光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,該總結(jié)這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。下面是小編為大家整理的初二地理教師工作總結(jié)范文(精選5篇),歡迎大家分享。
一學(xué)期忙碌的工作,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的大洲,中國(guó)亞洲主要鄰國(guó)等自然地理知識(shí),并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習(xí)地理是很重要的,學(xué)生們都從思想上重視了地理這門(mén)學(xué)科。通過(guò)自己的努力,讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
在地理教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)了解的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)數(shù)語(yǔ)外學(xué)科。他們懷著對(duì)世界和自然的了解,挖掘了地理知識(shí)的寶藏。通過(guò)地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德,智,體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,面向世界面向未來(lái)的精神,要培養(yǎng)有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí),而不是單純?yōu)榱顺煽?jī)。
地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,資源,人口等問(wèn)題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,社會(huì)現(xiàn)象,國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,了解了世界不同的國(guó)家,有的土地遼闊,資源豐富,;有的人口眾多,人均資源少的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生從對(duì)比中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從現(xiàn)在就樹(shù)立起為社會(huì)主義祖國(guó)學(xué)習(xí)的志向。
通過(guò)師生的共同努力,課堂教學(xué)取得了較好的效果,不同班級(jí)也取得了可喜的成績(jī)。在本學(xué)期教學(xué)工作中,也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象,雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生,然而卻沒(méi)有嚴(yán)格的要求自己,沒(méi)有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,因此,我要更加努力,克服自身一些不好的現(xiàn)象,力爭(zhēng)使以后的工作更加進(jìn)步。
我相信,只要付出就會(huì)有回報(bào)!我會(huì)用自己的智慧,打造自己的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
時(shí)間匆匆而過(guò),回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié):
要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是,我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī),分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)?,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績(jī)也提高了,每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。
4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。
三、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
2、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,本學(xué)期由于學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多,擔(dān)誤的課時(shí)也就多了,所以有時(shí)候存在一些趕課的現(xiàn)象,另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中,我將加倍努力,仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭(zhēng)在中考時(shí),取得優(yōu)異成績(jī)。
作為教師,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)該扛起責(zé)任,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此,在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,同時(shí),將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,做到形式多樣化,通過(guò)相互聽(tīng)課、交流,不斷的完善教學(xué),充分地鍛煉自己,從而更好的完成地理教學(xué)工作,爭(zhēng)取在新的一年,取得更大的進(jìn)步。
“心若在,夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,是我永不改變的目標(biāo)與追求。
本學(xué)期我所任教的是初二地理,共分五個(gè)章節(jié),如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,至少需要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)??紤]到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)合理的知識(shí)框架
課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式,組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到意料不到的效果
二、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如我國(guó)氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
三、教學(xué)中注重方法的傳授
地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。
四、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力
應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。
時(shí)常飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè),忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。下面,我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。
一、認(rèn)認(rèn)真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作
對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先,我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài),這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí),花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間,有時(shí)很累,但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí),我覺(jué)得我的付出得到了回報(bào),再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài),也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,本學(xué)期我參加了__市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的.評(píng)選,最終獲得了__市第二名的好成績(jī)。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研,為了提升自己的能力,我積極參加了校課題《自主發(fā)展,人文見(jiàn)長(zhǎng)》課題的研究。
其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),為了取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽(tīng)課,比如這學(xué)期我去45中聽(tīng)了__市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選選手的地理課,還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益非淺,共計(jì)這學(xué)期我聽(tīng)了30節(jié)課,從中學(xué)到了許多東西。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識(shí)勤學(xué);急需知識(shí)先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。我在今后也要堅(jiān)持讓讀書(shū)成為自己的一種習(xí)慣。
二、堅(jiān)持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達(dá)成率,在這方面,我們?cè)?jīng)在組里討論過(guò),聽(tīng)了同行的做法,有很大啟示,可以說(shuō)每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí)。比如:課前提問(wèn),有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生興趣,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答,增強(qiáng)他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級(jí)分為兩種,普通班和實(shí)驗(yàn)班,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽,而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在普班,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核,然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成績(jī),通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,因?yàn)檫€有很多不足之處。比如說(shuō),有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率。
三、下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,在期末質(zhì)量臨測(cè)中成績(jī)比較突出。
我在下學(xué)期的工作中,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:
1。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,豐富課堂內(nèi)容,改變知識(shí)呈現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2。精選單元練習(xí)題,進(jìn)行階段性同步練習(xí)。
3。多聽(tīng)楊老師和其他地理教師的課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
總之,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,本學(xué)期我立足本校和任教班級(jí)的實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,努力搞好復(fù)習(xí)工作,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的反思,為使今后的教學(xué)工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊(cè),共六個(gè)章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,至少需要十周的時(shí)間才能完成教學(xué)??紤]到六月份的地理中考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計(jì)劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成新課教學(xué)任務(wù),并取得了充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間。
為了應(yīng)對(duì)中考,切入實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量,因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對(duì)性進(jìn)行。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn)。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識(shí),通過(guò)探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家意識(shí)。
在完成教學(xué)教材之后,即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中,我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,以練習(xí)為輔,講練結(jié)合,并抓住基礎(chǔ)知識(shí)和主干,通過(guò)反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。結(jié)合月考,泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)策略,有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析、引導(dǎo),對(duì)記憶方法進(jìn)行歸納整理,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。
我充分利用課余的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識(shí),拓寬知識(shí)面,豐富自己的理論水平,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到依法執(zhí)教,以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,激勵(lì)他們不斷的進(jìn)步。
誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)取得更好的成效。
★ 教師遵守紀(jì)律教學(xué)工作總結(jié)五篇