時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下小編在這給大家整理了一些咨詢室工作計劃模板最新,希望對大家有幫助!
我校心理咨詢室建立于20__年,現(xiàn)有兼職教師人6人,其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢師,一人考取國家二級心理咨詢師。
我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室,目前具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))及個別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米;團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米,合計36平方米。
我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則,避開教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動區(qū)等熱鬧場所,鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜,門前空地處種有農(nóng)作物;心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適,讓來訪者有足夠的安全感。
目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))2套;心理放松軟件1套;、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂、心理學(xué)視(音)頻播放系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。
我校心理咨詢室有專業(yè)制度,包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。
根據(jù)《__市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,結(jié)合學(xué)校實際情況制定以下改進(jìn)措施:
(一)建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
學(xué)校成立以校長為總負(fù)責(zé)人,分管副校長為直接負(fù)責(zé)人,教導(dǎo)主任、年級組長、班主任、共青團(tuán)干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),劃分職責(zé),明確分工,建立健全相應(yīng)的工作制度。
(二)建立健全活動開展機(jī)制
學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計劃,并給予必要的課時保證。利用班會課開展心理健康教育課,原則上每兩周保證1課時。
(三)建立健全考評及保障機(jī)制
學(xué)校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn),年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎勵制度進(jìn)行。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項經(jīng)費(fèi),保證專款專用,以滿足師資培訓(xùn)、添置設(shè)備等需要。
(四)具體措施:
1)激活軟件:心理測評軟件(統(tǒng)計學(xué)生信息,對學(xué)生進(jìn)行心理普查;分析結(jié)果,做相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo);篩選個案,個別輔導(dǎo));心理放松軟件。
2)改進(jìn)思路:心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生,更要面向老師和家長,三位一體,解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題。
3)擴(kuò)大隊伍,進(jìn)行班主任老師的培訓(xùn)。心理老師人數(shù)有限,而班級額數(shù)較大,心理老師以班級為單位進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),循環(huán)時間久,且團(tuán)體輔導(dǎo)后需要鞏固和強(qiáng)化,僅憑心理老師做工作難度大。因此,班主任應(yīng)該加入到心理團(tuán)體輔導(dǎo)的隊伍中來,做好本班學(xué)生的思想教育工作。
4)健全心理咨詢室。見表格。
20__~20__學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作計劃 本學(xué)期陽光咨詢室將根據(jù)我校各類學(xué)生的實際情況,有針對性開展各項活動,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建和諧校園。
本學(xué)期重點工作為,逐步完善心理健康制度建設(shè),開展心理委員的月匯報制度;面向全校學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康教育課;以心理健康月為契機(jī)做好心理咨詢的宣傳和推廣工作,具體工作如下:
一、完善制度建設(shè)
1、規(guī)范班級心理委員的工作職責(zé),班級心理委員每學(xué)期常規(guī)工作要做到三個“1”。 班級心理委員作為第三級心理教育網(wǎng)絡(luò)體系,是最貼近學(xué)生的群體,最容易發(fā)現(xiàn)問題,要充分發(fā)揮好班級心理委員的積極作用,從而能夠更及時地發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地開展工作,使得心理健康工作深入每個班級,關(guān)注到每個學(xué)生。心理委員一方面要要積極參加學(xué)校組織的心理委員健康知識培訓(xùn)。另一方面要做好三個“1”的常規(guī)工作:
(1)每學(xué)期在本班舉辦提高同學(xué)心理素質(zhì)的活動至少1次。
(2)每月完成心理信息月匯報表1次。
(3)每周與學(xué)生談心1次以上。
2、進(jìn)一步宣傳《昆山學(xué)院學(xué)生心理預(yù)警與危機(jī)干預(yù)暫行辦法》,加強(qiáng)生命教育。 本學(xué)期擬針對班主任、班級心理委員各舉行一次學(xué)生危機(jī)干預(yù)講座。學(xué)習(xí)危機(jī)識別與評估方法、預(yù)防與預(yù)警的應(yīng)對預(yù)案,有效防止心理危機(jī)事件與極端事件。
3、科學(xué)規(guī)范地建立學(xué)生的心理檔案。
在上學(xué)期09普專學(xué)生完成網(wǎng)上心理健康普查工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期利用省校心海管理軟件,進(jìn)一步對09級中專和高職班級進(jìn)行網(wǎng)上在線測試,建立心理檔案,并對可能有心理問題的學(xué)生做好跟蹤、回訪工作,對心理健康普查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯總。
二、深入課堂教育
根據(jù)我校學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,除了按教學(xué)要求認(rèn)真上好大學(xué)生心理健康課外,還開展針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康課,加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)展性問題的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
1、全面開展團(tuán)隊輔導(dǎo)課。
本學(xué)期對學(xué)生干部開展“團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊輔導(dǎo)訓(xùn)練;對09機(jī)電(單招)班、08報關(guān)(1)進(jìn)行二個月的團(tuán)隊輔導(dǎo)訓(xùn)練,主要涉及認(rèn)識自我、悅納自我、自我成長、溝通交流等內(nèi)容;對全校學(xué)生進(jìn)行招募性質(zhì)的“自信心訓(xùn)練”團(tuán)隊輔導(dǎo)課。團(tuán)隊輔導(dǎo)的形式階段性、常規(guī)性相結(jié)合,內(nèi)容針對性和普及性相結(jié)合。逐步擴(kuò)大團(tuán)輔學(xué)生的參與量與涉及面。
2、組織班主任開展心理健康課的比賽。
五月份組織班主任開展心理健康課比賽,引導(dǎo)班主任關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長中的心理問題, 為學(xué)生提供了一個放松心情的緩沖地帶,使學(xué)生在這里能夠重新審視自我、認(rèn)識自我、悅納自我,為更好地發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)。
三、擴(kuò)大宣傳途徑
本學(xué)期以心理健康月為契機(jī),多渠道實施心理健康教育工作,積級做好宣傳報道工作。擴(kuò)大心理健康受教育的人群,提高心理健康知識的宣傳面。
1、做好第二期心語報的出版工作。
2、做好心理健康知識展板宣傳工作,
3、針對不同人員組織各類講座。面向全體學(xué)生做知識普及類講座;對班級心理委員做工作培訓(xùn)類講座;對教師做心理問題處理類講座;對全體家長做親子溝通類講座。
4、組織一次全校各班“心理健康教育”黑板報的評比工作。
5、每月面向全體學(xué)生組織一次心理健康教育廣播講座。
6、在在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)雜志上設(shè)心理健康專欄。
7、組織好心理劇的編排工作。
四、重視心理咨詢
重視心理咨詢輔導(dǎo)工作,面向全體師生開展個體心理咨詢,實行心理咨詢室值班制度,對學(xué)生的問題給予及時處理,以真誠、尊重為原則幫助他們解決生理與心理健康問題。
心理咨詢不僅開辟多個場地,也采取主動預(yù)約咨詢,還充分發(fā)揮班主任的教育主導(dǎo)地位,加強(qiáng)班主任心理咨詢工作。
1、一般心理問題來訪咨詢。咨詢方式可分為分面詢、QQ咨詢、網(wǎng)上郵件咨詢等。替學(xué)生排憂解難,讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)、生活中。
2、問題反饋溝通咨詢。對于健康普查結(jié)果中可能存在問題的.學(xué)生、班級心理委員月匯報表中有問題反饋情況的學(xué)生,進(jìn)行兩步咨詢,先與班主任進(jìn)行溝通了解情況,個別有需要的學(xué)生由咨詢師單獨咨詢,同時做好跟蹤回訪工作。
五、加強(qiáng)科研活動
以課題為引領(lǐng),開展心理健康教育科學(xué)研究工作。
1、參加蘇州市德育課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)生中的應(yīng)用”中的子課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在職中學(xué)生中的應(yīng)用”,選擇09機(jī)電(單招)班、08報關(guān)(1)進(jìn)行相關(guān)團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。
2、咨詢員要積級參加各級各類心理健康培訓(xùn)活動,平時要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),
注重和同行的溝通交流和學(xué)習(xí),不斷提升自身的能力。本學(xué)期每人完成論文至少一篇。
另:咨詢室開放時間為周一至周四下午1:30~3:30,每天有值班老師值班,
常規(guī)工作:
1、每月一次心理健康廣播講座
2、班級心理健康委員月匯報。
4、向?qū)W生、班主任、家長開展心理健康講座。
5、心語報一年二期,同時在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)報上設(shè)心理健康專欄。
6、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。
階段性工作:
2月份 1、心理健康教育計劃制定
3月份 1、組織學(xué)生干部團(tuán)隊拓展課培訓(xùn)
2、班級心理委員工作培訓(xùn)
3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究兩個班,每周各一次課。
4月份 1、學(xué)生專題團(tuán)隊輔導(dǎo)課(招募)
2、班級心理委員健康知識培訓(xùn)
3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究兩個班,每周各一次課。
5月份 1、心理健康月相關(guān)活動
2、班主任心理健康課評比
3、心理健康教育黑板報評比
4、家長親子溝通講座
5、班主任危機(jī)干預(yù)知識講座
6月份 1、心語報第二期出版
昆山學(xué)院 學(xué)工處
陽光咨詢室
20__年2月
當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,中小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時無法自行解決,長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助,我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標(biāo):
1.通過多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。
2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
4.采用科學(xué)的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
三、輔導(dǎo)宗旨:
留下你的煩惱,帶走我的微笑
四、輔導(dǎo)形式:
個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)
五、輔導(dǎo)計劃:
(一)常規(guī)工作:
1.綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式,以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,以點帶面。
2.利用各種宣傳手段,普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等,讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,并增強(qiáng)心理健康意識。
3.建立學(xué)生心理檔案,更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,并做好保密與保管工作。
4.學(xué)生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
(二)開放時間:
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17:30-18:30(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)
(三)心理健康活動
三月份:
高血壓的預(yù)防宣傳講座
“沒有你不行”七年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動
四月份:
心理健康教育黑板報“我的底盤我做主”
心理健康教育班會活動
五月份:
教師解壓心理健康講座
心理健康教育班會活動
六月份:
“如何微笑面對中考”心理健康講座—九年級
《面對中考,我們微笑》期刊發(fā)放
心理輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,真誠面對學(xué)生,扎實開展工作,爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,在輔導(dǎo)成效上有所突破。
一、工作思想:
以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、國家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等文件精神為指導(dǎo),以江蘇省教育廳《江蘇省中小學(xué)心理健康教育實施意見》為工作導(dǎo)向。我校心理咨詢室積極配合學(xué)校的工作,了解同學(xué)們的心理健康情況,并在全校同學(xué)中間開展了一系列有關(guān)心理健康教育的活動,積極宣傳有關(guān)心理健康的知識。在新的一年工作中,我們心理咨詢室將繼續(xù)努力,推動學(xué)校心理健康工作向縱深發(fā)展,進(jìn)一步更好的為廣大師生服務(wù)。
初中生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題。而他們的思想動態(tài)直接影響著他們世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展,他們對于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會各方面的態(tài)度和看法,直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現(xiàn)存于中學(xué)生中的一些不良思想和行為,促使學(xué)生更加健康地發(fā)展和成長,是當(dāng)今心理健康教育工作者迫切需要解決的重要課題。
二、工作目標(biāo):
新學(xué)期,我們的工作將緊緊圍繞“構(gòu)建三級心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化、提高我校學(xué)生的心理保健意識,培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”的總體目標(biāo)為向?qū)?,及時發(fā)現(xiàn)有困擾同學(xué)的心理問題,及時反饋同學(xué)們的心理情況,更好地推動學(xué)校開展學(xué)生心理思想工作,進(jìn)一步做好新學(xué)期學(xué)生的心理健康教育工作,為學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的心理健康教育服務(wù)及平臺。
三、工作步驟:
1、加強(qiáng)心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
建設(shè)三級心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò),第一級是指學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校心理咨詢室,負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)督導(dǎo)全校心理健康教育工作的開展;第二級主要是以接受過心理學(xué)方面知識與技能培訓(xùn)的心育輔導(dǎo)員隊伍為主,主要任務(wù)是協(xié)助建立學(xué)生心理檔案,解決一般性的心理問題,在學(xué)校范圍內(nèi)大力開展心理健康教育工作;第三級即在班級推選一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、有愛心的班級心理委員,發(fā)揮信息員、宣傳員與小小咨詢員的作用,做好宣傳普及心理健康知識工作,并開展“朋輩”輔導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)心理問題、及時反饋,并每月向?qū)W校心理健康指導(dǎo)老師和心理咨詢室遞交一份心理委員月匯報表。通過心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),實現(xiàn)“學(xué)生自助,生生互助,老師幫助,學(xué)校協(xié)助”的功能。
2、加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范心理健康輔導(dǎo)
認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際,滲透到德育工作中去。為此,需要提供完善的心育制度作為保障,形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度,規(guī)范各級各層的的職責(zé)任務(wù)。本學(xué)期尤其注意的是要將每周一節(jié)的心理輔導(dǎo)課排入每個年級每個班級的課表中,將心育課落到實處,從時間上加以保障。
3、運(yùn)用多種形式,拓展心理健康教育渠道
一是集體輔導(dǎo)與個體咨詢相結(jié)合。心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生的基本理念,將集體輔導(dǎo)和個體咨詢相結(jié)合,全體參與和個別對待相結(jié)合,使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?,又使個別學(xué)生的各種特殊情況得以解決?!凹w輔導(dǎo)”引領(lǐng)全體學(xué)生積極發(fā)展,同時我們從尊重學(xué)生的個性差異出發(fā),建立了個別疏導(dǎo)方式,以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。因此既要安排好相關(guān)心育教師做好心理咨詢室值班工作,做好個體咨詢記錄,也要求心育教師定期開設(shè)心育輔導(dǎo)公開課,指導(dǎo)班主任老師開展班級心理團(tuán)體輔導(dǎo)課。
二是心理健康教育與學(xué)校德育相結(jié)合。學(xué)校德育工作和心理健康教育的主要對象都是學(xué)生,它們共同服務(wù)于學(xué)生健康成長和個性的全面發(fā)展,服務(wù)于學(xué)校教育的總目標(biāo)。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透,但又各有側(cè)重,不能相互代替。
三是心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合,利用家長學(xué)校,向家長們傳授心理健康教育的基本知識,為家長提供心理健康教育的相關(guān)服務(wù),使家長們逐漸成為學(xué)生心理健康教育的一支重要力量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
4、開展心理健康教育的精品活動
心理健康教育是由一批精品活動構(gòu)建的有血有肉的系統(tǒng)工程,絕非一個花架子,在運(yùn)行過程中,我們要緊扣“優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)”的主題,確立一批成熟的、教育效果明顯的精品活動,如“系列團(tuán)體心理訓(xùn)練”、“心理課本劇”、“心靈方舟”、“心理健康征文”、“心靈天使評比”、“珍愛生命,健康成長演講比賽”等等。通過組織、實施這些精品活動,讓心理健康觀念深深根植在學(xué)生的心靈里,極大地促進(jìn)學(xué)生心理的成熟,良好心理品質(zhì)的形成和優(yōu)化,對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和工作,產(chǎn)生廣泛的積極影響,使大學(xué)生的心理健康水平不斷提高。
5、推動心育科研,促進(jìn)心理健康教育發(fā)展
動員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來,通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視,逐步統(tǒng)一思想形成共識,為心理健康教育在學(xué)校的實踐與探索打下堅實的思想認(rèn)識基礎(chǔ),積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng),讓教師在實踐中不斷提高,再回到實踐中去,反復(fù)循環(huán),形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對校本課程教材的修訂,并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動力,不斷推動著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育在今后的社會發(fā)展中,顯得越來越重要,我們將把已有的成績作為新的起點,為更廣泛深入地開展心理健康教育,全面推動素質(zhì)教育的進(jìn)程而作出不懈的努力,真正實現(xiàn)讓每一位師生的心靈充滿陽光,為兵希中學(xué)的燦爛明天貢獻(xiàn)一份力量。
一、指導(dǎo)思想
我校的心理健康,將以《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、目標(biāo)
1.面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。
2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
三、具體工作
1.積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周四到周五咨詢室有咨詢老師值班。
2.加強(qiáng)每月的心理班會活動課
心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。
3.針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。
4.積極做好心理健康檔案工作
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6.加強(qiáng)心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用
本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè),搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件,積極開展心理測量工作。