時(shí)光在流逝，從不停歇，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。下面是小編為大家精心整理的高中美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。
系列1：美術(shù)鑒賞
一、情況分析：
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議
學(xué)習(xí)活動(dòng)建議
鑒賞
基礎(chǔ)
·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法
·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報(bào)告。
鑒賞內(nèi)容
·中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品
·外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品
2、成就標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
(1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
(3) 運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
高中美術(shù)課堂教學(xué)計(jì)劃,
(4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5) 理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
(6) 熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
1)、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。
2)、了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。
3)、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。
4)、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。
2、理解目標(biāo)：
1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
3)、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言
三、具體實(shí)施計(jì)劃：
1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、課堂教學(xué)延伸
為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然......
四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
周 次
教 學(xué) 內(nèi) 容
教學(xué)時(shí)數(shù)
高一(雙周)
高二(單周)
高一
高二
第一周
標(biāo)志設(shè)計(jì)
1
1
二
新課程理念
三
作業(yè)評(píng)價(jià)
1
1
四
學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)
高中美術(shù)課堂教學(xué)計(jì)劃,
五
室內(nèi)設(shè)計(jì)
1
1
六
玉石之分——古代玉石藝術(shù)
七
作業(yè)評(píng)價(jià)
1
1
八
泥土的生命——古代陶、瓷藝術(shù)
九
環(huán)境藝術(shù)
1
十
其 中 評(píng) 價(jià)
十一
作業(yè)評(píng)價(jià)
1
十二
楚王問(wèn)鼎——商周青銅藝術(shù)
1
1
十三
印象主義繪畫
十四
皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇
1
1
十五
現(xiàn)代主義繪畫
十六
宛自天開(kāi)——古代園林藝術(shù)
1
1
十七
外國(guó)古代建筑
十八
事死如事生——古代陵墓雕塑
1
十九
期 末 評(píng) 價(jià)
四、具體實(shí)施措施：
發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的'能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。
計(jì)劃制定：羅才斌
二○__.九月訂
高一：
上學(xué)期：
注重繪畫基礎(chǔ)與興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)知識(shí)――單個(gè)石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹(先結(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描)——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生下學(xué)期：
石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹(真人五官寫生)——色彩基礎(chǔ)知識(shí)——靜物色彩臨摹+整學(xué)期的速寫臨摹、寫生(采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行)
高二：
上學(xué)期：
人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生+整學(xué)期的速寫臨摹、寫生(采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行)下學(xué)期：
人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風(fēng)景臨摹+速寫寫生+設(shè)計(jì)基礎(chǔ)+針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練
高三：
全面進(jìn)入高考備考階段，針對(duì)學(xué)生情況及報(bào)考院校作針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練+組織安排專業(yè)考試。
高中年級(jí)美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：
高一年級(jí)學(xué)會(huì)幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對(duì)外美術(shù)比賽，優(yōu)良率達(dá)到50%，合格率達(dá)到90%(力爭(zhēng)達(dá)到95%)高二年級(jí)對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生需要進(jìn)一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度;開(kāi)始進(jìn)入設(shè)計(jì)部分的了解和學(xué)習(xí)。
高三年級(jí)對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的作品。
為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析：
大部分同學(xué)初中沒(méi)系統(tǒng)的上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會(huì)影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。
二、教材分析：
"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo) ：
1)、 從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語(yǔ)言美。
2)、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。
4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。
2、理解目標(biāo)：
1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。
2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。
3)、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。
四、具體實(shí)施措施：
1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。
2 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)延伸
為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)。
一、學(xué)生情況分析：
大部分學(xué)生初中沒(méi)有系統(tǒng)的上美術(shù)課，所以對(duì)美術(shù)課已經(jīng)麻木了，不明白美術(shù)課在塑造健康心理、提高個(gè)人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會(huì)影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，學(xué)生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高。
二、教材分析：
《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科的一個(gè)內(nèi)容系列，是義務(wù)教育美術(shù)課程之后，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸。藝術(shù)欣賞活動(dòng)可以幫助學(xué)生在欣賞、識(shí)別和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的過(guò)程中逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
1)學(xué)會(huì)從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。
2)掌握外國(guó)繪畫不同時(shí)期的畫家及其作品。
3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑，感受它們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。
2、了解目標(biāo)：
1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀畫作的藝術(shù)特征。
2)能講一些有代表性的美術(shù)作品。
3)理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點(diǎn)和語(yǔ)言。
四、具體實(shí)施措施：
1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，透徹理解教材，熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，尤其是先進(jìn)的教學(xué)媒體，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合。利用計(jì)算機(jī)課件教學(xué)，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù)。也可以經(jīng)常改變一些形式，讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合，被學(xué)生接受和歡迎。以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、課堂教學(xué)的延伸
為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，從網(wǎng)上搜集一些課本上沒(méi)有涉及到的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識(shí)內(nèi)容。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，很容易通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫(kù)找到一些書本上沒(méi)有的藝術(shù)知識(shí)。在課堂上，可以組織學(xué)生相互交流，可以用語(yǔ)言描述，也可以用計(jì)算機(jī)顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西，讓學(xué)生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出課堂，走出校園，走出社會(huì)。
一、 美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律及教學(xué)要求
(一) 在高中階段，針對(duì)美術(shù)專業(yè)高考要求，美術(shù)學(xué)科主要指狹
義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng)，因此要有一個(gè)較長(zhǎng)的動(dòng)手操作過(guò)程，并且起步越早、時(shí)間越長(zhǎng)越好，這不但針對(duì)高考成績(jī)而言，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢(shì)上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也不符合學(xué)校對(duì)教育、對(duì)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
(二) 教學(xué)要求
1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹(shù)立正確的審美觀念;
2、 突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的造型技能以及創(chuàng)造表現(xiàn)技能，達(dá)到高校專業(yè)錄取要求;
二、 美術(shù)專業(yè)高考要求
(一) 考試性質(zhì)
普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)一考試是國(guó)家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)或按美
術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對(duì)美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù)。
(二) 考試科目、范圍和形式
1、 考試科目
我省自20__年以來(lái)統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(chǔ)(素描)和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力;色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對(duì)色彩的感受、認(rèn)識(shí)和技法表現(xiàn)能力。
2、 考試范圍和形式
素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫)、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進(jìn)行考查。
三、 學(xué)生基本情況分析
1、多數(shù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)教晚，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，思想認(rèn)識(shí)薄弱，甚至有些是為了升學(xué)門檻而臨時(shí)“抱佛腳”;
2、學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱，這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系;
3、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng)，并且接受與理解能力也較強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下，加上較長(zhǎng)一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，會(huì)有較大的提高。
四、 專業(yè)課程教學(xué)規(guī)劃
(一) 從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過(guò)寫生與臨摹，引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變
學(xué)生眼、手、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習(xí)慣，逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過(guò)程要進(jìn)行大量的練習(xí)。
(二) 色彩知識(shí)學(xué)習(xí)
本科目通過(guò)靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決學(xué)生對(duì)繪畫色彩規(guī)律的理解、觀察與表現(xiàn)。
(三) 針對(duì)性模擬訓(xùn)練
運(yùn)用較長(zhǎng)一段時(shí)間，進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練，并針對(duì)學(xué)生情況及個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、 本專業(yè)課程是一種反復(fù)、循環(huán)、遞進(jìn)式學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式，要保證一定的專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練量，逐步達(dá)到專業(yè)高考要求。高二年級(jí)特長(zhǎng)新生由于繪畫基礎(chǔ)薄弱。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)素描和速寫的教學(xué)中。
一、 授課內(nèi)容
本學(xué)期學(xué)習(xí)課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間：?jiǎn)沃芟挛?點(diǎn)半-五點(diǎn)
三、具體安排
課程科目 課時(shí)
安排 學(xué)習(xí)要求：
石膏幾何體寫生 1至2周 認(rèn)識(shí)和掌握基本的透視關(guān)系，培養(yǎng)空間意識(shí)，基本的結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖意識(shí)
靜物結(jié)構(gòu)素描 3至4周 通過(guò)訓(xùn)練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，并熟練運(yùn)用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時(shí)掌握線條的輕重、虛實(shí)等關(guān)系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關(guān)系，能分析認(rèn)識(shí)構(gòu)成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領(lǐng)與方法。
水粉靜物 7至10周 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的色彩觀察能力，熟練掌握色彩的冷暖關(guān)系和造型。
靜物速寫 11至12周 通過(guò)訓(xùn)練，能自由、流暢地用筆，熟練地運(yùn)用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象，有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系，并能準(zhǔn)確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實(shí)關(guān)系。
人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系，并能快速地把握好人物的各種動(dòng)態(tài)，以及如何處理好線條的輕重、虛實(shí)和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。