時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下小編在這給大家整理了一些課題工作計劃范文最新，希望對大家有幫助！
立項級別
區(qū)級
學(xué)科
語、數(shù)、英
研究要點(diǎn)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實工作。
3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。
4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實施細(xì)化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學(xué)情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。
3、加強(qiáng)課題研究的過程管理，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時上傳相關(guān)研究資料。
4、參加課題研究的人員，每月需認(rèn)真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、，定期做好總結(jié)。
5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開一次公開課。
活動安排：
二月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。(負(fù)責(zé)：時娟芳)
2、布置落實各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。(負(fù)責(zé)：時娟芳)
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負(fù)責(zé)：各教研組長)
三月份：
1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。(負(fù)責(zé)：時娟芳)
2、課題組活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，落實開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負(fù)責(zé)：課題組長)
四月份：
1、開展課題組研究課活動。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)
2、上交一篇教學(xué)設(shè)計。(負(fù)責(zé)：陸琳)
3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負(fù)責(zé)：陸琳)
五月份：
1、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。(負(fù)責(zé)：時娟芳)
2、開設(shè)研究課活動。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)
3、組織課堂教學(xué)反饋。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組)
六月份：
1、課題組活動，組織理論學(xué)習(xí)。(負(fù)責(zé)：課題組長)
2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負(fù)責(zé)：陸琳)
3、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子。(負(fù)責(zé)：時娟芳)
研究目標(biāo)
1、通過研究和實踐，對校本課程進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精心實施，構(gòu)建起豐富多彩、靈活多樣的，可供學(xué)生選擇、適切學(xué)生發(fā)展需求的快樂教育的教育的課程體系。
2、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動，為學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學(xué)習(xí)的平臺。
3、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)的水平和品位。
本學(xué)期研究
重點(diǎn)
以“開心農(nóng)場”課程建設(shè)為抓手，探索課程實施的途徑與策略
預(yù)期目標(biāo)
1、形成“開心農(nóng)場”課程綱要并開始實施
2、撰寫課程建設(shè)方面的論文
3、完善學(xué)校課程管理制度，研究建立完善教師開發(fā)實施校本課程評價機(jī)制以及學(xué)生學(xué)習(xí)評價機(jī)制。
主要活動及時間安排
二月
丈量土地、了解農(nóng)具
三月
1、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流
2、播種，觀察種子的發(fā)芽生長記好日記
3、分析我校學(xué)生的個性差異，興趣愛好
四月
1、圍繞蔬菜做研究，撰寫小小研究報告
2、主題沙龍“如何在教學(xué)中進(jìn)行課程開發(fā)”
五月
主題學(xué)生日記、繪畫比賽、手抄報展示等活動
六月
收獲成果展示
評選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫
一、工作目標(biāo)
1、完成課堂案例論文集。
2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。
①關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。
②在中學(xué)語文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新教與學(xué)的最佳互動交往方式的對策。③中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告。
④在語文互動交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究。
⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。
二、課題研究進(jìn)度安排
1、確定課題組成員，明確各自職責(zé)。
課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習(xí)文 胡畔
全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學(xué)方式案例論文集》。
陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》﹡《中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式研究實驗報告》。
沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。
石禮義 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。
張胤 完成﹡中學(xué)語文互動交往教學(xué)的策略研究。
朱習(xí)文 完成 中學(xué)語文互動交往教學(xué)中問題和誤區(qū)的研究。
徐美香 (待定)
胡畔 (待定)
2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》。
3、具體進(jìn)行中學(xué)語文師生互動交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時進(jìn)行反思總結(jié)，完成下列子課題：
(1)中學(xué)課文互動交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。
①互動交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用。
②互動交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。
③互動交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用。
④互動交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。
(2)中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用。
①中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用。
②中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式在作文評改課中的運(yùn)用。
在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組課題正順利進(jìn)行著，我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞?？傉n題展開，做出成效、做出影響，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的研究計劃。
一、指導(dǎo)思想
立足本校教育教學(xué)實際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，針對學(xué)生在探究性實驗學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題，分析原因、思考對策、總結(jié)方法、探索規(guī)律，注重課堂教學(xué)策略的研究，規(guī)范每個教師的教學(xué)行為，努力改善每個教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為提高每個學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)他們的健全人格而努力!同時強(qiáng)化規(guī)范科研意識，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實踐，創(chuàng)新研究工作思路、扎實推進(jìn)研究工作、深入進(jìn)行課題研究、營造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長而努力!
二、工作重點(diǎn)
1、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計劃有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果，形成政治學(xué)科特色。
2、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料;進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)策略。
3、積極參加各級培訓(xùn)活動，提高每個研究者的研究水平和素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他子課題的經(jīng)驗，促進(jìn)本組子課題的研究。
5、積極參加總課題的研討，定期開展子課題研討會。注意收集過程性材料和階段研究成果。
三、具體措施
1、子課題組長具體負(fù)責(zé)研究工作，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念，努力成為一名“科研型”的教師。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，注重理論水平的提高。本學(xué)期我們計劃圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關(guān)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有形態(tài)性、實踐性研究。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專著，要求每個教師精讀一本相關(guān)專著，并每月寫好一篇20__字左右的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。
3、積極開展實踐研究，參與各級各類研究課、展示課、評優(yōu)課等活動。本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進(jìn)教學(xué)策略來解決問題。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案、教后反思等材料。
4、課題組實驗課教師馬琴、龔嘉麗老師精心設(shè)計2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動。同時全組老師要積極參與課題研究，注重研究資料的積累和交流。
四、具體工作安排
9月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃
2、參加校本培訓(xùn)和研究活動
3、政治、歷史、地理老師組內(nèi)課題研究課
4、重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書生的課堂教學(xué)實錄。
5、迎接學(xué)?？傉n題的縣級教研室老師的調(diào)研
10月份：
1、組織子課題組成員學(xué)習(xí)貫徹課題研究計劃
2、參加學(xué)校的課題研究課活動
3、 馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設(shè)課題研究課
11月份：
1、繼續(xù)在課堂中開展課題研究，并及時撰寫研究小結(jié)
2、參加學(xué)校的課題研究課活動
3、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作
12月份：
1、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設(shè)課題研究課
2、收集、整理本學(xué)期課題研究材料并充實完善本組課題的資料收集
3、參加總課題的研究競賽活動
4、作好本階段課題研究工作總結(jié)
一、 研究時間：
20__年2月——20__年6月
二、 研究班級：
小班年級組、中班年級組、大班年級組
三、 課題組長：
四、 課題指導(dǎo)者：
五、 指導(dǎo)思想：
幼兒期雙語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的雙語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；▋憾涠潆p語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過雙語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高，培養(yǎng)活潑開朗的性格，提高人際交往的積極性。
六、 上學(xué)期情況分析：
我園在上學(xué)期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵”，在上學(xué)期通過全體教師的努力，應(yīng)該說取得了一些進(jìn)步，但是家長配合工作上出現(xiàn)的誤區(qū)，在實踐中更快的更新教育觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何配合，歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過測評幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準(zhǔn)備、游戲量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動中還做的不夠。
七、本學(xué)期研究目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)良好的雙語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對雙語發(fā)音和雙語活動的興趣，通過雙語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使雙語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的
學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用雙語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。本學(xué)期在針對本課題組存在的問題和不足，制訂本學(xué)期的研究目標(biāo)包括以下幾個方面：
1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主
2、進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動，以花兒朵朵雙語為主
3、花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)
4、對教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對1—4冊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊過關(guān)，平時加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，
5、英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。
6、加強(qiáng)聽課的力度，通過互聽互評活動，提高教師能力。
7、組織每月進(jìn)行計劃與隨機(jī)的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
8、一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的'英語交流。
八、本學(xué)期工作安排
2月份：
(1)制定各班的雙語班級計劃，正常花兒朵朵雙語教學(xué)。
(2)作好家長會雙語的交流工作。
(3)準(zhǔn)備“育兒聊天中心”活動。
(4)雙語論文集中交流。(月底)
3月份：
(1)進(jìn)行“育兒聊天中心”
活動(月初)
(2)自培活動：小、中、大班年級教師集體單詞課過關(guān)(分周進(jìn)行)
(3)單詞發(fā)音訓(xùn)練(1—4冊)復(fù)習(xí)。(月底檢查)
4月份：
(1)家長開放半日活動(雙語課集體備課)
(2)配合教研組賽課活動。
(3)自培活動：單詞發(fā)音訓(xùn)練(第五冊)
5月份：
(1)自培活動：單詞發(fā)音訓(xùn)練(第六冊)
(2)英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。
(3)排練雙語節(jié)目，選拔上“六一”
6月份：
(1)“六一”慶?；顒?/p>
(2)配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語教學(xué)能力測查。
(2)教師英語口語大比拼
(3)各班撰寫交流課題總結(jié)。
(4)歸放教師用書及教學(xué)材料。
為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒雙語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，雙語課題組全體成員將積極探索嘗試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒雙語教育之路，使我園的花兒朵朵雙語特色更加發(fā)揚(yáng)光大。