歷史教研組工作計劃七篇范文（2023）
制定工作計劃應(yīng)該明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么關(guān)于工作計劃該如何寫呢?以下是小編整理的歷史教研組工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作，全面提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，努力提升學生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學生的實際情況，特制定本學期的工作計劃。
一、指導思想
以20__年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20__年高考和全市統(tǒng)考中歷史學科取得理想成績。
二、存在的問題
我校生源這兩年雖然逐年進步，但和兄弟學校相比，仍然還有很大差距，學生基礎(chǔ)知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等問題在大多數(shù)學生中存在。
學生學習態(tài)度存在問題，對歷史的學習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學生所學的知識零散、無序。學生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學生的能力培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。
三、教學措施
各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學。
高一二采用多媒體教學，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。
高三年級采用專題教學，認真研讀考綱和考試說明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。
專題復習及專題訓練。從20__年八月下旬到20__年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。
每個專題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。
加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績，爭取更大的進步。
為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量進一步提高。根據(jù)尋烏中學本學期科研處和教務(wù)處計劃，結(jié)合歷史教研組實際，特制定如下計劃：
一、提高教師教育教學水平方面
１、積極開展骨干教師示范課。示范課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨干教師示范課活動能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經(jīng)驗的教師學習，借鑒他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。
２、加強對年輕教師的培養(yǎng)，做好“結(jié)對子，傳幫帶”活動。要求培養(yǎng)教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質(zhì)量。
3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節(jié)以上，校級骨干20節(jié)以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時上交聽課記錄。
4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內(nèi)也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓。
二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量
１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結(jié)，把自身的優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗記錄下來，同時，通過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今后的工作。
２、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施并和實際的教育教學結(jié)合起來，收集好課題成果材料，認真總結(jié)反思，形成高質(zhì)量的研究報告，做好學期結(jié)束時的階段性工作總結(jié)，以便順利結(jié)題。已結(jié)題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。
３、各備課組加強各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。
三、備課組工作方面
1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的提升，加強兩組建設(shè)。教研活動應(yīng)做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。
2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的高考二輪、三輪復習計劃，切實有效的提高學生高考成績。高考前，為學生減壓，做好應(yīng)試指導工作。
一、指導思想
本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學的主要任務(wù)；初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。
二、活動目標
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。
三、主要工作研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決。
1、活動主要圍繞學校部署的任務(wù)即時展開，并側(cè)重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨著教學改革深入課堂，信息技術(shù)與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。
4、高三歷史教學中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。
5、配合教務(wù)處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
一、指導思想
本學期初中歷史教研組要在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，認真落實《初中部05-06學年度第二學期教學工作計劃安排》中的任務(wù)和要求，以提高教學質(zhì)量為中心，切實抓好新課程改革和中考復習兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學期的各項教科研工作。
二、目標和任務(wù)
1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。
新課程改革已經(jīng)在七、八年級全面展開。開學初，教研室已經(jīng)組織了本學期的新課改培訓。七八年級要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來，形成有本教研組特色的教學模式。
2、切實抓好初三年級的復習迎考工作。
初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復習大綱》制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫出了適合本校實際的校本復習教材，要在以后的課堂復習中使用好這套教材。初三備課組要認真研究近年來安徽省和全國的中考歷史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎(chǔ)，第一輪的復習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考歷史成績能有新的提高。
3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
各備課組要認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。縣教研室在本學期初已經(jīng)對初三的復習備課作出了明確而詳細的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復習課更加規(guī)范化。
4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業(yè)化成長。
按照校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，本學期開始，學校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會學校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍。
5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師結(jié)合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。
一、現(xiàn)狀分析
1．教師現(xiàn)狀分析
本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。
2．學科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學的骨干力量，為學校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類學校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響當當?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題
2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究》
三、工作措施
在新的學期里，我組學科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進一步改進教學研究方式，組織教師認真學習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實踐中，引導并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能力；另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學習領(lǐng)會我校的辦學理念，努力將先進的辦學理念內(nèi)化、落實到日常的教育教學實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養(yǎng)學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻。
第一、抓實常規(guī)工作
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學生學習興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動學生的學習積極性；注重方法的指導，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓練和講評，研究高考，提高學生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學習活動，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)；加強現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)的學習，使每一位教師都能靈活運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學效率。
3、作業(yè)量要適當，不留重復機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改、反饋。
4、加大對學生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問或安排小考；每個單元之后要進行單元測試；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。
5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與實效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
第二、大力改進課堂教學
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是——發(fā)揮兩個作用（主導與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學生的學習方式。在教學過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式，促進學生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動
1、根據(jù)新課程理念和要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一、高二、高三重點研究復習課和講評課。教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，考試重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結(jié)合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據(jù)學校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學生的自主能力”，并結(jié)合我組實際和學科特點，本學期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學服務(wù)。
3、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。
4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位、著力進行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。
5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學校安排，本學期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進行反思，并將聽、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學反思、撰寫教學后記、教學論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認真抓好畢業(yè)班教學工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探討復習新思路；及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略，使高三的復習教學更具有科學性和實效性。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務(wù)！
本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、求實、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實做好本學期的各項工作。
一、工作思路
1.加強個人的學習和反思。要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標變成現(xiàn)實。在學習中，要向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體。
3.理論學習研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導教學，實踐驗證理論。
4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學中，加強教師的基本功訓練，規(guī)范常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。
二、工作要點
（一）共性工作要點
1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。
2.做好學情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。
3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續(xù)開展本學科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進行南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。
7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。
（二）基礎(chǔ)年級教研工作要點
以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進行活動。
1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設(shè)計、教學案例整理。
2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄像）；評課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。
9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課；課后研討
10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。
14.課題階段性成果總結(jié)。
15.個人期末總結(jié)。
16.各學校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
17. 進行兩次青年教師展示課活動。
18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。
（三）高三工作要點
以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復習研討活動。
1.世界近現(xiàn)代史復習指導（第二南開中學），主講人：鄭 韜。
2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭 鵬，地點：（第二南開中學）。
3.20__年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。
4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。
5.時政熱點與歷史復習。主講人：趙 湜。地點：第二南開中學報告廳。
6.考試大綱、說明解讀活動。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復習研究課研討。
12.復習經(jīng)驗交流。
總之，本期時間緊任務(wù)重，努力做好預定的各項工作。
一、指導思想
根據(jù)今年縣教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考開卷模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質(zhì)量；加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平；配合學校要求，做好各方面工作。
１、制定落實教研活動計劃。明確學期工作重點，集中精力抓好歷史教學，特別是初三的歷史教學，針對學校制定的初三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：
①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學校月考制度，做好平時測試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，認真、及時批改，重點同學要面批；分析、總結(jié)，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。
③、認真完成聽課計劃，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。
2、加強備課組活動，提高教學質(zhì)量，利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對初三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學校實際情況，以中考考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。
①、開設(shè)初三歷史復習研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。
②、在初一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合中考改革形勢，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。
4、展開課題研究，深化教育教學改革。針對學校提出的總課題，教研組將展開對“歷史教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。
在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調(diào)整研究計劃。學期中或結(jié)束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。在這一學期中，準備將“問題式教學”模式基本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。
5、落實月考制度，做好成績分析。作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。
①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。
②、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導。
6、抓好初中課改工作，落實校本課程研究。
7、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文。