上上周我們學(xué)校舉行了一次月考，月考結(jié)束后我的心情顯得沉重，感覺這次月考一定是考砸了，當(dāng)成績發(fā)下來后，果不其然，成績不太理想，魔鬼一般的心情打壓著我，感覺以后也不會好了。
面對困難就低下頭，何時才有長進(jìn)?我也一次次的在心里鼓勵自己一定可以，心情也漸漸回復(fù)，仔細(xì)一想，這只是進(jìn)入初中里的第一次大型考試，以后的機(jī)會那么多，總不能因一次小小的挫折打敗，這一次的月考，反倒可以讓自己認(rèn)識的自己的不足，從而進(jìn)行改正，即使成績不理想，也要調(diào)整心態(tài)，以后機(jī)會那么多，一定可以的，下一次大型考試就是期中了，通過月考找出自己的問題，改正它，期中好好復(fù)習(xí)，只要付出努力與汗水，才可以有所收獲。
今天上午進(jìn)行了班級月考成績分析，整體情況不太好。目前班級現(xiàn)在問題存在比較多，總結(jié)來說是有三個方面，第一個方面是上課回答問題的，這個紀(jì)律不是特別好，有的同學(xué)會愿意搶答，導(dǎo)致其他學(xué)生沒有思考時間，也會影響老師們對學(xué)生掌握程度的判斷，針對于這個問題，準(zhǔn)備開一次班會進(jìn)行集體探討和討論，引導(dǎo)學(xué)生上課不再搶答，第二問題是班級作業(yè)問題比較嚴(yán)重，小科作業(yè)上交速度慢，上交質(zhì)量比較差，這方面結(jié)合課代表，然后對于整個班級來說進(jìn)行一個嚴(yán)格的把控，對于不交作業(yè)或者說作業(yè)質(zhì)量比較差的，要給一定的懲罰，第三個問題就是班級的學(xué)習(xí)氛圍不是特別好，目前還沒有特別好的方法，還正在思考解決。
“大家這段時間必須精神集中，下周五就月考了……”這是第6周的星期一下午第四節(jié)課的班會課我印象最深的一句話。月考，多么熟悉的字眼，但每一次提到這兩個字卻有一股莫名的緊張，不由得倒吸一口冷氣……
這段時間，語、數(shù)、外、物理四科老師幾乎天天都在說“月考”這兩個字，念念不忘的主啊、上帝啊似的，我對這兩個字的感覺由緊張變到松弛，現(xiàn)在基本已經(jīng)到了麻木的至高境界，甚至產(chǎn)生了依賴?？梢哉f，月考已經(jīng)快成為我學(xué)海遨游時的一部分，猶如小舟一樣不可或缺。
語文老師告訴我們，第7周的周四就要“開戰(zhàn)”了。要知道，周四有兩節(jié)語文課，也就是說，我們要少上兩節(jié)語文課，我象征性地點了點頭，神知道我是什么意思。畢竟，可以少寫點兒作業(yè)，這是令人興奮的。
我不知道為什么老師每當(dāng)說一個知識點時都會提到月考，而且語氣極重，難道學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試嗎?難道只是為了打印機(jī)里的一盒墨不被浪費(fèi)嗎?如果是，還不如不考試了，還能為環(huán)保作出點貢獻(xiàn)，少用紙張，防風(fēng)固沙，也是一種教育呢。
后來，在老師及家長的教導(dǎo)下，我終于明白，人們之所以如此重視考試，都是由于我們國家目前的教育制度決定的，這既怪不得老師，也怪不得家長，更怪不得我們這些無辜的孩子。但是不管怎樣，考試畢竟是檢驗我們短時期學(xué)習(xí)狀況的手段。小小的一次月考是不可怕的，如果平時基礎(chǔ)好，即使不復(fù)習(xí)，照樣能考個好成績;如果平時拖拉偷懶，耍小聰明，即使考前幾宿不睡覺地學(xué)習(xí)，你該考倒數(shù)第一照樣是倒數(shù)第一，所以平時就要做好準(zhǔn)備，到時候就會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)，并不是一件難事，難的是你對待它的態(tài)度。
如此看來，這月考反倒不斷地促進(jìn)我們毫不松懈的去學(xué)習(xí)，并且時時刻刻提醒我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，迎接更大的考驗，感謝月考。
眨眼間一個月就過去了，第一次月考也隨之結(jié)束，然而留下的成績卻不太理想，心里感到無比愧疚，盡管成績那么不如人意，可也已經(jīng)成為了不可改變的歷史，唯有做個總結(jié)在下一次上實現(xiàn)。
這次考試也讓我看到了自己的不足，讓我明白了，我應(yīng)該向哪一科多用點時間就拿地理來說吧，我本以為只要記住方向代表的字母就行了。
可是通過這次考試，我才知道沒有那么簡單，通過歷史考試也讓我明白了，考試時要加快速度的寫同時也要專心的寫完。
為此我決定每一堂課都要把課文中學(xué)的內(nèi)容背書，這樣才可以深深地記住，并且要擴(kuò)展閱讀的能力，羅積累課文知識以防在考試中，有的不會這樣的努力才會一次次的進(jìn)步。
所以讓我們在下次月考努力前進(jìn)，拿到自己滿意的分?jǐn)?shù)吧。
經(jīng)過這一次考試,知道自己還有很多不足的地方,還有很多知識點,沒有落實到位比如說考試的時候我就很馬虎就把不應(yīng)該做錯的題，讓我給做錯了。這就是我失敗的原因,還有上課喜歡走神,一不小心就想到別的事了,導(dǎo)致有些知道點,沒有聽進(jìn)去,做題目時不知從何下手,還有時不時喜歡睡點覺,所以我決心從我做起,從現(xiàn)在做起,改掉這些壞習(xí)慣。
1上課認(rèn)真聽講周記本,抓緊40分鐘,這
是關(guān)鍵;
2課后要鞏固,預(yù)習(xí);
3不懂就要問;
4多做練習(xí)。
5.多讀書
如果我做到了這幾點,我相信下次考試成績肯定會進(jìn)步。
同學(xué)們，大家好：
今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。在我們學(xué)生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí)，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴(yán)格自律，抓住機(jī)會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處。
今天下午要月考了,所以我早早的來到學(xué)校,準(zhǔn)備先復(fù)習(xí)一小會兒,然后“迎戰(zhàn)”月考。
我把英語、語文和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了一遍。“分發(fā)試卷”,一個聲音說。復(fù)習(xí)的早,不如復(fù)習(xí)的`巧,我把草稿紙拿出來,墊在卷紙下面,開始寫卷紙了。
第一門考語文,正面的題都是簡單而又容易出錯的基礎(chǔ)題,大部分都是詞語盤點和日積月累里面的內(nèi)容,然而這些題我們背的那是倒背如流,但是也不能忽視那些老師幾乎每節(jié)課都要講的字;反面就是卷卷都有的——閱讀理解。這個靠的是膽大心細(xì),膽大指的是不怕錯,往上寫。心細(xì)是不要有錯別字,只要記住這個秘訣,就能“勝利”。
第二門考數(shù)學(xué),這個要記住一個秘訣,好記性不如爛筆頭,只要在本上細(xì)心的計算,這個難關(guān)就不怕了。(當(dāng)然還要加上復(fù)習(xí)的題材啦!)
第三門考的是英語,這個只要牢記英語老師上課時說的:be動詞,Let’s后面加動詞原形……之類的就不怕了。
其實考試并不可怕,可怕的是自己粗心,簡單的寫錯了,以上是我的總結(jié),希望對你有幫助!
經(jīng)過一次一次的檢測，我發(fā)現(xiàn)自己有許多細(xì)節(jié)沒有做好，比如，做某些事不細(xì)心，還有比較懶，和比較愛玩。已經(jīng)成習(xí)慣了。但我知道自己要怎么去改掉，這些壞習(xí)慣了。但我知道自己要怎么去改掉這些壞習(xí)慣，要從身邊的小事情做起，慢慢成習(xí)慣，去代替以前的習(xí)慣，在今后要好好對待學(xué)習(xí)。期末考試快到來了，希望靠考出自己的水平，要加強(qiáng)自己在平時學(xué)習(xí)。務(wù)實平時的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對每一科目的興趣，反省自己的學(xué)習(xí)方式，在最后一次考試中讓自己感到滿足，也是一學(xué)期總結(jié)的時候。
前幾天,我們進(jìn)行了語文第一單元考試?？荚嚽拔揖鸵呀?jīng)復(fù)習(xí)好了考試的時候非常有自信能考好。當(dāng)張老師說考試開始的時候,我又激動,又緊張。激動的是我知道自己對第1單元的掌握是多少;緊張的是如果我沒考好怎么辦。當(dāng)張老師把試卷發(fā)下來的時候,我更是有點害怕的感覺。還好這張卷都不說太難,我很快就做好了,收了試卷我就放心多了。過了幾天,張老師把試卷改好了。張老師把試卷分?jǐn)?shù)念了下了,我非常緊張。試卷滿分七十分,老師念六十分以上的,沒有我,我非常失望。當(dāng)老師念五十分以上的,老師念到我的了,我考了五十九點五分。
雖然考得不太好，但是我下次會努力的。
就這次的數(shù)學(xué)試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學(xué)生對前三章知識的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題能力的情況。學(xué)生的平均成績很不理想。
就我教班級成績分析八年級數(shù)學(xué)的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5%，優(yōu)秀28人，優(yōu)秀率28.8%
從學(xué)生的試卷上體現(xiàn)的問題
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是有些學(xué)生在答題時，一部分同學(xué)對公式掌握不熟練。知識基礎(chǔ)比較差
3、從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。
4、不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題上不足。解決應(yīng)用題中等量關(guān)系式不會找。 二 結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個問題。
1、思想準(zhǔn)備不夠。
忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情況忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。
2、沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。
通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。
3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。 本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事。
4、沒有抓緊對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
從本次期中考試來看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計算方面的問題，稍微復(fù)雜一點的計算錯誤百出。 特別是解分式方程的題目。
改進(jìn)措施：
1、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
2、在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，從而達(dá)到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。
3、重視知識的獲得過程。學(xué)習(xí)要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。
4、注重課堂的效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
總之，教學(xué)中有得有失，今后教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷反思自己的課堂教學(xué)，讓自己真正走進(jìn)新課程。