時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編給大家?guī)淼男W教師繼續(xù)教育工作計劃，希望大家能夠喜歡!
一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。
兩個必須——必須以素質(zhì)觀、超前觀、放觀、實踐觀為繼續(xù)教育的努力方向;必須以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容
五個結(jié)合——
1、繼續(xù)教育與教師過去的教學相結(jié)合;
2、繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合;
3、繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合;
4、繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合;
5、繼續(xù)教育與教師的學歷提高相結(jié)合。
三大措施：
一、豐富培訓內(nèi)容
通過政策法規(guī)的學習加強師德建設，通過學科研究促進教師的專業(yè)發(fā)展，通過新知識的補充改善教師的知識結(jié)構(gòu)，通過掌握信息技術(shù)提高教學效率，通過選修文史知識增強教師的文化底蘊。
二、創(chuàng)新培訓模式
培訓方式從實際出發(fā)，從教師需要出發(fā)，以新穎性吸引教師樂于參與，以靈活性讓教師輕松參與，體現(xiàn)個人自學、教研組合作、統(tǒng)一培訓相結(jié)合的培訓特點。培訓主要有自學理論、合作探討、小組研究、專題講座、案例分析、考察調(diào)研、教師論壇、經(jīng)驗交流等模式。
三、保障培訓經(jīng)費
學校每年預計投入培訓經(jīng)費貳萬元，用于外出學習，添置培訓設備，購置圖書和音像資料，獎勵繼續(xù)教育成績優(yōu)秀的教師等。
重點工作：
一、基礎性工作
(一)完善兩個機制
1、領導機制
成立繼續(xù)教育領導小組，加強繼續(xù)教育的領導、管理和指導。
組長：郭傳金(負責繼續(xù)教育的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)工作)
副組長：張德才(負責繼續(xù)教育的組織安排)
錢敬(負責繼續(xù)教育的理論指導)
組員：鄭澤輝楊俊西(重點負責數(shù)學科的師培工作)
陳建新李春(重點負責語文科的師培工作)
羅中權(quán)(重點負責師德方面的教育工作)
陳斌昌(重點負責?？频膸熍喙ぷ?
2、激勵機制
完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度，建立《太和二小教師基本功考核制度》、《太和二小教師理論學習制度》、《太和二小集體備課制度》、《太和二小校本教研制度》、《太和二小繼續(xù)教育管理制度》、《太和二小繼續(xù)教育獎勵條例》、《太和二小青年教師成長管理意見》等管理措施。將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來，與教師資格證書再認證和職務評聘相結(jié)合，形成教師終身學習和職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機制。
(二)轉(zhuǎn)變兩個觀念
1、師德觀
以《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容對教師教師進行師德教育，變“唯我獨尊”為“服務第一”，密切師生關(guān)系，密切家校關(guān)系。
2、教育觀
強化新理念的傳播學習，內(nèi)化先進教育理念為教師自己的教育思想和需要，變“經(jīng)驗主義”為“終身學習”，變抱殘守缺為改革創(chuàng)新，變教書為育人，實現(xiàn)教學相長。
(三)開展“三三練功”
在教師中大力提倡“三三練～”，即：讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得;鉆研好一冊教材，上好一堂課，說好一份教案;講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
(四)開展好校本教研
突出一個主體，開展好五項工作。
1、校本教研要以教師為主體，教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學中遇到的真實問題，把日常教學工作和教學研究融為一體。
2、開展好這五項工作：
(1)課堂教學反思是教學六認真檢查的重要內(nèi)容;
(2)優(yōu)秀案例評析是教師反思性工作的重要表現(xiàn);
(3)變問題為課題是教師用研究的眼光對待自己工作的結(jié)晶;
(4)資源共有，經(jīng)驗分享是打造學習型、合作型團隊的重要保證。
(5)教師論壇是教師相互交流、共同進步的平臺。
二、提高性工作
(一)以兩個“堅持”引導繼續(xù)教育的正確方向
1、堅持以新知識改善教師的知識結(jié)構(gòu)。
及時地引進最新的研究成果(包括教學思想、兒童心理、大腦潛能、教學原則、教學方法等)，讓教師的教學工作更科學化、人性化、高效化。如美國加德納教授的《多元智能教與學的策略》，珍妮特.沃斯和戈登.德萊頓合著的《學習的革命》，凱文.都迪的《魔術(shù)記憶》等書籍，從更微觀更深入的角度研究了智力、潛能、學習規(guī)律等課題，教師可以從中獲得啟迪，有助于重組他們的認知結(jié)構(gòu)，調(diào)整他們的工作方式，有利于教學質(zhì)量的提高。
2、堅持以新技術(shù)提高教學效率
掌握現(xiàn)代技術(shù)，特別是多媒體的熟練使用，對提高教學效率，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化是至關(guān)重要的。
(1)懂得微機的使用方法，掌握多媒體的操作過程;
(2)能用微機編輯、處理文字資料;
(3)能結(jié)合教學實際的需要制作課件;
(4)能在互聯(lián)網(wǎng)查找、下載所需的資料。
(二)以分層培訓構(gòu)建人力資源的“金字塔”
1、新任教師培訓
培訓對象：0～1年教齡的教師。
培訓目的：通過培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應教育教學工作。
培訓內(nèi)容：小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，課程改革和教學改革的最新信息，新大綱、新教材的學習以及班主任工作，普通話測試等，注意與職前培訓內(nèi)容相銜接。
2、教師崗位培訓
培訓對象：1年以上教齡的全體在職教師。
培訓目的：通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握課程改革和教學改革的'最新動態(tài)，適應新大綱新教材的要求，不斷提高履行崗位職責的能力，具備晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務的教育科研能力，適應實施素質(zhì)教育的需要。
培訓內(nèi)容：主要為思想政治和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，小學生學習心理學，知識更新與擴展，課程改革和教學改革發(fā)展趨勢研究，新大綱新教材的深入學習，以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學研究，普通話培訓與測試等。突出新教材新大綱對教師知識能力的新需求，創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應用等重點。通過培訓，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地掌握利用計算機進行輔助教學和將信息技術(shù)與課程整合的能力。
3、骨干教師培訓
培訓對象：15名青年骨干教師
培訓目的：通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，熟悉并在根據(jù)新大綱新教材進行教學中發(fā)揮示范作用，帶頭參與小學課程和教學改革，提高他們實施素質(zhì)教育的能力與水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成為師德模范、教育教學學科骨干。
培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學習與，小學生學習心理研究;學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現(xiàn)代科技與人文社會科學知識，課程改革現(xiàn)狀專題，新教材新大綱專題研究等;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用理論和等，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果等。參加骨干教師培訓的教師可免于參加同期繼續(xù)教育教師崗位培訓
4、培訓者培訓
培訓對象：學校管理人員以及后備管理人員。
通過培訓，使其樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高繼續(xù)教育管理理論和管理研究水平，更新知識，逐步提高專業(yè)水平，增強職業(yè)意識，熟悉小學教師繼續(xù)教育及其管理的特點、規(guī)律，能夠勝任繼續(xù)教育管理工作。
三、突破性工作
(一)繼續(xù)教育的內(nèi)容要更新
ゼ絳教育內(nèi)容趨向綜合化，在教師培訓中貫徹素質(zhì)教育思想，兼顧教育工作的需要和教師個人發(fā)展的需要，是設計面向21世紀中小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容的基本指導思想。所以，繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容要突破以往只重視理論指導或只重視技能培訓的片面性，要同時關(guān)注教師基本教育觀念的重建和核心教學技能的提升，實現(xiàn)知識中心向能力中心轉(zhuǎn)變，能力中心向素質(zhì)中心轉(zhuǎn)變。
(二)繼續(xù)教育的方式要靈活
為了鼓勵教師的探索和創(chuàng)造，教師繼續(xù)教育培訓不能僅由單一的、灌輸式的講授組成，而是要逐漸納入經(jīng)驗分享、案例教學、合作探究等突出參與性、操作性和體驗性的多種方法。特別是合作探究的方式應大力推廣。在合作探究的過程中，教師不僅可以向培訓者學習，還可以與其他教師分享有益的經(jīng)驗，自己發(fā)現(xiàn)問題，通過共同學習去尋求形式多樣的解決方案，從而充分地發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性。
(三)繼續(xù)教育的體系要完備
利用建設教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟的機會，健全學校繼續(xù)教育“三網(wǎng)相通”的體系?！叭W(wǎng)”即：人網(wǎng)(學校教師教育體系)、天網(wǎng)(衛(wèi)星電視)、地網(wǎng)(計算機互聯(lián)網(wǎng))。發(fā)揮學校教師的主體作用，又充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)教師時時學習，處處學習，高效率學習，高質(zhì)量學習，真正把繼續(xù)教育變成老師的終身學習，為教師追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。
(四)繼續(xù)教育的質(zhì)量要一流
通過繼續(xù)教育培訓，在全校教師普遍提高基礎上，實施“名師工程”：培養(yǎng)學校學科帶頭人10名，縣學科帶頭人3名，市學科帶頭人2名，力爭培養(yǎng)省學科帶頭人1名。
一、指導思想
全面落實《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法、科研能力和管理能力。
二、組織管理
繼續(xù)教育領導小組：負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考核評價。
組長：_
副組長：_
成員：_
三、培訓目標
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結(jié)合，在實施新課標中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學目標和開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。
四、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
五、培訓的主要內(nèi)容
1、師德培訓
以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓的主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。
2、義務教育新課標培訓
根據(jù)課程改革工作要求，進一步組織老師學習義務教育新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導教學行為，積極探索教法的改進和學法的指導，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制。
3、“國培計劃”遠程培訓
組織與督促教師積極參加“國培計劃”遠程培訓學習，對教師在網(wǎng)上學習提出明確的要求?！皣嘤媱潯苯o老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學習的空間，“國培計劃”的研修學習，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業(yè)水平，提高信息技術(shù)操作水平，不斷改進教學方法，改進課堂教學以及指導學生搜集處理信息方面都起到了重要作用。
4、教育理論和專業(yè)知識的培訓
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步提倡教師自學心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。
5、教育能力和教學行為培訓
根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓。領導深入課堂，教師開展互幫互學活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
6、骨干教師和班主任培訓
加強骨干教師隊伍培訓。培訓重點是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實現(xiàn)學校骨干教師培養(yǎng)目標。
重視班級文化建設，深化班主任學習，打造優(yōu)秀班主任隊伍。細化班主任一日、一周、一月、一學期的工作，使班主任的常規(guī)工作有章可循。制定了培訓班主任方案，選擇并確定了系列的培訓內(nèi)容或主題。
7、信息技術(shù)與交互式電子白板應用培訓
加強現(xiàn)代信息技術(shù)與交互式電子白板應用的培訓。通過培訓，使教師能夠熟練、靈活運用交互式電子白板進行課堂教學，促進信息技術(shù)與學科教學整合，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在教學中的應用效能。
8、加強以校為本的教學研究
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。
六、培訓的原則
1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學教研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。
2、堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新的原則。從和諧社會、和諧校園和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要出發(fā)。不斷研究和改進我校教師培訓工作，實現(xiàn)教師培養(yǎng)培訓的模式創(chuàng)新，方法創(chuàng)新，手段創(chuàng)新，以全新的教育理念武裝教師。
3、堅持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。隨著信息技術(shù)應用的發(fā)展，遠程教育、博客等技術(shù)都應用到教學研究中，大力推進教師教育信息化，整合教師教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
4、堅持分類指導的原則。根據(jù)我校實際情況，在實施教師繼續(xù)教育過程中，實行“分類指導、分類實施、分階段”推進。
七、培訓的考核、考勤和登記
1、作好繼續(xù)教育檔案工作。
2、定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。
總之，我們要以義務教育新課程標準培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
一、培訓目標和任務
提高我校教師實施素質(zhì)教育的綜合能力和教育教學水平。通過培訓，使教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。
二、培訓對象
學校全體在職教師。
三、培訓內(nèi)容與要求
1、職業(yè)道德教育
(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。
(2)認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，
(3)用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
(4)接收群眾監(jiān)督，設置行風評議箱和學生維權(quán)箱。開展行風整頓和評議活動，接受社會、家長對學校辦學，教師教書育人等工作的監(jiān)督與建議，堅持依法治校，依法執(zhí)教，依法受教，推動學校依法治教，教師職業(yè)道德教育工作。
2、教師基本職業(yè)技能培訓
(1)信息技術(shù)培訓。
21世紀的教育是現(xiàn)代技術(shù)的教育。作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術(shù)教育的能力。為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定學校教師信息技術(shù)培訓達標計劃，分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓，把信息技術(shù)的培訓與學科教學的培訓充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質(zhì)量的提高。力爭在20_年低，全體教師計算機考試達二級水平，掌握網(wǎng)絡基本知識。讓教師能用計算機上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。
(2)普通話培訓。
說好普通話，達到國家語委規(guī)定的水平等級要求，是任職教師必備的條件之一。為使我校語言規(guī)范化，營造校園普通話氛圍，學校領導帶頭、師生一道，人人都普通話，形成校園普通話的環(huán)境。普通話培訓要求教師百分百的達國家語委規(guī)定的普通話等級測試標準。
3、學科教學業(yè)務技能培訓。
(1)課堂教學技能培訓。
在第一階段培訓的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗，進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。
(2)德育教育、班隊工作技能培訓。
德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現(xiàn)代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區(qū)，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。緊密結(jié)合教育教學任務，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。學習時間：在政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間，
(3)新一輪九年義務教育小學新教材培訓。
我們將很抓三級培訓：一是市級培訓：二是區(qū)級培訓;三是校級培訓。
A、積極參加市級培訓，幫助教師領會新一輪九年義務教育小學各學科新新教材編寫中所體現(xiàn)的教學改革新動向和新要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法，弄清任教學科新教材的編寫意圖，編寫特點及教學內(nèi)容安排的階段性與連貫性。
B、積極參加區(qū)級培訓，幫助教師掌握所任教學科各冊教材的教學內(nèi)容、教學目的和教學要求;掌握任教學科各冊教材的重、難點，及教學中應注意的問題;結(jié)合任教學科特點和教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育;能根據(jù)大綱和教材要求正確選用教具、指導學生正確使用學具，盡快適應素質(zhì)教育的新要求。
C、組織教師積極參加校級培訓。積極參加校本課程的開發(fā)和實施，利用學校業(yè)務學習時間，開展教學研究、優(yōu)質(zhì)課評比等，幫助教師提高業(yè)務能力。
四、培訓原則與措施
(一)原則：
堅持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內(nèi)容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。
(二)管理措施：
總結(jié)前一階段培訓的經(jīng)驗，揚長避短，堅持抓緊、抓實、抓好培訓工作。具體措施如下：
1、加強領導，調(diào)整領導小組成員。
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2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作。
(1)教師要有：三個學習筆記(崗位培訓筆記、校本培訓筆記、自學筆記)、一個聽課記錄本、個人研修計劃、每學期要寫一篇教育、教學體會文章或經(jīng)驗總結(jié)等。
(2)學校管理做到“三個一”：每人一個檔案袋、每人一個學分證、每學期發(fā)一次筆記本。
(3)學校規(guī)定此項工作有專人負責。
3、組織開展系列的培訓、比賽、評比等活動。
教學技能(掌握信息技術(shù)，說規(guī)范普通話、教師粉筆字、詩文頌讀)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽等來激發(fā)教師自學自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步推動我校第二階段的繼教工作。
一、指導思想
以小學新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產(chǎn)力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質(zhì)和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續(xù)教育計劃
二、主要工作
(一)狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業(yè)精神、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業(yè)觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉(zhuǎn)變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現(xiàn)與評先選優(yōu)、職務評聘掛鉤。結(jié)合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內(nèi)容，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
(二)落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質(zhì)。結(jié)合教育局繼教中心年初計劃，我們著重做好以下幾項工作
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
4、組織教師繼續(xù)教育教材培訓
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨干教師培訓。
7、組織領導干部培訓。
8、組織新教師的培訓。
(三)狠抓校本研訓，創(chuàng)設良好的研訓氛圍。校本培訓與教育教學緊密相聯(lián)，并具有其特點，結(jié)合學校實際，我們著重在五項工作上做文章
1、注重論文寫作與發(fā)表。教師要結(jié)合本專業(yè)本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區(qū)級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文，要及時到學校教務處登記，并記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術(shù)交流與課題研究活動。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動，每次活動的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結(jié)合培訓向?qū)W校提交一篇學術(shù)交流論文，學校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門推薦、發(fā)表。
3、開展講課比武活動。講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結(jié)束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結(jié)果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計劃。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)，校長每學期聽課不少于30節(jié)、教務主任每學期聽課不少于40節(jié)、其他中層以上領導每學期聽課不少于30節(jié)、教研組長每學期聽課不少于25節(jié)、教師相互聽課不少于20節(jié)，擔任數(shù)學雙班教學的不少于15節(jié)，并做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。教師要結(jié)合上級要求和業(yè)務需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習活動和自學的內(nèi)容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業(yè)課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字。
三、具體要求
(一)強化責任。在學校教師繼續(xù)教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發(fā)揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業(yè)知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
(二)抓牢抓實。教師繼續(xù)教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結(jié)，抓牢、抓實。
一要重視。學校要本著立足課堂、注重實效的原則，采取異地培訓、光盤培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關(guān)文件精神，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動。
二要堅持。繼續(xù)教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恒，做實做強。
三要落實。各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內(nèi)容，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結(jié)合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術(shù)研討等活動，不斷提升自身素質(zhì)。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規(guī)范。學校在組織好教師繼續(xù)教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續(xù)加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
(三)嚴格管理。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續(xù)教育的崗位培訓學習。教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實效，保證質(zhì)量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育工作，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。
目前，為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進而促進教育教學質(zhì)量的提高，學校健全領導機構(gòu)，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創(chuàng)新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結(jié)合起來，扎實有效抓好教師繼續(xù)教育工作。
為了更好提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習，不斷提高。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：
一、學習內(nèi)容及思路
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內(nèi)容，結(jié)合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
二、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學校繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業(yè)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!