人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,那么關(guān)于初三教師第二學(xué)期工作計劃怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024年初三教師第二學(xué)期工作計劃,僅供參考。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的總體要求,結(jié)合九年級學(xué)生的實際情況,突出抓好分層教學(xué)重點工作,迎接中考。
二、主要工作
1、繼續(xù)抓好學(xué)生行為規(guī)范,為教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)提供組織保障。
(1)要繼續(xù)貫徹《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求,認(rèn)真執(zhí)行《吳淞初級中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,認(rèn)真地規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣和儀表儀容,尤其是對學(xué)生的儀表儀容和學(xué)生再校的行為習(xí)慣加大管理力度。
(2)緊緊圍繞學(xué)校德育工作,組織學(xué)生開展形式多樣的'誠信活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主體性,給學(xué)生多搭建舞臺,樹立自信心。
(3)做好家校聯(lián)系工作,通過家訪和家長會及時與家長溝通,互通信息。期中考試前召開一次家長會??荚嚭笳匍_年級大會,樹立榜樣,尋找差距。
(4)關(guān)注特殊學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,及時了解他們的思想動態(tài),做好幫困助學(xué)工作和家庭教育指導(dǎo)。
2、以有效教學(xué)為抓手,強(qiáng)化質(zhì)量意識,提升優(yōu)秀率、合格率。
根據(jù)本年級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的弱點,本學(xué)期重點做到“抓兩頭帶中間”。
(1)在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,突出抓好“特色1班優(yōu)秀率、特色三班合格率”的教學(xué)工作。充分利用課堂、自習(xí)、補(bǔ)課時間,針對確定尖子生、中等生、落后生學(xué)生的情況,采取相應(yīng)的原則和方法,提高教學(xué)質(zhì)量。探索切實可行的分層教學(xué)、分段評價的教學(xué)方法,重點抓作業(yè)布置環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)工作,(每個備課組對后進(jìn)學(xué)生制定具體的補(bǔ)差措施),逐步提高教學(xué)質(zhì)量,提升底線,提高合格率。
(2)加強(qiáng)備課組建設(shè):各備課組要結(jié)合學(xué)生的實際特點和考綱要求及中考要求,認(rèn)真完成周練和期中、期末考試工作,做好試卷命題、批閱和質(zhì)量分析,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)不足,切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,以確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重有升。
(3)繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué),聚焦課堂教學(xué),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂的教育教學(xué)效率。規(guī)范優(yōu)化教學(xué)過程五環(huán)節(jié)的工作(備課、上課、作業(yè)、評價、輔導(dǎo)),關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄一個學(xué)生。
3、發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng),共促學(xué)校發(fā)展。
全組教師之間要和諧發(fā)展,打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限,充分調(diào)動每一個老師的積極性和主觀能性,同心協(xié)力,群策群力,提升年級整體水平。
九年級工作是學(xué)校的生命線,中考成績是一個學(xué)校的出口成績。一個學(xué)校的進(jìn)出口成績比較,成敗得失,是衡量一個學(xué)校辦學(xué)是否成功的一個重要因素之一,能夠體現(xiàn)一個學(xué)校的教師能力與素質(zhì),是學(xué)?!巴馑苄蜗蟆惫ぷ鞯闹匾画h(huán)。因此,就必須擬定畢業(yè)班工作計劃,然后按照計劃開展工作,落實到處,力爭20__年的中考成績再創(chuàng)新高。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教務(wù)處“20__~20__學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃”,以及學(xué)校對九年級組的要求。以學(xué)?!皟?nèi)抓管理、外塑形象,穩(wěn)中求變,再創(chuàng)佳績”為工作方針,就需要九年級教師發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,認(rèn)真抓好教學(xué)工作、導(dǎo)學(xué)案編寫工作、月考工作、校本教研工作,爭取20__年中考再創(chuàng)佳績。
二、基本情況
1、學(xué)生成績
根據(jù)20__~20__學(xué)年第二學(xué)期清鎮(zhèn)市統(tǒng)考統(tǒng)評的成績來看,三中20__屆學(xué)生尖子生不多,尖子生也不夠拔尖,反而是中等學(xué)生比較多,學(xué)困生尾巴比較大,因此20__屆學(xué)生的成績不容樂觀。
2、學(xué)習(xí)狀況
(1)從現(xiàn)在來看大部分學(xué)生雖然在堅持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),但是缺乏朝氣和拼勁。
(2)部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有待高,學(xué)習(xí)比較被動,課堂上學(xué)習(xí)的知識在沒有及時消化好,導(dǎo)致問題越累越多,學(xué)習(xí)也呈現(xiàn)出比較困難狀態(tài)。
(3)學(xué)生沒有自己的人生規(guī)劃,沒有遠(yuǎn)見,沒有理想,得過且過,學(xué)習(xí)沒有源動力。
(4)學(xué)生的兩級分化比較嚴(yán)重。
3、教學(xué)工作
通過問卷調(diào)查,九年級組教師總體上比較優(yōu)秀。但是在課堂紀(jì)律,教學(xué)效果等方面還存在很多問題,良莠不齊,一定程度上也影響了九年級成績的提高。
三、工作目標(biāo)
樹立九年級工作一盤棋的思想,抓實工作細(xì)節(jié),同心協(xié)力,保證九年級組工作的正常開展,力爭中考成績有所建樹。
四、工作思路
九年級第二學(xué)期,是吹糠見米的時候,一切工作都必須圍繞“中考”展開,為中考服務(wù),所以九年級關(guān)鍵詞是“教學(xué)、月考、分析、督查、輔導(dǎo)”。六月中旬就是中考時間,所以時間緊,任務(wù)重。針對這一情況,要扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,力爭3月底4月初結(jié)束新課。然后進(jìn)入復(fù)習(xí),最少完成兩輪復(fù)習(xí),最好是三輪復(fù)習(xí)。抓好常規(guī)管理,深化導(dǎo)學(xué)案編寫工作,加強(qiáng)檢查力度,抓好每次月考,做好月考成績分析。注重培優(yōu)輔差,做好心理疏導(dǎo),培養(yǎng)考試能力。
五、主要工作
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任意識
本學(xué)期將繼續(xù)把和諧年級組建設(shè)作為工作的基石和前進(jìn)的保障,狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高,增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感,緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心,依靠嚴(yán)格科學(xué)的教育管理和細(xì)致科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路,在具體工作中狠抓落實,切實把計劃中的工作做好做實。
2、強(qiáng)化老師的責(zé)任意識
在教育教學(xué)工作中,班主任起主導(dǎo)作用,所以在本學(xué)期中,班主任要積極主動做好班級的管理和協(xié)調(diào)工作,而且管理工作要做得細(xì)一些。協(xié)調(diào)好各科教學(xué),保證學(xué)科均衡發(fā)展。要抓好語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育六門學(xué)科,協(xié)調(diào)配合好政史學(xué)科。強(qiáng)化教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,夯實每一個知識點,不吃夾生飯;班主任要協(xié)調(diào)控制好學(xué)生的各科作業(yè)量,防止學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象??迫卫蠋熢诮虒W(xué)過程中,除完成教學(xué)任務(wù)外,也要配合班主任做好學(xué)生的思想工作,管理好課堂紀(jì)律,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對不交作業(yè)的學(xué)生既要告知班主任,又要采取適當(dāng)措施進(jìn)行補(bǔ)救,及時了解學(xué)生對自己所教學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,不使自己所教學(xué)科因教學(xué)效果不顯著而拉后腿。
六、為提高教學(xué)質(zhì)量所采取的措施
1、做好安全教育,抓紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、法制教育,使保持班級良好班風(fēng)。
2、及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動態(tài),充分發(fā)揮班級的團(tuán)組織力量,讓團(tuán)員去帶動班級學(xué)風(fēng)紀(jì)律。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,學(xué)生在校的不良表現(xiàn)要及時與家長溝通。
4、班主任統(tǒng)計出各層次段學(xué)生成績名單,450分以上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要經(jīng)常與各科任老師及時溝通,及時補(bǔ)差補(bǔ)缺。
5、把學(xué)困生的幫扶工作落到實處。
6、各教研組要強(qiáng)化教研工作力度,優(yōu)化教師集體備課,充分挖掘教材,注重教法研究,學(xué)法指導(dǎo)。
7、任課教師要根據(jù)學(xué)生的實際,實施分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生,要因材施教,因勢利導(dǎo),使每個學(xué)生都有所收獲。作業(yè)題的選擇要突出層次性,精心選題。
8、加強(qiáng)考試管理。每個月進(jìn)行一次月考,日期安排視具體月份而定,科目安排:星期四下午14:30~17:00考語文,星期五上午7:40~9:40考數(shù)學(xué),10:00~12:00考英語,下午14:30~17:00考理綜??荚囃旰竺恳晃唤處煻紤?yīng)該及時進(jìn)行試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查找學(xué)生知識缺陷,制定出矯正補(bǔ)救的措施,為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。各學(xué)科組要精心組織教師準(zhǔn)備好每一次月考試卷,出好每一道題,學(xué)科備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)。
9、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督。
10、加強(qiáng)校際交流,推動教師成長,提高教學(xué)質(zhì)量。四月中旬和鴨池河中學(xué)、新店中學(xué)共同舉行一次“同題、同考、統(tǒng)評”的校際交流活動。具體時間和相關(guān)事宜由教務(wù)處安排。
11、九年級組對以上措施實行跟蹤管理,每位教師參與監(jiān)督。
九年級的`工作是學(xué)校的工作的重中之重,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),九年級教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大。各教研組要全面及時掌握中考信息,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點,定期開展教研活動,詳細(xì)解析中考試題,制定教學(xué)策略和輔導(dǎo)計劃,認(rèn)真落實,采取以中考為起點,以中考為標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo),爭取教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
具體安排:
2月18日開學(xué)上課,舉行開學(xué)典禮。學(xué)生報到注冊,教師持教案上課,有一周的教案或課件供查詢。
開學(xué)后每天下午配合好體育教師和班主任安排好學(xué)生中考體育相關(guān)訓(xùn)練。
每月中旬第一周各教研組進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案(教案)和作業(yè)檢查。查找教學(xué)中出現(xiàn)的問題根源所在,并及時處理,作好相關(guān)記錄。對存在問題嚴(yán)重的教師,讓組內(nèi)有經(jīng)驗的教師共同進(jìn)行幫帶,必要時上報年級組或教務(wù)處。
各教研組每周進(jìn)行一次教研活動,主題由教研組長根據(jù)學(xué)科特點確定,具體開展時間根據(jù)學(xué)科特點由本組教師共同協(xié)商確定。每次活動組長和教師都要有記錄,組長寫出簡報,就參加活動情況進(jìn)行公示,活動相關(guān)記錄交教務(wù)處。
每月進(jìn)行一次月考。由各教研組長安排本組把關(guān)教師出題,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一評卷,每次月考都由教研組長及本組內(nèi)一名有經(jīng)驗的教師進(jìn)行審題,合格后提交年級組長復(fù)審。年級組長負(fù)責(zé)印制試卷和分發(fā)試卷,負(fù)責(zé)安排考場,設(shè)定學(xué)生考試相關(guān)信息,公示考試具體時間和科目,并作好相關(guān)記錄。班主任負(fù)責(zé)考場布置和學(xué)生考號相關(guān)信息公示。每次月考前3天教務(wù)處負(fù)責(zé)安排監(jiān)考人員并公示。考試后的下一周內(nèi)必須完成評卷相關(guān)所有工作,并進(jìn)行公示。
3月中旬配合教務(wù)處和班主任作好中考報名相關(guān)工作。
3月21日至22日月考,教研組長于3月10日至13日審查月考試題,3月13日提交年級,3月14日至15日交印刷室印制,3月18日至3月21日年級組長分卷。3月21日中午12:00班主任布置考場。3月25日至27日各教研組評卷及登記成績,28日將成績交年級組長,年級組長匯總后上報雷校長和教務(wù)處,并確定周末班學(xué)生名單,并在門崗處公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。3月28日至29日各教研組作月考質(zhì)量分析,完成此次月考的所有善后工作。
4月上旬配合好教務(wù)處作好中職招生相關(guān)宣傳動員工作。
4月上旬后期配合教務(wù)處和體育組作好中考體育考試相關(guān)工作。
4月中旬(具體時間和相關(guān)事宜由教務(wù)處安排)本校和鴨池河中學(xué)、新店中學(xué)共同舉行一次“同題、同考、統(tǒng)評”的校際交流活動。
4月18日至19日(因有校際交流而暫定)月考。本校由各教研組長安排本組把關(guān)教師出題。教研組長于4月8日至10日審查月考試題,4月10日提交年級組長復(fù)查登記,4月12日至15日交印刷室印制,4月16日至17日年級組長分裝試卷。4月18日中午12:00班主任布置考場。4月22日至24日各教研組評卷及登記成績,25日將成績交年級組長,年級組長匯總后上報雷校長和教務(wù)處,并確定周末輔導(dǎo)班學(xué)生名單,于25日至26日在門崗處公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。
5月上旬配合教務(wù)處安排好20__年中考模擬考試工作,中旬前期作好模擬考試質(zhì)量分析。
5月中旬后期由各教研組選派本組最有經(jīng)驗的教師出兩套校本模擬題,一套用于5月月考,另一套由班級科任教師視情形自行處理。
5月23日至24日月考。由各教研組選派本組最有經(jīng)驗的教師出題,5月17日試題交年級組審查,5月20日至22日年級組負(fù)責(zé)印卷、分卷工作及考場安排,22日中午12:00班主任布置考場。5月29日至31日各教研組作質(zhì)量分析,5月31日前完成此次月考的所有善后工作。
6月上旬各教研組根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行插缺補(bǔ)漏,同時作好最后沖刺輔導(dǎo)工作。審查本學(xué)科各個必考環(huán)節(jié)是否都做好了充分的準(zhǔn)備。
6月10日左右班主任做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,考前動員工作。
6月中考班主任帶隊考試,作好安全宣傳工作,確保每一名學(xué)生平安參加考試,作好考試完成后的善后工作安排。
凡事遇特殊情況作臨時調(diào)整、安排和處理。
本學(xué)期是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于學(xué)校和每個九年級教師來說,所面臨著的壓力都很大。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并在中考考出好成績,實現(xiàn)制定的教學(xué)目標(biāo),需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏進(jìn)取精神,抓緊、抓嚴(yán)、抓實,努力實現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)為此特制定本年級的工作計劃如下。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計劃為準(zhǔn)繩,以全面貫徹學(xué)校各項方針政策,落實學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提,以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?,以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)闇?zhǔn)繩以課堂教學(xué)研究為抓手,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,建立一個和諧、向上的年級組。
二、工作計劃
明確目標(biāo),制定措施,狠抓落實,夯實基礎(chǔ),具體做到“三抓一提升”,一是狠抓常規(guī)管理,使班風(fēng)進(jìn)一步凈化,學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;二是抓好尖子生培養(yǎng)工作,確定范圍,采取有效方法;三是抓好學(xué)生德育工作,使學(xué)生懂得感恩學(xué)校感恩老師感恩同學(xué),懂得回饋,知恩圖報;一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答能力,調(diào)試學(xué)生心理使學(xué)生沉靜平和、蓄勢待發(fā),集中精力攻總分。
三、具體措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí),理解落實好上級及學(xué)校的各項工作。堅持四個到位,即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作集體。
1、德育管理:
⑴開學(xué)立刻多層次召開學(xué)生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步卓越,做學(xué)習(xí)真正的主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗,享受過程,克服急躁,保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。
⑵對畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。以“感恩母校,感恩老師”為主題開好主題班會,做好考前心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
⑶召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機(jī)會,是全體師生更鼓干勁,掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮,以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。
⑷召開班主任會議,各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注學(xué)困生,任課教師要在情感教育上多下功夫,要對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復(fù)點,促進(jìn)飛躍點;對待學(xué)困生不歧視,從而有效地保證學(xué)困生提高,努力做到不放棄任何一名學(xué)生。
2、常規(guī)管理
⑴強(qiáng)化年級組的日常管理,適時召開年級組教師工作會議和學(xué)生集會;各項工作努力做到精益求精,鼓勵教師冒尖,創(chuàng)造性地開展工作。強(qiáng)化班級的日常管理,定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標(biāo)的達(dá)成。召開各個層面的學(xué)生座談會,確保班級穩(wěn)定和良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識,力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
⑵要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)。在召開學(xué)生家長會的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)合,爭取更多家長力量促進(jìn)九年級教學(xué)工作。
⑶年級加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班教師值班,加強(qiáng)早、中及課間遲到現(xiàn)象。加強(qiáng)班級管制刀具,手機(jī)排查,力保安全穩(wěn)定完成畢業(yè)班工作。
⑷繼續(xù)做好九年級衛(wèi)生清掃保持工作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的.衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識。
3、教學(xué)管理
⑴落實集體備課的程序和要求,提高集體備課和課堂教學(xué)效益。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》,把握課程標(biāo)準(zhǔn),落實教學(xué)目標(biāo),堅持以課堂為主陣地,實行因材施教。發(fā)揚備課組團(tuán)隊協(xié)作精神,各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。全體教師要同心同德,加強(qiáng)備課組研究活動。充分發(fā)揮每位教師的積極性,提倡無私奉獻(xiàn)。
⑵強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
⑶開好教研組長會議,針對不斷變化的中考,我們必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初三階段的知識點梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
⑷開展培優(yōu)計劃并落實,利用周日上午對前200名學(xué)生有計劃培優(yōu)。
⑸配合教委做好兩次模擬考試,盡力爭取第三次模擬??己笠皶r召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決,不斷獲得促進(jìn)和提高。
⑹積極進(jìn)行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求,積極采取措施和方法,調(diào)動全體師生的積極性,打好中招考試的前兩仗。同時,針對工作中出現(xiàn)的問題,要及時采取有力措施和正確的方法及時解決,更快更好的完成此項工作。
⑺做好本屆學(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作。做好中招考試的一切考務(wù)工作。中考無小事。提前著手,提前準(zhǔn)備,積極采取措施方法,應(yīng)用一切條件為中考服務(wù),力爭使中招工作安全順利圓滿結(jié)束,為學(xué)校交上一份滿意的答卷。
一、 學(xué)情介紹:
初三(八)班共學(xué)生59人,本班學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍,數(shù)學(xué)成績比較突出,發(fā)散性思維明顯。少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,成績有待于提高,需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。初三(七)班有學(xué)生50人,數(shù)學(xué)成績兩極分化嚴(yán)重,好學(xué)生比較少,學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,差學(xué)生多,教學(xué)壓力比較大。因為兩個班的成績不均衡,所以在教學(xué)中要分別對待。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,上好新課;針對學(xué)生特點制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃,由點及面,形成詳盡的知識網(wǎng)絡(luò)體系,使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)好整個初中數(shù)學(xué)體系。這學(xué)期我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,盡可能讓學(xué)生自己講,自己觀察每一類數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系,存在的.差別,找到隱含的規(guī)律,從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)好總結(jié)。
4、繼續(xù)實行課前一題的模式,在七班以我講解為主,在八班以學(xué)生討論為主,力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。
5、繼續(xù)實行一幫一的活動,由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生,從知識、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,從而全面提高學(xué)生的成績。
三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。
2、上課時教學(xué)目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),盡量根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時,批語要多鼓勵學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,做好個別輔導(dǎo)。
4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點,保證不讓一個學(xué)生掉隊,在力所能及的情況下,讓每個學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步,讓他們不會因為數(shù)學(xué)而后悔。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時間,加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。
四、教研工作
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備,課內(nèi)四重視,課后四落實課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。
五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
每個學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點,根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,做好個別輔導(dǎo)的工作。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心,這對喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。
上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。
一、所任教班級學(xué)生情況分析:
x級初中生已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)生活一學(xué)期了,經(jīng)過調(diào)查了解,其總體情況如下:七(2)班學(xué)生:51人,其中女生22人:男生39人;通過并根據(jù)上學(xué)期末考試成績來看,數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,高分段學(xué)生少,低分段的學(xué)生較多,說明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)的自覺性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好;總體上看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高不夠明顯,及格的同學(xué)不是很理想;在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,有理數(shù)四則混合運算,求值化簡題目,利用一元一次方程解相應(yīng)的應(yīng)用題不夠熟練,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識,但解題過程不夠規(guī)范。無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,理論化,這就是初中的基本內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的整式運算和變量之間的關(guān)系,對三角形和軸對稱的認(rèn)識;在數(shù)學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當(dāng)思考有利于思維方式的培養(yǎng),無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分學(xué)生還有不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨立思考,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強(qiáng)化;通過上期的觀察,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,盡管成績較差,但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,談數(shù)學(xué)而色變,因此要給這部分學(xué)生樹信心、鼓干勁;給學(xué)困生有一個適應(yīng)的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。新的教材可能學(xué)生仍然感到有一定的困難,對于我自己,也再一次研究新教材,新標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材的過程,對于我仍然是一個新學(xué)習(xí)。
根據(jù)上述情況本期的工作重點放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,重視知識的運用。
二、教材分析:
本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié):有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、《生活中的軸對稱》。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下:
《整式的運算》:整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念,代數(shù)式的運算(包括整式運算)屬于代數(shù)的基本功,是解決問題和進(jìn)行推理的需要,也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點是探索整式運算的運算法則,理解整式運算的算理,推導(dǎo)乘法公式。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題,正確地運用乘法公式。
《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截,即所謂的"三線八角"問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容,有很大的教育價值。讓學(xué)生通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實,并確信它們成立,成為這冊教材"公理化"的經(jīng)驗背景。在這章的最后設(shè)置了"用尺規(guī)作線段和角"一節(jié),是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機(jī)會,只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡,暫時只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點,也是難點。
《生活中的數(shù)據(jù)》包括"數(shù)"和"數(shù)據(jù)的表示"兩部分內(nèi)容。在數(shù)的討論中,使學(xué)生認(rèn)識"很小"的單位分?jǐn)?shù)(百萬分之一)和有效數(shù)字的概念,體會其意義和作用。"數(shù)據(jù)的表示"則提供了"世界新生兒"圖,它是一種有別于條形、折線、扇形圖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖,同樣提供了豐富的信息,同時暗示了統(tǒng)計圖的多樣性。重點是會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù),能按要求取近似數(shù),能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小,培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念,正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關(guān)系;對數(shù)據(jù)信息的'處理、加工的能力。
《概率》一章,在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步刻畫可能性的大小,因而十分自然地給出了概率的概念,當(dāng)然概率模型僅僅定位于簡單的 "古典概型"和可化為"古典概型"的"幾何概型"("停留在黑磚上的概率")。重點是理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點,樹立一定的隨機(jī)觀念。
《三角形》:教材提供許多活動,給學(xué)生充分的實踐和探索的空間,使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論,并應(yīng)用它解決實際問題,給學(xué)生提供積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗的可能,建立推理意識,用自己的方式來表達(dá)推理過程。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進(jìn)行簡單的說理。
《變量之間的關(guān)系》:把變量之間的關(guān)系列為單獨一章,這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊,因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的"關(guān)系"。重點是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達(dá),變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。
《生活中的軸對稱》:實際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論,并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換,也是一種幾何變換。事實上,平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到,因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。
本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。現(xiàn)作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
二、學(xué)生基本情況分析:
(略)
三、教學(xué)目標(biāo):
(1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭議是正常現(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。理解生物界的發(fā)展變化,形成生物進(jìn)化的基本觀點,為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。形成愛護(hù)生物、關(guān)愛生命的情感,以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
(2)文化知識目標(biāo):知道植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程;明確生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁,能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系,認(rèn)識到生物的性狀是由基因控制的,知道性別決定的道理,認(rèn)同禁止近親結(jié)婚,了解遺傳育種在實踐上的廣泛應(yīng)用;了解科學(xué)家對生命起源問題所做的科學(xué)推測,理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因。了解我國特有的珍稀動植物;理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系;認(rèn)識生物多樣性面臨的威脅及其原因,了解保護(hù)生物多樣性的方法和措施。
(3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問題的'能力。在更具自主性的前提下,通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測和評價的探究技能。通過嘗試對植物和動物進(jìn)行分類,體驗科學(xué)分類的基本方法;運用角色扮演活動,發(fā)展解決實際問題的決策能力;參與保護(hù)生物多樣性的活動,培養(yǎng)參與意識和實踐能力。
四、重點、難點、重點、難點:
(1)植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程。
(2)能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系,認(rèn)識到生物的性狀是由基因控制的。
(3)了解科學(xué)家對生命起源問題所做的科學(xué)推測,理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因。
(4)理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系;認(rèn)識生物多樣性面臨的威脅及其原因。
五、具體措施:
1、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。
2、認(rèn)真寫好教案。
3、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
4、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,突出生物課的進(jìn)化論觀點和生態(tài)學(xué)觀點。通過講述我國豐富的動、植物資源,生物學(xué)的古今成就,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育和勞動技能訓(xùn)練。
8、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
9、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
10、重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。
11、在學(xué)的過程中,可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。
12、精選作業(yè),認(rèn)真批改。
13、通過考試及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果。
初三政治第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。
二、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的.學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、七年級思想品德課本——九年級思想品德課本;
2、__年中考思想品德考試說明與指導(dǎo);
3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練
四、時間按排
根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行:
第一階段:3月至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長,也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理,(兩課時完成一個單元);將知識點按識記、理解、運用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用,并使其系統(tǒng)化。
第二階段:5月。專題復(fù)習(xí),以思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。
對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實際,將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段:6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫試題有以下要求:
首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了;
第三:時政熱點訓(xùn)練。集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實際。
最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項。
五、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題:
(一)、單元復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點。
(二)、專題復(fù)習(xí),整合知識
在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。
(三)、適度訓(xùn)練,提高能力
訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在
復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時也要適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
為了加強(qiáng)備課組工作的計劃性和規(guī)范性,積極有效地發(fā)揮集體智慧,提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平,全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng),經(jīng)初三備課組集體充分研討,決定制定以下工作計劃,并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。
一、提前準(zhǔn)備,加強(qiáng)研究,突出重點。
1、認(rèn)真分析、總結(jié)近幾年的語文中考試卷。目前通過備課組各位老師的研討交流,我們已經(jīng)形成這樣的共識:對于那些好的題目,我們應(yīng)該研究其命題特點,以便幫助學(xué)生圓滿地去把握,對于那些有漏洞的題目,我們也要研究問題所在,我們也要教會學(xué)生如何應(yīng)變,同時要求在考試中避免。經(jīng)過大家的共同努力,我們備課組已經(jīng)形成了一些共識,這必將對今年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。
2、統(tǒng)一思想,形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的'中考特點和我校教育教學(xué)的實際,并結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要,在廣泛征求意見并充分論證基礎(chǔ)上,本備課組決定在教學(xué)案編制上狠下功夫。抓教學(xué)設(shè)計,就是抓課堂教學(xué)主陣地,向四十五分鐘要效益。
二、編制教學(xué)案,整合練習(xí)資源,提高作業(yè)效益。
基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷,語文組決定以“教學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí),為保證學(xué)案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。具體說明如下:
1、教學(xué)案內(nèi)容:主要包括三個方面,一是對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要說明,旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等,文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定;二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識、語言積累與運用的練習(xí)內(nèi)容,旨在逐步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ),提高學(xué)生的語文基本能力,數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一;三是閱讀理解訓(xùn)練,旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),文字?jǐn)?shù)量相對較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實。備課組成員可根據(jù)本班級學(xué)生學(xué)習(xí)需要,調(diào)整內(nèi)容,突出重點。
2、師要集合群體智慧,引用其他資料,要能進(jìn)行改造,變型,提高編制質(zhì)量,嚴(yán)禁簡三。
(一)圍繞主題,深入研究。
這學(xué)期我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)上學(xué)期“為孩子打開閱讀之門”的課題,并開展相應(yīng)的研究活動。每個月圍繞主題寫文章,及時向《助手月刊》投稿,每月圍繞主題開展一次沙龍活動,組織總結(jié)寫一篇文字。此外,我們還會圍繞這個話題閱讀相關(guān)雜志和資料,提高自己的素養(yǎng),以便更好地開展研究活動,讓每個孩子都熱愛閱讀,學(xué)會閱讀。
(二)研究教學(xué),提高質(zhì)量。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,是實施新課程改革的主渠道。立足課堂,通過多層次、多形式的研究探索教學(xué)規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐、共性與個性、形式與效益的統(tǒng)一。
1、備課。這學(xué)期我組的老師基本都采用了電子備課的形式。在簡化備課的同時,我們應(yīng)該把更多的精力放在學(xué)習(xí)教材、深入理解課文、做好課件準(zhǔn)備等方面,以使我們的課堂更加有效。課后要及時反思自己的教學(xué),寫出教學(xué)反思。這學(xué)期除了教研班的教案,我們每個老師都要討論交流,另選一個班集體討論。他們要有教材分析和教案設(shè)計的理念。每位教師應(yīng)對其他教師的教學(xué)計劃進(jìn)行評價和評論,教師應(yīng)對教學(xué)計劃進(jìn)行修訂。課后他也要反思總結(jié)得失。
2、上課。這學(xué)期我們教研班會有同題會課。我和陳老師會去參加《花瓣芬芳》,顏老師和朱老師會去參加《趕?!?。我們應(yīng)該以自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)為理念,精心設(shè)計自己的教學(xué)計劃。同一個班的兩位老師的教學(xué)理念和設(shè)計應(yīng)該有很大的不同,我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將圍繞教研課程的過程,包括學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評價、反思等步驟,在小組內(nèi)營造濃厚的`教研氛圍。
(三)關(guān)注學(xué)生,注重發(fā)展。
這學(xué)期要繼續(xù)抓好學(xué)生課外閱讀和作業(yè)指導(dǎo)。這學(xué)期我們的總閱讀目標(biāo)是:一只聰明的狐貍,上下5000年(上下兩卷),中國神話故事(上下兩卷),每節(jié)課剩一本書,匹諾曹或者我想做個好孩子(上學(xué)期剩的一本書,是學(xué)校圖書館的)。每個老師都要認(rèn)真給好閱讀指導(dǎo),準(zhǔn)備教案,指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀問卷。作文方面,除了“大作品”和“小作品”之外,周筆記也寫得很好,每個班還可以根據(jù)自己的情況設(shè)立“小練筆”,出一份好的班級小報。課前,我們應(yīng)該繼續(xù)開展“一分鐘談話”活動。根據(jù)學(xué)生實際,做好“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,幫助差生”工作。實踐設(shè)計減少隨機(jī)性,追求高品質(zhì)產(chǎn)品。實踐提倡分層:針對不同層次的學(xué)生,設(shè)計不同層次的作業(yè),讓每個學(xué)生都能發(fā)展,都能成功。應(yīng)該鼓勵后進(jìn)生,讓他們覺得“我真的很好”,“我不比別人差”,從而達(dá)到訓(xùn)練最好,改正缺點的目的。對于優(yōu)秀的孩子,要創(chuàng)造各種機(jī)會,開展活動或者比賽,讓他們獲得更多的發(fā)展空間。
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,如何搞好初三語文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,這是擺在初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我對照新課標(biāo),冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價,進(jìn)而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計劃。
一、教學(xué)管理原則
因剛接本班語文教學(xué),對學(xué)生的一切情況不了解,為了使教學(xué)工作順利展開,在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解,遵循“抓兩頭,帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作及中間生的促進(jìn)工作,力爭使每一位學(xué)生有進(jìn)步,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教材分析
我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的.能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
三、教學(xué)策略
1、積極學(xué)習(xí)“詩意語文”的研究成果,教學(xué)中努力探求“詩意語文如何是”的有效教學(xué)策略,升華教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說明》。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識與能力,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動的教學(xué)平臺的搭建,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學(xué)?!犊荚囌f明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,它根據(jù)課標(biāo),結(jié)合考試實際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,必須認(rèn)真研究考試說明,讓復(fù)習(xí)能做到低時高效。
3、依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,估計學(xué)生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。
4、選好、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點趨向。
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好資料,把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準(zhǔn)備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng)。
5、精心備課,上好課。
時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達(dá)到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進(jìn)行教學(xué),不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
6、重視閱讀訓(xùn)練。
閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。總之,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,多看一些課外書??戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
7、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中不斷探索,努力把握新課程的特點。根據(jù)年級、班級、學(xué)科特點,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,提高學(xué)生語文素質(zhì)。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期擔(dān)任初三兩個班級的語文課,共有學(xué)生90多人。就上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的狀況來看,大部分同學(xué)的語言功底加深了,分析問題的能力略強(qiáng)了;愛讀書的現(xiàn)象明顯增多了;在回答一些閱讀分析性的問題時,會靈活運用一些技巧和方法;能挖掘出文章題旨,使答案有理有據(jù)。但還有小部分同學(xué)不善于用心用腦讀書、揣摩問題,由此語文成績屬于下游水平,再由于自己的勤奮,所以這部分同學(xué)厭學(xué)語文現(xiàn)象較嚴(yán)重。
語文學(xué)科是基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科,不管學(xué)生對之怎樣的態(tài)度,我們教師都應(yīng)該信心十足和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探索,引領(lǐng)學(xué)生更好地掌握更多的語文知識。
三、教學(xué)目標(biāo):
本冊教材是初中語文第五冊,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,著重培養(yǎng)散文議論文的閱讀寫作能力。具體安排如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)工整、規(guī)范地書寫的習(xí)慣;
(2)使用工具書的習(xí)慣;
(3)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,閱讀課外書籍的習(xí)慣;
(4)圈點批注的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習(xí)慣,寫觀察筆記的習(xí)慣;
(5)虛心好問、積累總結(jié)的習(xí)慣。
2、重視閱讀訓(xùn)練,抓實課外閱讀。
閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣(其中文學(xué)名著2――3部),盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面:
一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;
二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;
三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。雙休日、節(jié)假日,確保學(xué)生每天至少半小時以上的讀書時間。
3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,從三點入手:
第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。
第二點是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。
第三點是多練。
可按照自己的作文訓(xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。每學(xué)期至少8次大作文,每周至少700字的練筆;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的議論能力;師生要精心講評,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改。
4、提高教學(xué)效率。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》高度重視學(xué)法指導(dǎo)。
(2)教學(xué)內(nèi)容不求面面俱到,只求重點、難點突出,力求一課一得。
(3)精心選編復(fù)習(xí)題,練習(xí)題,測試題,涵蓋面廣。
(4)講評要有重難點。
(5)通過做題和講評培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也可以搞。
四、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)過程中突出語文的人文性,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),灌輸其做人原則。
2、利用周四集體備課時間認(rèn)真搞好集體備課,集體教研;優(yōu)化教法、學(xué)法,突出教學(xué)重難點。
3、在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)案的作用,努力提高課堂教學(xué)效益。
4、以“四級八段”書寫達(dá)標(biāo)及“我的三分鐘,我展示”活動為抓手,繼續(xù)加大學(xué)生基本能力培養(yǎng)力度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。 作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,分層設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的`特點。
7、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。
8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
9、充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用多媒體教學(xué),為語文課堂輸入新的血液,讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù)。
五 、教學(xué)進(jìn)度
按市教研中心(進(jìn)度)安排進(jìn)行。
六、教研活動
1、課題:如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、閱讀、作筆記等方面)。
2、活動過程(每一環(huán)節(jié)基本步驟如下)
第一步:明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。
第二步:結(jié)合方法,指導(dǎo)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)。
第三步:檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
第四步:師生共同解決預(yù)習(xí)中的困惑或疑惑。
第五步:達(dá)成共識,總結(jié)良好的預(yù)習(xí)方法。
第六步:互幫互助,對預(yù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃,讓我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步吧!
指導(dǎo)思想
本學(xué)期,初三語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:
教材分析
這個學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期,也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期,今年這個級用的是蘇教版,初一初二古文安排比較少,初三安排了大量的古文名篇長篇,這給初三教學(xué)增加了很大難度,時間非常緊張,要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),每一個老師肩上責(zé)任重大。
目前,學(xué)生由于在初一初二語文學(xué)習(xí)感覺比較輕松,大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,書寫比較端正,有一定的語文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴(yán)重,也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去,在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫,用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣,沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程,所以很多學(xué)生不很適應(yīng),有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,面對此種情況。
教學(xué)任務(wù)和要求
完成九年級上冊所有內(nèi)容以及九年級下冊前四個單元的教學(xué),附錄;計劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語文知識、文言賞識;增加“主題學(xué)習(xí)”
相應(yīng)單元的閱讀材料繼續(xù)補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩、文誦讀。名著推薦以閱讀《格利佛游記》、《朝花夕拾》、四大名著為主,計劃性開展名著推薦與閱讀。
教學(xué)措施
(1)加強(qiáng)教研活動,形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結(jié)合初三語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求老師們多走進(jìn)圖書館,查閱語文最新刊物,及時了解語文教學(xué)動態(tài)和語文教改及考試趨向,開拓視野,同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實施新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教師所提出的更高要求。 研究教學(xué)方法,鉆研教材,撰寫論文。
(2) 充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。
每兩周集體說課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評比,開課之前組里統(tǒng)一備課說課,認(rèn)真充分地準(zhǔn)備,課后積極評課,使研究課真正落到實處。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。
(3)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,思路清晰;以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,尊重學(xué)生的個性特長,鼓勵學(xué)生,促使其語文能力的提高。
(4)結(jié)合新教材,積極開展各類語文活動。
調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生視野開闊,素養(yǎng)全面。
(5)繼續(xù)開展“四個一”的語文活動。
寫一手規(guī)范端正的漢字,說一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標(biāo)點正確、語言通順、內(nèi)容充實的短文。
(6)落實教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求。
規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的.嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。
堅持單元考試制度,做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績,增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問題所在,對癥下藥,平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。試卷由組內(nèi)老師命題,經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。
(7) 注重學(xué)習(xí)過程。
學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的評價,建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評價體系,修改、完善現(xiàn)有的評價方法,使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立“語文學(xué)習(xí)成長袋”?!罢Z文學(xué)習(xí)改錯袋 ”
教學(xué)進(jìn)度
第一周第五單元古文《陳涉世家》
第二周《桃花源記》《與朱元思書》
第三周《陳涉世家》《岳陽樓記》
第四周《醉翁亭記》
第五周第一單元
第六周第二單元
第七周第二單元
第八周第三單元
第九周第四單元
第十周復(fù)習(xí)期中考試
第十一周第六單元
第十二至十九學(xué)習(xí)九年級下冊
本學(xué)年是整個九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)年,學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考,這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)年教學(xué)的一個中心工作。因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學(xué)生自己的知識。
要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),實現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。故特作如下計劃:
一、本冊教學(xué)設(shè)計和時間安排
第六、七單元是文言文單元。要求:
1、利用工具書,掃清文字障礙,準(zhǔn)確流利地朗讀課文,對課文內(nèi)容有初步的感知。
2、根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文,能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的'情感。
3、在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。
4、讓學(xué)生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的,從而使學(xué)生的思想受到熏陶,提高文化素養(yǎng)。
第一單元是散文。掌握文章"形散神不散"的特點。學(xué)習(xí)時應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體會。
第二單元是小說,要求掌握小說的三要素、情節(jié)發(fā)展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用。引導(dǎo)學(xué)生品味小說語言的精煉、準(zhǔn)確、生動的特點,激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣,培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三單元是議論文。學(xué)習(xí)議論文要掌握文章的論點、論證的方法,細(xì)細(xì)體會議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。
二、主要措施與方法
1、狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。
2、重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以"整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀"的閱讀思路,"讀文——讀題——答題"的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3、重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4、對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作。
5、復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6、要合理安排復(fù)習(xí)時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓"突破口",不盲目"開快車"。
7、在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。
8、在綜合測試的階段中,要做好知識點的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出"測—評—練—講"的模式
9、在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
10、做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三的語文教學(xué)工作,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),最大限度的提高學(xué)生的語文成績,學(xué)生面臨的是中考,要的是成績,因此要精心制定好本學(xué)期的語文計劃,不打無準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績,考入高一級學(xué)校。
一、學(xué)生基本情況
初三——四班共有學(xué)生四十六人,男生二十人,女聲二十六人,在所有的平行班中,語文成績不突出,尤其是男同學(xué),在課堂上表現(xiàn)不積極,總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題,無論是回答問題還是讀課文都不主動,須在課堂上鼓動,或激勵;也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌,發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言,努力表現(xiàn)自己,樹立自信。在女同學(xué)當(dāng)中,孫丹丹,田如楠,郭佳萌,史子倩,這幾位同學(xué)課堂上積極主動,學(xué)習(xí)興趣高,作業(yè)完成好,也非常認(rèn)真。在課堂上,應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用,師生共同努力,使課堂輕松,自由,和諧,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),提高自己。學(xué)生的缺點在于理解能力差,對文章讀的少,很多學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)課文無用,尤其是現(xiàn)代文,根本考不著,/喜歡做點題,但對閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對于寫作有一定的進(jìn)步,但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
二、教材分析
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合縣里安排,學(xué)校實際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時的重點字詞句,古文、古詩,名句牢記在心。并建好積累本,隨時積累,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,議論文,說明文考試的`“點”,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點子上。第三輪用時兩周,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備。
三、采取措施
1、 精心備課,在備課時,無論學(xué)生,教材、教法盡量考慮周全。
2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí),和他們一起研究教材,設(shè)計教法,多聽他們的課。
3、多讀書,多寫反思,每節(jié)課都做到寫出反思,做好記錄。
4、興趣是最好的老師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實,學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。
5、平時多和學(xué)生座談,了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求,盡量滿足他們。
6、盡最大努力采用新的教法,和多媒體教學(xué),。
7、上課時,充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用,使他們樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。
四、具體計劃
1、第一周初中語文第一冊
2、第二周初中語文第二冊
3、第三周初中語文第三冊
4、第四、五周初中語文第四冊
5、第六、七周初中語文第五冊
6、第八周期中考試講評
7、第九、十周初中語文第六冊/
8、第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí)
9、第十五、十六周訓(xùn)練,心理指導(dǎo)
一、指導(dǎo)思想:
初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以全面落實學(xué)校各項教學(xué)工作計劃為重點,著眼于中考,在教學(xué)實踐中不斷探索,學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗,強(qiáng)化團(tuán)體備課,全面組織課堂教學(xué),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和本事,認(rèn)真準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)、備考,全面提高合格率,為中考語文成績的而努力。
二、工作重點:
1、充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),加強(qiáng)團(tuán)體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試,共同討論商議,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點、作業(yè)布置等,以及教學(xué)中的得失,做到資源與經(jīng)驗共享,探索方法,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,目標(biāo)落到實處。
2、新授與復(fù)習(xí)并舉:爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),使學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)。規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。堅持月考制度,做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。經(jīng)過考試分析學(xué)生的具體情景,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績,增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情景,找出問題所在,對癥下藥,平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)教師命題,經(jīng)團(tuán)體討論后修改然后用于考試。
3、重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,力爭打好這一攻堅占。緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),努力提升課堂教學(xué)的效益。
語文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我們設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,對知識點的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會貫通。同時,以閱讀促寫作,提請學(xué)生注意模仿好的立意與好的'結(jié)構(gòu),把相關(guān)資料化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識,來理解文意,難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,讓學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。
寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走:第一步是平時材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、賞析,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練(這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練),要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,面批和書面點評相結(jié)合,以正面鼓勵為宜,努力提高學(xué)生的寫作積極性。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,如規(guī)范書寫,規(guī)范作業(yè)格式,錯誤及時訂正等等,使提高教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)目標(biāo)落到實處。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“興趣是的教師”。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性,教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語文課堂輸入新鮮血液,讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù)。
課堂教學(xué)中,以到達(dá)既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),又鞏固知識,強(qiáng)化本事的目的。
5、改善作文教學(xué)現(xiàn)狀,提高學(xué)生寫作水平。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、中考中我??忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題,本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平,課堂是主陣地,但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先我們在狠抓“雙基”的基礎(chǔ)上,利用學(xué)校圖書館和班級圖書角擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。
6、推薦課外閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排必須的課時,對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;螯c評或自讀或檢測或講座或串講因材施教,因“班”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
7、加強(qiáng)思想教育:把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,經(jīng)過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求:
1、兩周一個單元,每單元作一次測試,每月一次月考,月考題型、分值與中考靠攏,使學(xué)生熟悉題型。每次考試作好質(zhì)量分析。
2、一學(xué)期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文),認(rèn)真批改,及時講評。隨筆以結(jié)合閱讀,訓(xùn)練300字左右的小練筆。
3、在平時教學(xué)中兼顧語文中考題型的方法指導(dǎo),讓學(xué)生了解中考題型及難易程度。
迎來了初三新學(xué)期,這下學(xué)期的教學(xué)工作格外重要,要充分的重視,吸取上學(xué)期的語文教學(xué)教學(xué)和經(jīng)驗,把這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃做好。以下是本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,閱讀能力,寫作能力,口語交際能力,并重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。
二、教材分析
九年級語文下冊是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語文教材,給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源,向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。全書共六個單元:
1、詩的激情
2、文學(xué)魅力
3、關(guān)注自然和生命
4、戲曲欣賞
5、古文詩詞
6、古文詩詞
三、學(xué)生分析
學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求,部分學(xué)生對語文知識較感興趣,但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距,著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外,學(xué)生的層次參差不齊,存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有一定的'基礎(chǔ),上課愿意積極參與,但大部分人比較懶散,沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課就當(dāng)小和尚,對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。口頭能力和寫作能力一般。
四、教學(xué)策略
1.堅持上好教材上的閱讀課,充分尊重學(xué)生,建立平等民主、和諧輕松、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。
2.堅持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學(xué)資源,注重突出語文的綜合性和實踐性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和社會生活能力。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,利用好小組的作用,把培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。
4.充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,借助先進(jìn)的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)信息的時空跨越和交互反饋,促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
5.充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的取向,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。
6.充分發(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用,使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具,也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。
五、主要教學(xué)工作
(一)在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上,完成九年級上冊其余四個單元的語文教學(xué)的任務(wù)。(略)
(二)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。(詳)
這是本期的重點,也是整個初中語文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn),因而我制定了較為詳細(xì)的計劃。如下:
1、認(rèn)真研究《__中考總復(fù)習(xí)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行知識點的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。
2、有計劃地進(jìn)行兩次模擬考試,針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,查漏補(bǔ)缺,及時鞏固。并且指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,
3、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。
4、大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,確定好重點的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識,然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
5、分階段進(jìn)行
第一階段:對知識點進(jìn)行歸類復(fù)習(xí):
基礎(chǔ)知識及語言運用
這里面的知識點多,但主要是要求學(xué)生會運用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容,我將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊深刻,強(qiáng)調(diào)整體感悟。因而在復(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及,但又不能面面俱到。要做到突出重點,抓住難點,授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計問題,著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),在解答閱讀題時,我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。)
文言文閱讀
背誦優(yōu)秀詩文80篇和文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分,要加強(qiáng)積累,中考命題取材課內(nèi)的文言文段。在試題設(shè)計上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。
作文訓(xùn)練
作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行(每周2課時)。主要讓學(xué)生寫好記敘文、以半命題作文、話題作文訓(xùn)練為重點。形成作文訓(xùn)練序列。同時讓學(xué)生限時作文,養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。
第二階段綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)
針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),鞏固訓(xùn)練;這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此我們準(zhǔn)備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。
(1)閱讀訓(xùn)練,前面已講了復(fù)習(xí)方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。
(2)寫作訓(xùn)練
在這一階段,準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生。同時強(qiáng)化限時作文。
(3)精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
(4)對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點進(jìn)行重點突破,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);
第三階段全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測試,查漏補(bǔ)缺