個人作風(fēng)大整頓工作總結(jié)
根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市開展“干部作風(fēng)集中整頓”活動的實施方案》(肥辦發(fā)[2011]12號)文件的要求,按照教育局黨委要求,經(jīng)過2個月的時間,我校在干部教師中開展以“看工作標(biāo)準(zhǔn)、看制度規(guī)范、看作風(fēng)紀(jì)律、看整體形象,比效率、比落實、比創(chuàng)新、比實績”為主要內(nèi)容的“四看四比”干部教師作風(fēng)集中整頓活動?,F(xiàn)總結(jié)如下;
一、精心組織,確保了教育整頓落到實處
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌安排
學(xué)校高度重視集中教育整頓活動,從一開始就抓得緊抓得實。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了辦公室,領(lǐng)導(dǎo)小組成員自始至終高度重視,親自領(lǐng)導(dǎo)、策劃、指導(dǎo)、督查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。二是廣泛宣傳發(fā)動。學(xué)校召開了動員大會,學(xué)校姜校長作了動員報告。動員報告緊密聯(lián)系教學(xué)工作的實際,找準(zhǔn)了干部教師作風(fēng)方面存在的突出問題,具有很強的針對性,在干部教師中引起了極大的反響。三是搞好統(tǒng)籌安排。學(xué)校結(jié)合教學(xué)工作的實際,制定了《關(guān)于干部教師作風(fēng)整頓的實施意見》,對整個活動的目的要求、方法步驟、重點內(nèi)容等做出了具體安排,細(xì)化了階段目標(biāo)和內(nèi)容,確保了活動環(huán)環(huán)相扣、落到實處。
(二)圍繞主題,深化學(xué)習(xí)
一是制定了學(xué)習(xí)計劃。按《實施意見》要求,制定了學(xué)習(xí)計劃,明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,把學(xué)習(xí)教育貫穿整風(fēng)始終。二是突出了學(xué)習(xí)重點。重點學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是黨的十七屆三中、四中、五中全會和中央省市教育工作會議精神,學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中共中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時的講話、《推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)讀本》以及有關(guān)加強作風(fēng)效能建設(shè)的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等,重點是市委十二屆四次全會、人大政協(xié)“兩會”、經(jīng)濟工作會議精神、杜君河同志在全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議上的講話,“四城聯(lián)創(chuàng)”、“作風(fēng)效能提升年”活動有關(guān)文件。安排了有關(guān)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。三是拓展了學(xué)習(xí)形式。堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、座談討論與專題交流相結(jié)合、開展調(diào)研與撰寫心得相結(jié)合,形成了互動學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。開展了“反對官僚主義、堅持勤政為民、提高辦事效率、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”專題討論。四是嚴(yán)明了學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格點名、簽到制度,定期檢查讀書筆記,營造了人人參學(xué),個個向?qū)W的氛圍。
(三)抓住關(guān)鍵,查找問題
一是征求意見不怕“刺”。教育整頓活動設(shè)立了意見箱、公開了舉報電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會,多種方式立體征求群眾的意見,對征求到的意見,認(rèn)真梳理后及時進行了反饋。這些意見,為有的放矢整改提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”。針對查擺出來的問題和反饋的意見,從領(lǐng)導(dǎo)班子到一般教師,都不怕亮丑,積極撰寫專題評議材料,著重從思想上挖根源、從情感上找原因,從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”。采取“自己找、群眾提、上級點、眾人幫”的方式,召開了專題評議會。校長帶頭進行自我批評,干部教師之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實求嚴(yán)的態(tài)度開展評議,直呼其名,直陳其事,直指其過,避免了圖形式、走過場。
(四)立說立行,邊整邊改
針對存在的問題,立說立行,邊整邊改。對于熱點難點問題,按照“有什么問題,解決什么問題”、“哪個人有問題,就解決哪個人的問題”的原則,制定了切實可行的整改方案,分門別類逐個解決存在問題。對于一般性的問題,能夠馬上改的立即改,對于需要一定時間改的,明確了整改時限和責(zé)任人。注重近期、中期、長期整改相結(jié)合,落實整改和推動工作相結(jié)合,努力做到事事有著落,件件有回音。努力樹立服務(wù)教學(xué)的良好形象。
二、做到“四比”,確保了教育整頓質(zhì)量
一比工作效率。學(xué)校做到了向兄弟單位之間學(xué)習(xí)、干部教師個人之間互比,比教育教學(xué)工作謀劃誰超前、工作準(zhǔn)備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷;比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質(zhì)量的力度;比春教春學(xué)春練誰更扎實;比各項教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。
二比落實。比以敏銳的政治頭腦抓落實的力度,以高度的責(zé)任抓落實的情懷,比立說立行抓落實的作風(fēng),比高質(zhì)高效抓落實的標(biāo)準(zhǔn),比嚴(yán)格獎懲抓落實的機制;比“一二三八”工作思路的落實;比對局黨委部署執(zhí)行的態(tài)度和力度,比示范市創(chuàng)建、迎接各級督導(dǎo)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否進行了逐層分解,是否責(zé)任到人、目標(biāo)到人、落實到位;比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn),比說到做到的實際行動。
三比創(chuàng)新。比構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,做終身學(xué)習(xí)型教師方面勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的理念,比在創(chuàng)建省教育示范市工作中思想解放、勇于開拓、破解難題的辦法、解決復(fù)雜問題的能力;比在實施素質(zhì)教育的形勢下,扎實進行教學(xué)改革和充分利用有效時間的靈活性,比利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)研究的模式,比組織“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動行之有效靈活多樣的方式方法,比在泰安市級以上榮譽、被認(rèn)定的教育教學(xué)成果多少。
四比實績。比各項教育教學(xué)工作任務(wù)完成情況,比在單位教育教學(xué)整體工作、創(chuàng)建教育示范市等重點工作、自身崗位單項工作中承擔(dān)分量的輕重,比在促進學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻的大小,比在教育教學(xué)中“創(chuàng)先爭優(yōu)”取得的成績。
三、注重實效,確保了整風(fēng)目標(biāo)得以實現(xiàn)
1、進一步完善了學(xué)校管理和工作協(xié)調(diào)的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等制度機制,強化干部教師個人在遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度方面的自覺性。
2、強化工作作風(fēng)紀(jì)律。強化黨員干部教師遵守組織原則,按程序辦事;遵守工作紀(jì)律,按時上班,不遲到、不早退,不溜崗脫崗、不上網(wǎng)炒股玩游戲等;工作做到服務(wù)效能高效。
3、塑好學(xué)校整體形象。根據(jù)學(xué)校的具體情況,查找了在推進示范市創(chuàng)建工作的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、節(jié)奏,堅持提升質(zhì)量不動搖和牢固樹立教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務(wù)實高效廉潔自律等方面存在的問題和不足,進一步剖析根源,明確整改方向。
4、學(xué)校做到了向兄弟單位之間學(xué)習(xí)、干部教師個人之間互比,比教育教學(xué)工作謀劃誰超前、工作準(zhǔn)備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷;比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質(zhì)量的力度;比春教春學(xué)春練誰更扎實;比各項教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。
5、抓好了落實。能以敏銳的政治頭腦抓落實,以高度的責(zé)任抓落實,形成立說立行抓落實的作風(fēng),制定高質(zhì)高效抓落實的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格獎懲抓落實的機制;服務(wù)承諾、工作承諾得以兌現(xiàn)。
6、形成了良好的創(chuàng)新機制。在教育教學(xué)中做到了“創(chuàng)先爭優(yōu)”。以取得良好取得的成績。