教師上學(xué)期教研工作總結(jié)
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，緊張的一學(xué)期已經(jīng)悄然逝去。回顧這充實而緊張的一學(xué)期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，特將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
這學(xué)期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學(xué)校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴(yán)、從細(xì)、從遠(yuǎn)考慮，狠抓了常規(guī)教學(xué)的過程管理。本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵嵙苏n程計劃，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，始終用新課程理念和先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)工作的開展。組織教師學(xué)習(xí)并廣泛地討論了新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷滲透素質(zhì)教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導(dǎo)自己的教學(xué)，堅持開展素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的能力。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗：
1、順利通過省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估驗收。
2、教科研工作又結(jié)碩果。本學(xué)期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學(xué)模式》科研成果的基礎(chǔ)之上，又向省、市教育科研部門申報了《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》《新課程理念下自然教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項，開題工作正在進(jìn)行。
3、教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，新課標(biāo)下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)時不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學(xué)矛盾。
4、大力開展教研活動。實行一費制之后，學(xué)校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學(xué)校的評估驗收順利通過，我們在縣教研室的關(guān)心下和縣實驗小學(xué)開展了教學(xué)教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學(xué)技能。學(xué)生活了，課堂活了。各種活動均扎實有效地開展。
5、圖書、儀器的使用率達(dá)到了90%以上。有效地利用了學(xué)?，F(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率。
6、堅持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學(xué)校的鼓號隊也已訓(xùn)練完畢，具備了一定的表演能力。
7、堅持了校本培訓(xùn)，規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。本學(xué)期每位教師學(xué)習(xí)專題《新課程標(biāo)準(zhǔn)簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術(shù)培訓(xùn)。
三、采取的方法措施：
１、組織學(xué)習(xí)，努力提高全體教師的思想認(rèn)識。
為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學(xué)校利用各種時機，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷滲透素質(zhì)教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。教師們的認(rèn)識到位了，學(xué)校所有的教育教學(xué)活動才能圍繞著面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學(xué)活動中才能自覺不斷地探討和處理素質(zhì)教育與課堂教學(xué)的關(guān)系，為學(xué)校更好地實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
２、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)的管理步入良性的軌道。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有把教學(xué)活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質(zhì)和精髓。教學(xué)活動要有一個教學(xué)過程的優(yōu)化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，即按照一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)一定的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，揭示學(xué)生的認(rèn)知方式，以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式為中介，結(jié)合個人經(jīng)驗形成的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)效率，達(dá)到一定的教學(xué)藝術(shù)水平。幾年來，我們堅持開展課堂教學(xué)的研究，努力做到課堂教學(xué)六優(yōu)。
優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：在備課時我們除了要求備教材分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學(xué)目標(biāo)時，要有認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。把學(xué)生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。
優(yōu)化教學(xué)過程：優(yōu)化教學(xué)過程的根本是樹立以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動參與學(xué)習(xí)過程，成為教學(xué)活動實實在在的主體，并在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
優(yōu)化教學(xué)手段：運用電教媒體輔助教學(xué)，是改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，加大課堂教學(xué)密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學(xué)條件，逐步為各班配備了三機一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。
３、探索新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們認(rèn)為學(xué)校教育活動時間最長、對學(xué)生最具直接影響的是課堂教學(xué)。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式作為優(yōu)化教育教學(xué)活動的著力點和突破口。堅持走以科研為先導(dǎo)的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時，我們結(jié)合學(xué)校實際先后向市、省教科部門申報了《小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式》教科研課題，在不斷實踐的基礎(chǔ)上，我校學(xué)生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實施。目前我們比較成熟的是小學(xué)數(shù)學(xué)互助教學(xué)模式。這一模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語文學(xué)科中《開放式教學(xué)模式的研究與實驗》課題。這一課題是在充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)之上，注重課堂教學(xué)中師生之間信息的高效流動，尊重學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展，掌握終生學(xué)習(xí)的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。
行之有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，達(dá)到了減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
４、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，成為提高質(zhì)量的催化劑。
從嚴(yán)過程管理，從細(xì)“五個有字”。在教育教學(xué)管理中我們堅持以“嚴(yán)、實、高、細(xì)、活、新”為管理方針，圍繞教育教學(xué)的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學(xué)管理中，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。我們從嚴(yán)規(guī)范了教學(xué)常規(guī)月查，規(guī)范教學(xué)的各環(huán)節(jié)，定期調(diào)查和了解各年級的教學(xué)效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標(biāo)準(zhǔn)，讓人人有奮斗目標(biāo)；第二，對工作的布置和實施做到了嚴(yán)格要求，嚴(yán)密組織，客觀公正地進(jìn)行評價；第三，對檢查的結(jié)果做到了及時通報，對存在的問題不姑息遷就，及時公開曝光，嚴(yán)肅批評；第四，對檢查出來的結(jié)果做到了及時兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的追求，教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)過程中逐步形成的，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須強化教學(xué)過程管理。在平時的教學(xué)中，我們要求教師努力做到“五個精心”和“五個最佳”，嚴(yán)禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學(xué)行為是否為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容的基本要求是否落實，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅持聽評課制度，鼓勵教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于3０節(jié)，各教師每學(xué)期聽課不得少于２５節(jié)。
四、堅持開展各項活動，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。
在開展素質(zhì)教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學(xué)科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅決貫徹落實國家部頒的課程計劃，開齊開全課程，開足課時，讓每一門課程做到“上課表，進(jìn)課堂”。并堅持以活動促發(fā)展，以教學(xué)研究促質(zhì)量的全面提高。注重活動課程的落實，把活動課教學(xué)列入教師的工作量，明確工作職責(zé)。學(xué)校堅持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進(jìn)行檢查驗收；堅持開展書法、美術(shù)、音樂、體育、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅持對體、音、美學(xué)科做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測并上報學(xué)校。采取了這些具體的措施，使活動開展達(dá)到了經(jīng)?；?，系列化，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項活動做到了有計劃，有組織，有開展、有檢查、有總結(jié)，收到了較好的效果，保證了教學(xué)質(zhì)量的平衡發(fā)展。學(xué)校在具體組織活動中嚴(yán)格做到了求實際，講實效，落到實出，定時活動，及時總結(jié)，雖然減少了文化課的教學(xué)時間，可開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的個性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
五、今后工作的設(shè)想：
憶過去，我們的工作中雖然取得了點滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運用電教媒體的技能還有待于進(jìn)一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚長避短，確保素質(zhì)教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。