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特殊教育中心工作總結范文2020

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特殊教育中心工作總結范文2020

一、教學中的收獲及反思

2020年依然是一個不斷學習的一年,我對個案服務工作流程也有了深度的了解,通過對醫(yī)學評估報告的學習來厘清每個個案隸屬的障礙類別,確定個案的教育方向及內容。通過教育評估對個案的能力水平和知識水平得出結果,作為教學計劃的參考依據。通過家庭評量了解個案在家庭教養(yǎng)過程中,是否存在教養(yǎng)偏差,使個案在生活中學習了不適當的經驗,而造成不適當的行為出現及言語能力的不足。通過對社區(qū)評量的了解可以分析出個案的困難所在,找出個案需求沒有得到滿足的地方,可作為教學計劃制定的參考,讓我對整個新生入校的每個流程環(huán)節(jié)的內容及作用能銜接起來,思路也清晰了。

通過一對一教學活動的設計的學習,讓我明白了原來一直困惑的“走流程”。反思之前給孩子練習每課的內容時,覺得自己有反復練習,讓孩子熟練掌握并理解。沒考慮到同樣的教學目標、同樣的情境下一直反復練習的使教學內容呆板,單一、教條化,讓孩子在使用時也出現同樣的局限性。通過一對一教學活動的設計的學習后才明白,原來老師口中的反復練習,是讓我們通過靈活多樣的教學活動讓孩子體驗多方位、多元素的體驗學習,從而得到更多的經驗真正的掌握每課教學目的和目標。

在課外時間學習記錄案例,通過具體的時間、地點、事例,詳細記錄孩子得不適當行為,老師的對應及結果,根據真實情景找到孩子的學習需求,更好的引導和幫助孩子.在后半年每天通過教學視頻更加客觀的尋找孩子的學習需求,調整教學目標,讓孩子更受益。XX特殊教育中心工作總結

今年開展了兩人小組課程,通過兩人規(guī)則部分課程的框架內容在試教過程中根據孩子出現的狀況,探索延伸出了一些具體化的課程內容。幫助建立兩個孩子之間的關系,明顯提升了部分孩子的能力。在校基礎課程內容變得更加的具體、靈活后孩子能力也在不斷的 提升。

二、家長工作方面

每周通過面對面、微信、手機通話的方式和每個個案家長進行個案情況溝通。對家長也進行了家庭課堂的支援,通過家長和孩子在家的互動視頻,幫助家長明確然和的三個觀念,分析判斷孩子動機意圖,找出孩子在視頻中的學習需求。努力做好他們的陪伴者。在此間有部分家長會積極配合給老師發(fā)視頻積極學習,孩子會進步的更快。

三、期望

在過去一年的特殊教育教學實踐中,教師的專業(yè)素養(yǎng)還需要很多的提升。2020年希望自己堅持做的更好,我們的孩子變得更好。繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識,教給他們適當的學習內容,讓他們和我們一起生活的更便利、融洽。

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