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黨員老師2020年工作總結(jié)

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黨員老師2020年工作總結(jié)

一、基本情況

2020年春季學(xué)期,我在XX小學(xué)工作,主要擔任502班的語文教學(xué)工作兼班主任,另外還擔任502班的美術(shù)和“快樂周四”的校本(鉤編)課程,以及502班、601班和602班的社會實踐課程。2020年秋季學(xué)期,我來到XX小學(xué),擔任起始年級101班語文教學(xué)工作兼班主任,另外還兼任教務(wù)員一職,主要負責家長培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、師生榮譽成果登記、臨時工作量的統(tǒng)計,以及繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的登記與統(tǒng)計。任職期間,我能服從安排,嚴以律己,盡職盡責,盡心盡力,積極完成各項工作。

二、履職情況

1、德

作為一名黨員老師,我能始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),為人師表,愛崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),以培養(yǎng)人才為己任。在政治學(xué)習(xí)中,我能積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動,用心聆聽會議精神,一絲不茍地做筆記,按要求撰寫學(xué)習(xí)體會。在日常工作中,我能以身作則,率先垂范,凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到,將言傳身教落實到工作的細微之處。在教育教學(xué)中,我能主動學(xué)習(xí),用先進的課改理念武裝自己的頭腦,積極參加教研活動,有良好的團隊合作精神。

2、能

在忙碌的工作之余,我能堅持閱讀充電,廣泛涉獵教育教學(xué)相關(guān)書籍,用豐富的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。4月下旬,應(yīng)希沃團隊邀請,我遠赴咸寧和黃岡分享班級優(yōu)化大師的使用心得。5月下旬,應(yīng)裝備站邀請,我到至喜小學(xué)對全區(qū)各中小學(xué)主管教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和班主任代表做班級優(yōu)化大師分享。6月底,全區(qū)各中小學(xué)老師信息化應(yīng)用方面的考試,應(yīng)裝備站邀請擔任評委,我給28中和點軍小學(xué)的老師們進行考核。1月2日和3日,我應(yīng)邀到夷陵區(qū)做培訓(xùn),培訓(xùn)地點在鴉鵲嶺中學(xué),培訓(xùn)對象為各片區(qū)的骨干教師,培訓(xùn)內(nèi)容為班級優(yōu)化大師和link。

3、勤

工作環(huán)境的變動,促使我不斷學(xué)習(xí),充實自己。無論工作是多么繁忙,我都堅持原創(chuàng)課件,精益求精。經(jīng)常利用周末假期潛心鉆研教材,琢磨教法,力爭使課件更具交互性與靈動性,竭力讓課堂教學(xué)更加活潑有趣。12月下旬,我自費參加希沃組織的線下培訓(xùn),即為期7天的互動訓(xùn)練營,順利完成學(xué)業(yè)并取得結(jié)業(yè)證書。隨后,我利用微信建立希沃學(xué)習(xí)群,帶動全區(qū)中小學(xué)的校長和老師一起參加免費的線下培訓(xùn)活動。

4、績

4月11日,參加區(qū)教研室組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽,主講的口語交際《一件感動的事》,榮獲“二等獎”。

5月30日參加區(qū)教研室組織的德育分享活動,榮獲“優(yōu)秀獎”。

6月初,我在第四季“班級管理金點子大賽”全國賽中,撰寫的案例《讓表揚有儀式感》,因班級管理經(jīng)驗表現(xiàn)突出,被授予“班級管理精英”。

11月14日參加區(qū)教研室組織的班主任技能大賽,敘事和說課榮獲“二等獎”。

11月23日,我到武漢參加了希沃組織的杏壇導(dǎo)師線下培訓(xùn),收獲“三星導(dǎo)師”的榮譽證書。

12月下旬,申報參評區(qū)教育系統(tǒng)專業(yè)榮譽,榮獲“e教能手”。

三、存在問題與努力方向

工作這些年,一直從事語文教學(xué)工作兼班主任,對于本學(xué)期新增的教務(wù)員工作,我還不太適應(yīng)。當時間不夠用,事情擁堵,忙不暇接,就會按耐不住緊張與急躁。通過深刻自省與客觀剖析,發(fā)現(xiàn)自己大局意識不夠,吃苦耐勞精神不足,目光不夠遠大,奉獻精神不足,沒能充分發(fā)揮黨員老師的模范帶頭作用。從今往后,我要堅持加強政治學(xué)習(xí),以時不我待的緊迫感和不進則退的壓力感,努力提高政治素質(zhì),增強教書育人的責任感,牢固樹立與時俱進的政治思想,用開拓創(chuàng)新和銳意進取來引領(lǐng)自己的教育人生。

總之,在今后的工作中,我要謹記黨章要求,努力鉆研信息技術(shù)與學(xué)科融合,不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,力爭做一名求真務(wù)實的教改先鋒,將課題研究定位在親近母語分級閱讀,希望能做出成績,為點軍的教育事業(yè)錦上添花!

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