初一班主任怎么寫工作總結(jié)呢？班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編給大家?guī)淼某跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)第一學(xué)期，希望能夠幫到你喲!
一、一學(xué)期來的工作情況
1、關(guān)注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、保持時常與學(xué)生家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、培養(yǎng)與建設(shè)良好的班風(fēng)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)著本班學(xué)生做到以下幾點：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律比較差的班，但也是一個很活躍的集體，是很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會永遠(yuǎn)是一個差班。我讓他們對班充滿信心，并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
三、關(guān)愛特殊的學(xué)生
本班有幾個身體不好，有不同病狀的學(xué)生，在平時的生活中，我特別教導(dǎo)學(xué)生們要相互關(guān)心，共同照顧，以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學(xué)都很積極地參與其中，特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了，這也有助于本班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助精神的培養(yǎng)，也能形成一定的凝聚力。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
在這個學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展學(xué)習(xí)成績、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，全面深入地了解學(xué)生
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試，各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作
努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。為了配合德育處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級基本狀況
七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話，難免有個個性難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。
二、用心做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生來自魏家地村子，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”。
三、常規(guī)工作
1、安全教育。
根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動，并不定期的對學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。
2、禮貌養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查；召開主題班會，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養(yǎng)。
透過民主選舉，選出一批有潛力、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成。
4、經(jīng)常與家長溝通。
學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校，社會的共同影響，透過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校構(gòu)成教育合力。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6、配合學(xué)校開展活動
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時用心參與學(xué)校安排的勞動任務(wù)。
7、其他工作
認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1、班會由學(xué)生主持完成，做到周周有主題
對學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強(qiáng)了班會實際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)潛力，合作潛力。
2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學(xué)生的活動
由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問題的用心性，特舉辦此項活動。活動規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進(jìn)行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動必須程度到達(dá)了預(yù)期目的，收到了較好效果。
3、進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級管理的意見征集
征集對同學(xué)意見時，要求學(xué)生實事求是地寫出對班上同學(xué)存在的缺點，問題，匿名上報，并當(dāng)場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就能夠。讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設(shè)中來。
五、存在問題
1、個別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，禮貌養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進(jìn)；應(yīng)對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長！
一、主要工作與措施
（一）把安全教育放在首位。
安全無小事，責(zé)任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病知識，交通安全知識，教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識，使掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長簽訂了安全教育責(zé)任書，及時做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒及時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。在日常教育工作中，堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一學(xué)期來，我班未發(fā)生任何安全事故。
（二）培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動，觀察和分析，發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)?，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作，安排下周工作，并督促違紀(jì)學(xué)生對自己的違紀(jì)行為做出反省、認(rèn)識，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀(jì)行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。
（三）重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，經(jīng)過一段時間的努力，我班的學(xué)風(fēng)有了很大的變化。
（四）班級管理實行班干部監(jiān)督，值日員輪流值日記錄的辦法
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀(jì)律管理，實行各項細(xì)則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負(fù)責(zé)計算。先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！經(jīng)過一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
（五）把每次考試作和集體活動作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增強(qiáng)班級凝聚力的契機(jī)，提高學(xué)生素質(zhì)
“不考不知道，一考下一跳”，部分學(xué)生平時總是認(rèn)識不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時對學(xué)習(xí)確實重視不夠。看到自己的成績，情緒低落。此時，趁機(jī)引導(dǎo)他們分析原因，尋找差距，認(rèn)真總結(jié)，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時間后，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習(xí)中去，爭取實現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。
集體活動是增強(qiáng)班級凝聚力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校舉行的各項活動中，我班學(xué)生通過參加各種活動，增強(qiáng)了集體觀念。在漢字聽寫比賽中，班干部精心組織，同學(xué)們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，獲二等獎；而且每舉行一次活動，我總要組織學(xué)生召開班會，認(rèn)真討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn)，明白團(tuán)結(jié)起來力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會班級凝聚力的作用。
（六）做好特殊學(xué)生的工作。
由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種原因?qū)?shù)學(xué)和英語不感興趣。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我自己首先把真誠的愛給予這些學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠(yuǎn)，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，及時捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習(xí)時間和課余時間，積極給學(xué)生以輔導(dǎo)。經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時解決他們在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問題。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)心這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長負(fù)責(zé)每組幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
二、存在的問題
1、一部分學(xué)生因為基礎(chǔ)差，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成績不理想，自信心不高，學(xué)習(xí)無動力。如李勇、廖金宇、曾維強(qiáng)、羅牧人等同學(xué)。
2、農(nóng)村學(xué)生多，家長忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差，有的無進(jìn)取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長。
3、偏科學(xué)生多，特別是對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多，成績不理想。
4、有部分學(xué)生好動，上課愛亂喊，對學(xué)生影響比較大。
三、今后的打算和措施
針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個方面加強(qiáng)班級管理：
1、狠抓安全教育，嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生。
2、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會自我管理，自主學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步了解學(xué)生的個性特點，用適合每個學(xué)生個性特點的管理方法管理班級，促進(jìn)每一位學(xué)生積極健康的成長。
4、及時與科任教師、家長聯(lián)系，多與學(xué)生平等交流、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題。
作為七年級（4）班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
一、班風(fēng)治理
俗話講：一個班的班風(fēng)猶如那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的.人，對人對事都極度的講究完美。在治理班級的時候，我是以軍隊化的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個學(xué)生，假如能夠約束自己，并能夠服從治理、聽從指揮，我想，那個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。
1、學(xué)生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人，男生24個，女生25個，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。假如學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會尋他們了解情況，不管是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行考慮：換成是我，我能不能如此做？讓他們學(xué)會寬以待人，幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2、學(xué)生的考勤
聞名教師魏書生講過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行治理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為一般身份的學(xué)生，依舊身處要職的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會尋該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，及時地進(jìn)行處理。且在合適的時刻，比如講每周周一的班會課上進(jìn)行點名批判，當(dāng)然關(guān)于做得比較好的學(xué)生，也會進(jìn)行點名表揚。
3、學(xué)生的習(xí)慣
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不行的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那個地點我要緊來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
在擔(dān)任那個班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不講他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的阻礙。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)采取了一些懲處措施。比如：先分田到戶管好自己的三分地，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不同意自己隨手亂丟垃圾，也不同意不人往自己的領(lǐng)地丟垃圾
二、學(xué)風(fēng)塑造
我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)把我們班打造成為良好的班級。為了實現(xiàn)那個目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手。
我分析如下：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心
第二，學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得快樂的事我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去關(guān)心他。同時借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿行動，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
第三，個不談話。關(guān)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會單獨尋他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當(dāng)然，一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的非常有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，可不能學(xué)習(xí)，如何辦？我想，我們作為老師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎？明白得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是可不能學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒有練到家。
學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索。
三、不足與改進(jìn)
班主任工作是一項考驗人意志的造人工程，在那個工程的進(jìn)展中，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的阻礙。經(jīng)驗的不足，能夠通過細(xì)微的觀看、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積存；關(guān)于治理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的建議
總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫忙下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:
一、進(jìn)取做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，增強(qiáng)班級的凝聚力。
因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新學(xué)校時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。所以做了一些撫慰和鼓勵工作，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學(xué)生。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學(xué)生;做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律要認(rèn)真對待。個人堅持好自我周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁職責(zé)感，對待班級要像自我家一樣。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。經(jīng)過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有本事、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。一方面，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。
四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有團(tuán)體榮譽感，使班級構(gòu)成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生明白對與錯，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自我能行的情景下，自我約束，樹立為自我而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。
五、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值和優(yōu)缺點。經(jīng)過多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，我都是進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競爭對手，按完成的情景給予獎懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情景，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了必須的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，所以，總為自我不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
一、一學(xué)期來的工作情況
1、關(guān)注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、保持時常與學(xué)生家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、培養(yǎng)與建設(shè)良好的班風(fēng)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)著本班學(xué)生做到以下幾點：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律比較差的班，但也是一個很活躍的集體，是很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會永遠(yuǎn)是一個差班。我讓他們對班充滿信心，并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
三、關(guān)愛特殊的學(xué)生
本班有幾個身體不好，有不同病狀的學(xué)生，在平時的生活中，我特別教導(dǎo)學(xué)生們要相互關(guān)心，共同照顧，以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學(xué)都很積極地參與其中，特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了，這也有助于本班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助精神的培養(yǎng)，也能形成一定的凝聚力。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。