小學“發(fā)展性建設(shè)”工作總結(jié)范文
本學期，我校領(lǐng)導班子制定了詳實的學期工作校歷，將發(fā)展性建設(shè)中要求的德育工作，學校管理，教學工作，體育，信息、安全等工作中的各項活動統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，嚴格按照計劃開展各項工作，使各項工作有條不紊。
一、在教師專業(yè)化成長上，大下功夫：
1、 開學第一周，每位有經(jīng)驗的老老師先開門見山的為新教師上示范課12節(jié)，使新教師摸清上課的“套路”，同時針對示范課進行備課以及學科習慣的教研，從課標、教師參考書和教材上進行數(shù)學課和語文課的課堂模式引導，使5位新教師直奔主題，不走彎路，盡快適應班主任工作崗位。教研時記得海英老師說過這樣一句話“你們真的很幸運，開始就有師傅手把手的帶，有人指點，我們以前就是自己摸索，成長的速度遠不如你們，可能是年才到你們現(xiàn)在的水平”，進過緊張的觀摩，各位新教師每人2節(jié)課，第二周的周四周五，第三周，新人們頂住了壓力，成功的亮了像，雖然有的不夠完美，但是校領(lǐng)導看到他們身上的朝氣蓬勃和求知上進，成功只是個時間問題。
2、除了上課，班級管理也不容小覷，開學伊始，熊校長就和所有老師分享了局和中心校下發(fā)的《一般學習習慣和學科學習習慣培養(yǎng)》和魏書生的《班規(guī)辦法》，并要求每位老師制定詳細的班規(guī)辦法，在本班按照執(zhí)行，雖然學校半數(shù)都是新教師，但是學生依然秩序井然，一(2)班和五(2)班路隊走不好，師傅們親自教他們練習，學生很快適應了老師，那些想掉歪的學生也收斂了。
3、邀課活動
中心校對我校新教師逐一聽課后，進行教研指導，對我校的教師隊伍成長起到很大的助力作用。接下來我們將無準備的推門聽課改為有準備地“邀課活動”，經(jīng)常能看見師傅徒弟，同年級組的同伴，在下課時間聚在教師、辦公室、主任室、校長室、教師門前討論自己要將什么課了，該怎么講，你的課可以這樣講，教師間關(guān)于課的內(nèi)容多了。沒有專門抽時間集中教研，但大家相互之間的交流無處不在。你問了，我們共同研究。邀課活動中大家的主動性、積極性很強。也確實幫助教師從課標的專業(yè)角度把握教學的重難點。
4、師徒結(jié)對
師徒結(jié)對活動使教師迅速成長的一把利劍，校領(lǐng)導的口號是“徒弟打不好，就是師傅的事”，學校里的每一項工作，師傅們都一步步教，她們付出了太多的經(jīng)歷和時間，每堂新教師授課，師傅必到，和校領(lǐng)導一起評課并承擔著主評任務(wù)，自己的班級只能上自習。備 課、班級精細化、班級布置、練朗誦比賽、指導日記、學生作業(yè)布置、批改、和家長溝通。。。。。?？梢哉f方方面面，他們的無私輸出，加速了新教師的成長，也帶動了新教師，真正是帶頭的“好榜樣”。
5、新教師匯報課
每堂課都是經(jīng)過師徒經(jīng)過兩三次教研得到的，反復的研讀課標、教材，最終成型，平行班試講，這個過程大家的中午時間被占了，上課時間被擠了，沒有人因此抱怨，這個和諧的教研團隊，頂住了壓力，五位新教師授課比較成熟了，有一定的教學模式和自己的教學風格了。
二、抓單項測試，打牢各科基礎(chǔ)
各學科，以校級的單項測試為基準，開展日常的教學工作，我校在期中前和期末前進行了兩次單項測試，并做試卷分析，查原因，想措施，逐步完善教學中的漏洞和不足，最終達到“提高教學質(zhì)量”的目標。在期末考試中，各年級語數(shù)英三科字詞、計算、單詞等基礎(chǔ)部分，低年級幾乎不減分，中高年級減得很少。
三、大型活動
大型活動最能體現(xiàn)教師隊伍的默契和學生的集體榮譽感，這半學期我校先后開展了“祖國在我心中”慶國慶誦讀比賽，“少年中國說”扇舞比賽，班容班貌評比，拔河比賽，踢毽子比賽，教師朗讀比賽，教師兩筆字比賽，國學經(jīng)典誦讀比賽等，每一次活動各位老師都積極參與，學生也為之努力，也許沒有第一名，但孩子們有那份雄心和毅力。還記得扇舞比賽，四二班正演到一半突然斷電，孩子們拿著扇子就站在操場上等著去備用錄音機，20多分鐘一動不動，這種精神，深深的感動了觀看的家長和同學們，有的家長說“”這老師教育的真好!”這一個好包含了老師多少的教導，耗費了老師多少心血。
最后，這些工作算不得什么，只是所有學校都在做的，但做事情就是要有理有據(jù)，而不能盲從。在新的學期中我們的主要工作依然是以教師專業(yè)化和學生學業(yè)水平提升為主要目標，謀劃特色學校、開展社團活動。