘇賽區(qū)有十六位學(xué)生獲得三等獎，有一位學(xué)生獲得二等獎，并獲得全國總決賽紀(jì)念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中我?！豆?jié)約用水調(diào)查實踐活動方案》獲得優(yōu)秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學(xué)發(fā)明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學(xué)發(fā)明的可以調(diào)節(jié)的樓道梯獲得江蘇省20__年度首屆青少年發(fā)明家鼓勵獎的殊榮，并在揚(yáng)州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。
學(xué)?？萍蓟顒拥钠占昂吞岣?，不僅培育的學(xué)生的科技能力，提高了學(xué)生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導(dǎo)方面的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)在我校一批能輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的年輕教師正在成長。
1、評選中，李雨虹老師榮獲二等獎，謝玉香、尤珍珍、丁健老師榮獲優(yōu)秀獎。
傅行華老師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課在江蘇省中小學(xué)“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。閔曉紅老師在組織輔導(dǎo)“愛滿天下杯”第六屆全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽中榮獲指導(dǎo)二等獎。
2、在縣少先隊論文評比中，謝玉香、丁健、田青老師撰寫的三篇文章榮獲二等獎。
在縣第三屆工會優(yōu)秀調(diào)研報告和論文評比中，蔣嶺老師的《“和諧校園”的建設(shè)與工會工作的創(chuàng)新》榮獲三等，獎楊清老師的《談新形勢下我校的工會建設(shè)》榮獲一等獎。
3、在溧水縣20__年中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽中，汪志平老師榮獲優(yōu)秀科技教師稱號，作品《第三屆科技周活動方案》榮獲教師方案一等獎;陳義保老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
在南京市第十五屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽中，汪志平老師被評為優(yōu)秀科技教師。在第二十一屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生(江蘇地區(qū))金鑰匙科技競賽中，汪志平老師被評為“青少年科技教育先進(jìn)個人”，吳義民校長被評為“優(yōu)秀青少年科技教育校長”。
4、嚴(yán)嬿老師被評為20__年度縣十佳大隊輔導(dǎo)員，陶美萍老師被評為縣優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。
王祥連、楊清、蔣嶺、饒廣榮、傅行華老師被評為縣優(yōu)秀教育工作者。葛家生老師被授予“優(yōu)秀支教教師”稱號。云、丁健、朱霞、薛昌鳳、丁潔老師被評為縣第六屆學(xué)科帶頭人。田青老師榮獲南京市第三屆“斯霞獎”。
在緊張忙碌的工作之余，老師們勤于學(xué)習(xí)，勤于思索，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，這些喜人成績的取得是老師們心血、智慧的結(jié)晶。
一學(xué)期來，在全體教師的大力支持、共同努力下，學(xué)校獲得縣第46屆中小學(xué)生運動會體育道德風(fēng)尚獎、縣科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織獎、江蘇省第三屆學(xué)校體育舞蹈錦標(biāo)賽優(yōu)秀組織獎，被評為縣實施“一優(yōu)二促”工程先進(jìn)單位、江蘇省小學(xué)英語課程教材改革實驗工作先進(jìn)集體、國家青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校。回顧、總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的明顯不足和突出問題：
(1)對教育教學(xué)工作過程性細(xì)致管理不夠;
(2)部分綜合學(xué)科課程——如綜合實踐、校本，執(zhí)行不力;
(3)上級部門對績效工資的不合理操作嚴(yán)重打擊教師的工作積極性，許多工作落實不到位。
新的學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，努力改進(jìn)不足，與全體教師共同努力，爭創(chuàng)更為優(yōu)異的成績
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：
一、主要工作與成績：
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
本學(xué)期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社會實踐等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認(rèn)識，努力把課程真正落實下去。本學(xué)期我校金海青老師還在學(xué)區(qū)綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學(xué)習(xí)，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。
2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。
落實常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計形成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查，評選出語文組6位、數(shù)學(xué)組5位、綜合組3位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。
繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周二上午綜合，下午語文，周三下午數(shù)學(xué))開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3.立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平
搭建平臺，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組與甌北三孝烏牛中心小學(xué)“三校聯(lián)誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧老師在活動中執(zhí)教研討課，受到兄弟學(xué)校同仁的一致好評。十三周在教導(dǎo)處組織下，我中心小學(xué)片舉行了一次片公開教學(xué)活動，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實效。本學(xué)期縣教育局組織的教學(xué)“三壇”評比，我校共有17位老師積極報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經(jīng)層層選拔，過關(guān)斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位教師參加市協(xié)作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數(shù)學(xué)二等獎與三等獎。6人次參加優(yōu)秀課件評比，17人次參加優(yōu)秀論文評比。
4.推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平時考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。
二、存在問題與不足
1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：
1.提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
2.抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動的開展。
3.構(gòu)建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長。
4.繼續(xù)加強(qiáng)活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5.做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20__的同時，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20__的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌!
★ 2020小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
★ 2022年小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)5篇
★ 小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)模板
★ 小學(xué)教師教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)五篇