光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下小編在這給大家整理了一些高中班級(jí)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有幫助!
一、團(tuán)員教育評(píng)議工作
時(shí)間:3月上旬
組織各個(gè)班級(jí)的團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)章內(nèi)容;加深團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)和了解,通過(guò)對(duì)團(tuán)員撰寫(xiě)的“團(tuán)員小結(jié)”的審閱批改,了解團(tuán)員的工作、思想、學(xué)習(xí)各個(gè)方面情況,秉著“公平、公開(kāi)、促進(jìn)、提高”的原則,對(duì)團(tuán)員對(duì)團(tuán)員進(jìn)行考核評(píng)定。
二、團(tuán)員注冊(cè)
每半年進(jìn)行一次團(tuán)員注冊(cè),并及時(shí)為丟失團(tuán)員證的團(tuán)員補(bǔ)證。
三、團(tuán)費(fèi)收繳與管理
原則是每季度向團(tuán)員收繳一次團(tuán)費(fèi)。但為了減少同學(xué)們的工作量,實(shí)際上每半年進(jìn)行一次收繳工作,并把一部分團(tuán)費(fèi)上交校團(tuán)委。
四、“迎新”及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、歸檔
時(shí)間:9月初迎接新生入學(xué),并幫助辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作、新生檔案歸檔管理。
五、組織和安排一些其他的學(xué)生工作及學(xué)生活動(dòng)。
“新的組織,新的計(jì)劃,新的起點(diǎn)。良好的工作計(jì)劃是工作順利、出色完成的根本前提?!蹦敲?,組織部除了每年完成好衣裳例行工作的同時(shí),我還希望該部能嗯成為培養(yǎng)部員共嗯作能力和組織才能的“溫床”,為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。有鑒于此,我暫擬定如下工作計(jì)劃及建議:
一、 關(guān)于工作安排。
每次執(zhí)行重大工作或活動(dòng)之前,先召開(kāi)全體縣召開(kāi)全體部員會(huì)議,經(jīng)過(guò)討論后,由部長(zhǎng)統(tǒng)一籌劃,并具體安排工作、責(zé)任到人,對(duì)一些具體事項(xiàng),將根據(jù)工作量、工作強(qiáng)度的大小,以個(gè)人或小組形式完成;工作結(jié)束后,全體部員集合,進(jìn)行工作匯報(bào)與總結(jié)。
二、 關(guān)于團(tuán)員評(píng)定。
在進(jìn)行團(tuán)員教育評(píng)議工作時(shí),本部將召集各班團(tuán)支書(shū)開(kāi)會(huì),布置各項(xiàng)事宜,團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)傳達(dá)至每個(gè)團(tuán)員。各團(tuán)員須撰寫(xiě)“團(tuán)員小結(jié)”,并填好團(tuán)員評(píng)定表。各班團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)收齊,并進(jìn)行新生評(píng)定,而后交由本部進(jìn)行考核評(píng)定。
三、 關(guān)于團(tuán)費(fèi)收繳。
由于會(huì)計(jì)系是個(gè)大系,團(tuán)員隊(duì)伍浩大,每年團(tuán)費(fèi)收繳時(shí)間甚長(zhǎng)。而考慮到各本團(tuán)員占絕大部分,且每個(gè)團(tuán)員所繳團(tuán)費(fèi)為數(shù)不多,因此,為了及時(shí)完成收繳任務(wù),本部建議由各班班費(fèi)預(yù)支,由各班團(tuán)支書(shū)解繳至本部。預(yù)支班費(fèi)可由班長(zhǎng)(或班委)日后向各團(tuán)員支取。這樣,將大大提高了工作效率和工作效果,也充分發(fā)揮了班委的作用。
四、 關(guān)于班團(tuán)支部評(píng)比。
常年來(lái),各班團(tuán)干大部分閑置,成了長(zhǎng)期的“閑置資產(chǎn)”,造成大量“資源浪費(fèi)”。為了充分調(diào)動(dòng)各班團(tuán)干(包括團(tuán)支書(shū)、副支書(shū)、組織委員等)的積極工作,配合好團(tuán)總支的工作并加強(qiáng)團(tuán)組織與班級(jí)、班級(jí)與班級(jí)之間的交流與合作,本部擬定進(jìn)行“班級(jí)支部評(píng)比”工作,每年評(píng)出兩個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)支部”和兩個(gè)“較差團(tuán)支部”,并作為評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)支書(shū)”的參考。(本工作可結(jié)合上述二、三兩項(xiàng)工作的完成情況進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比,就是競(jìng)爭(zhēng);競(jìng)爭(zhēng),必然產(chǎn)生壓力和動(dòng)力。這樣,既能及時(shí)、圓滿地完成任務(wù),又能充分發(fā)揮團(tuán)干作用,提高了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。
五、 關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)和有益活動(dòng)的組織。
活動(dòng)需要人的參與,而參加了活動(dòng),便會(huì)使人知識(shí)得到豐富,能力得到提高。那么,為了促進(jìn)廣大團(tuán)員的溝通、了解,提高他們的能力,并豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。本部設(shè)想,組織黨團(tuán)員參加暑假社會(huì)實(shí)踐工作和一些有益的課外活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如考察和參觀革命老區(qū)、文化宣傳活動(dòng)、高校間的聯(lián)誼活動(dòng)、到社區(qū)舉行義務(wù)培訓(xùn)和講解活動(dòng)等;有益活動(dòng),如跨系聯(lián)歡、跨系舉行“邀請(qǐng)賽”、集體登山、騎車環(huán)島等娛樂(lè)活動(dòng)。
六、 關(guān)于八十周年校慶。
明年4月,我們將迎來(lái)母校的80周年華誕。屆時(shí),有許多活動(dòng)需要我們?nèi)ソM織、安排和參與。組織部將負(fù)責(zé)組織一些具體事項(xiàng),并盡我們組織部全體成員的努力,圓滿地完成任務(wù),并謹(jǐn)以此作為獻(xiàn)給母校八十大壽的“賀禮”。
團(tuán)總支部是個(gè)團(tuán)結(jié)的,有戰(zhàn)斗力的“大家庭”,組織部則是這個(gè)“大家庭”里的一個(gè)杰出的“小家庭”/組織部全體成員,將在新的一年里,盡職盡責(zé),最出色的完成各項(xiàng)工作!
班級(jí)工作計(jì)劃是指導(dǎo)班級(jí)各項(xiàng)工作的精神支柱,是順利開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作的基本保證。針對(duì)高一年級(jí)新集體、新面孔的特點(diǎn),本班特制定以下計(jì)劃:
一、培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心
高中班主任本身教學(xué)任務(wù)重,本人又跨級(jí)任教,為了能把主要精力放到這條線上,也為了早日培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,本學(xué)期的第一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的培養(yǎng),班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心現(xiàn)已初步形成。再各項(xiàng)工作中發(fā)揮出了積極的作用,也取得了一些小成績(jī)。
其管理模式是民主選舉班長(zhǎng),團(tuán)支書(shū)各一人。其余職位從自薦者中由班長(zhǎng)任命。不設(shè)副班長(zhǎng)一職?,F(xiàn)有生活委員,勞動(dòng)委員、文娛委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員各1-2人。團(tuán)宣傳委員,組織委員各1人。另有資料員、圖書(shū)館理員、通信員、電教員、備忘員、魚(yú)長(zhǎng)、花長(zhǎng)、講臺(tái)負(fù)責(zé)人、電腦柜負(fù)責(zé)人、掃把擺放員等職務(wù)人負(fù)責(zé)。為了做到有法可依,班級(jí)經(jīng)民主選舉產(chǎn)生了一個(gè)5人“律法會(huì)”,負(fù)責(zé)班規(guī)的制定,修訂,完善工作以及班規(guī)的執(zhí)行工作。
班級(jí)的這種管理特色極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性,創(chuàng)造性,使班級(jí)形成了一種自我調(diào)節(jié),自我更新,自我完善的良性循環(huán)狀態(tài)。例如學(xué)生作業(yè)的管理,班規(guī)要求科代表必須于每天上午第二節(jié)課前交到辦公室,由于部分科代表遲交作業(yè)而受到的1000字“說(shuō)明書(shū)”的待遇,至今各科作業(yè)無(wú)一科遲交。又如針對(duì)大部分學(xué)生收拾書(shū)包動(dòng)作太慢,經(jīng)常影響了集隊(duì),衛(wèi)生工作,所以班規(guī)要求各科代表必須于放學(xué)前布置作業(yè),并要求五分鐘內(nèi)收拾好書(shū)包并離開(kāi)教室。例如值周班長(zhǎng)必須緊密團(tuán)結(jié)本周六位值日班長(zhǎng)做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作,若有閃失或得不到流動(dòng)紅旗,值周班長(zhǎng)必須做好書(shū)面說(shuō)明并承擔(dān)一定量的衛(wèi)生工作。值得一提的是,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)我班還真每周都獲得了流動(dòng)紅旗。在班長(zhǎng)、體育委員、學(xué)習(xí)委員、文藝委的積極策劃下校運(yùn)會(huì)上我班也取得了入式二等獎(jiǎng)。廣播操二等獎(jiǎng),拔河二等獎(jiǎng)等,都要?dú)w功于班級(jí)有一個(gè)科學(xué)的管理體系。
二、引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)初中到高中轉(zhuǎn)折關(guān)。
初中屬于義務(wù)教育,高中則明顯地偏向于英才教育高考與中考的明顯區(qū)別決定了這兩種教育的方式,難度有很大的差距。許多同學(xué)經(jīng)歷了艱辛的初三生活以后,都準(zhǔn)備高一好好休整一下,或以為高考尚早,不必聒過(guò)早投入,更認(rèn)為高中課程不會(huì)太難,所以許多學(xué)生在心理上沒(méi)有做好準(zhǔn)備。針對(duì)這種情況,我把高中生活的過(guò)程,特點(diǎn),規(guī)律,向全班同學(xué)一一盡述,并召開(kāi)了題為“向榜樣學(xué)習(xí),做新中學(xué)生”的主題班會(huì),用榜樣的事跡引導(dǎo),鼓舞并激勵(lì)他們。使大部分學(xué)生全身的投入了學(xué)習(xí)。我又引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,描繪成長(zhǎng)手冊(cè),把各科的測(cè)驗(yàn)成績(jī)與平均成績(jī)畫(huà)成一個(gè)成長(zhǎng)曲線圖,時(shí)時(shí)反醒、警覺(jué)。針對(duì)部分學(xué)生存在的不適應(yīng)新班級(jí)、新同學(xué),并影響了其生活與學(xué)習(xí)的狀況,我通過(guò)電話交談、家訪、個(gè)別談心、側(cè)面了解,等方式,慢慢地引導(dǎo)他們?nèi)谌肓税嗉?jí)體。
目前,除個(gè)別學(xué)生以外,班級(jí)以渡過(guò)了心理轉(zhuǎn)折關(guān),并慢慢地適應(yīng)了高中以自我學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)模式,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚。加上班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的“一幫一”計(jì)劃,以及高三同學(xué)各科尖子的經(jīng)驗(yàn)之談,相信期中考試會(huì)考地優(yōu)異的成績(jī)。
三.積極開(kāi)展活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛。
經(jīng)與級(jí)長(zhǎng),各班主任商量,本班策劃了一系列的級(jí)組活動(dòng),在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,活躍組級(jí)氣氛,這些活動(dòng)有的已開(kāi)展得有聲有色了,有的即將隆重登場(chǎng),它們是:
1、軍訓(xùn)籃球賽。(本班亞軍)(已開(kāi)展)20__、8
2、拔河比賽。(亞軍)(已開(kāi)展)20__、9
3、足球聯(lián)賽。每周一次,四個(gè)班輪流。(正在進(jìn)行)(夏建剛負(fù)責(zé))20__、9-12
秋游時(shí)間定在12月,本班準(zhǔn)備期中考后舉行一次由學(xué)生主持的小型演播式家長(zhǎng)會(huì),到時(shí)師生、家長(zhǎng)定可分享天倫之樂(lè)。期末要舉行全校公開(kāi)的大型網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)。加上學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié),學(xué)生的課余生活定會(huì)開(kāi)展得豐富多彩,身心也定會(huì)得到健康的發(fā)展。
四、抓兩頭促中間,提素質(zhì)產(chǎn)成績(jī)。
我班是一個(gè)成績(jī)、素質(zhì)參差不齊的班級(jí),入學(xué)分?jǐn)?shù)高者可進(jìn)重點(diǎn)中學(xué),分?jǐn)?shù)低者連普通中學(xué)的分都不夠。素質(zhì)更是高低不平。其實(shí)一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的高低直接決定了他成績(jī)的優(yōu)劣。這個(gè)素質(zhì)包括他的膽量、氣魄、習(xí)慣、毅力等多方面內(nèi)容。膽量意味著敢與不敢;氣魄意味著是公還是私,是開(kāi)放還是封閉;習(xí)慣意味著過(guò)程、方式與方法,它直接關(guān)系到結(jié)果是優(yōu)或劣;毅力意味著能否堅(jiān)持,能否吃苦,心理是否成熟穩(wěn)定。大凡“素質(zhì)”好的學(xué)生,其各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)。成績(jī)優(yōu)秀者“素質(zhì)”較好,成績(jī)落后者“素質(zhì)”較差。以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例,成績(jī)優(yōu)秀者其計(jì)劃既科學(xué)又具體,而成績(jī)落后者其計(jì)劃如一紙空文,只用諸如“8:00?/FONT>10:00完成作業(yè)”之類,粗枝大葉,更有人認(rèn)為不用訂計(jì)劃。可見(jiàn)“素質(zhì)”之重要。
針對(duì)這種現(xiàn)狀,我決定抓兩頭,促中間。抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作,使其更為優(yōu)秀,展現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生的最佳精神風(fēng)采,讓他們成為領(lǐng)袖,成為榜樣,帶動(dòng)、鼓舞更多的同學(xué)奮勇拼搏。抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,從心理、學(xué)法上給予指導(dǎo),培養(yǎng)他們的興趣、信心,讓他們窮追不舍,勇往直前,從而形成你追我趕的良好風(fēng)氣。具體做法則是“提素質(zhì)”從而“產(chǎn)成績(jī)”。
例如,給成績(jī)落后者分配一定的職務(wù),像花長(zhǎng),魚(yú)長(zhǎng),圖書(shū)管理員,資料員,通訊員,宣傳委員等;又如鼓勵(lì)學(xué)生參加校運(yùn),挑戰(zhàn)自我;又如要求學(xué)生制定計(jì)劃,描成長(zhǎng)曲線圖;又如讓李思洋等優(yōu)秀生上講臺(tái)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),描述面對(duì)困難時(shí)的心路歷程,講解具體的解題思路。通過(guò)引導(dǎo),對(duì)此,落實(shí)
一、班級(jí)情況分析
從分班一個(gè)月以來(lái)各方面情況看,本班總體還是不錯(cuò)的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
班級(jí)體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)推動(dòng)前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
1)通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì),培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
3)經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。制定嚴(yán)明的班規(guī)班紀(jì),逐步讓全體學(xué)生由被管理者變成主動(dòng)管理者,形成自覺(jué)和習(xí)慣。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生,所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì);精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合,制定獎(jiǎng)勵(lì)方案,既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;
6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。在工作中要有創(chuàng)意,要有個(gè)案,重點(diǎn)突出。
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且本班要盡可能開(kāi)展符合本班特點(diǎn)的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
8、健全班委會(huì)和團(tuán)支部,制定職責(zé),明確分工,不斷對(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng),提高他們的執(zhí)行力,制定團(tuán)支部對(duì)班委考核評(píng)價(jià)制度,促使干部隊(duì)伍健康成長(zhǎng)。
三、具體措施
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級(jí)。
一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量,分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作,如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。
3、充分利用課堂的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、抓住每一次月考,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),指導(dǎo),鼓勵(lì)。
5、組織好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
6、抓好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。
新的學(xué)年,新的開(kāi)始,我會(huì)積極學(xué)習(xí),不斷探索,著重班級(jí)的德育,積極協(xié)調(diào)各科教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
“上知天文,下知地理”是古人形容博學(xué)多才者的術(shù)語(yǔ)。我們蒸蒸日上的高二(四)班正在朝著高考這個(gè)方向努力拼搏著。我們依靠的準(zhǔn)則是學(xué)校的規(guī)章制度;《中學(xué)生守則》,前進(jìn)的方向是心目中理想的高校。我們嚴(yán)格管理,我們給自己加壓,我們給自己制定一個(gè)短期的目標(biāo),努力做好每一個(gè)步驟,每一個(gè)環(huán)節(jié),我們的學(xué)期目標(biāo)是班級(jí)管理年級(jí)爭(zhēng)先,各項(xiàng)常規(guī)學(xué)校創(chuàng)優(yōu)。每一門(mén)考試科目能獲得優(yōu)秀的成績(jī),高考科目爭(zhēng)取在年級(jí)排在前幾名;為自己創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境;給自己營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;從各方面來(lái)完自己的素質(zhì)。
一、抓好班干部隊(duì)伍,班級(jí)工作狠抓落實(shí),班級(jí)工作上新臺(tái)階。
切實(shí)發(fā)揮好班干部的作用。從班長(zhǎng)到團(tuán)支書(shū),班級(jí)干部有明確的分工與協(xié)作,為班主任減輕負(fù)擔(dān);從學(xué)習(xí)委員到各門(mén)課代表,他們每一個(gè)同學(xué)都是任課老師的得力助手,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。課前課后與課任老師的交流使得老師更能了解班里的學(xué)生。同學(xué)們形成了互幫互助小組,使得各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。班干部是班級(jí)的形象代表,是同學(xué)們的榜樣。班級(jí)黑板報(bào)在文娛委員的精心策劃,全體同學(xué)努力之下使每一期黑板報(bào)都是我們高二(四)的一道亮麗的風(fēng)景線。從勞動(dòng)委員到每一位同學(xué),我們都形成了以點(diǎn)到面的負(fù)責(zé)制度,進(jìn)行責(zé)任包干。
二、班級(jí)衛(wèi)生不僅是班干部的責(zé)任范圍,更是同學(xué)們生活的一部分。
整潔優(yōu)美的環(huán)境,是我們的追求。每天我們的值日生提前到校,來(lái)搞好教室、走廊、過(guò)道、保潔區(qū)的清潔問(wèn)題。班主任的每天的第一件事便是檢查班級(jí)的衛(wèi)生情況。實(shí)行責(zé)任包干,每個(gè)同學(xué)每周打掃一次班級(jí)的負(fù)責(zé)區(qū)。每周五我們還進(jìn)行全面的大掃除,教室的墻壁、天花板、玻璃、窗臺(tái)、電氣化設(shè)備是我們的保潔的對(duì)象。班級(jí)有專門(mén)的自行車管理員,每天進(jìn)行兩次自行車的整理。衛(wèi)生的值日表由勞動(dòng)班委和同學(xué)們共同商議決定,實(shí)行公平勞動(dòng)、勞動(dòng)自主的原則。從生活的環(huán)境中就能反射出人的生活觀以及價(jià)值觀,高二(四)給人的感覺(jué)是全新的,明朗的。所以我們的學(xué)習(xí)也是沖勁十足。
三、我們的學(xué)習(xí)比起其他幾個(gè)班起點(diǎn)要低一點(diǎn),但是我們的進(jìn)步是很大的,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣是濃厚的。
我們班建立了互助組,大家相互幫助,彼此探討。學(xué)習(xí)氣氛上升到一個(gè)好的氛圍。各門(mén)功課的課代表首先做好與課任老師的課前、課后聯(lián)系,向他反映一下班級(jí)課堂的整體情況,課堂作業(yè)與家庭作業(yè)的布置與講解。開(kāi)學(xué)以來(lái)我們已經(jīng)舉行了好幾期的班會(huì),同時(shí)也進(jìn)行各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
我們準(zhǔn)備了智力沖浪的活動(dòng),征集了好多題目,天文地理,上下五前年,時(shí)事政治無(wú)所不有,陶冶了同學(xué)們的情操。組建的學(xué)生互助小組,同學(xué)之間相互交流成為一個(gè)緊密的整體,增強(qiáng)大家的凝聚力與向心力。學(xué)習(xí)上大家?guī)汀⒋蠹覇?wèn)。用集體的力量來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),使他們知道怎么更好地去做人、去學(xué)習(xí),怎樣來(lái)為大家作貢獻(xiàn)。來(lái)成功地轉(zhuǎn)化我們班成績(jī)相對(duì)較差或者行為較差的同學(xué)。四、師生之間相互的溝通成了我們成為好友的基礎(chǔ)與橋梁。
本著一切想著學(xué)生,一切為了學(xué)生的原則,我要和同學(xué)們經(jīng)常的談心,說(shuō)說(shuō)當(dāng)前在學(xué)習(xí)生活中的困難與進(jìn)步,以及怎樣才能有更大的進(jìn)步。從與學(xué)生的交流中知道了學(xué)生當(dāng)中所存在的問(wèn)題,班級(jí)所存在的問(wèn)題,整個(gè)班級(jí)與課任老師之間的配合關(guān)系,這樣在班級(jí)工作中才能做到對(duì)癥下藥,有的放矢。
班級(jí)工作是繁雜的,但我作為新班主任、新教師有信心,有能力把班級(jí)工作搞好,把高二(3)建成優(yōu)良班集體。
我是高二(1)班班主任,接任這個(gè)班已半年,他們跟其他孩子一樣好奇心強(qiáng),精神充沛,不過(guò)基礎(chǔ)差,好玩,合作能力差。這學(xué)期我打算做以下兩件事情。
一,加強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力
班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分,她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明,良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng),能使得學(xué)生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任是班集體的建設(shè)者,組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好、教好、培養(yǎng)好,要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活,要把一個(gè)班級(jí)搞活,心向一處看,勁往一處使,建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>
要使得組織起來(lái)的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力,作為班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
首先必須建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)成功的班集體,除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以在選舉班委成員時(shí)要慎重,選出了班委,就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān),而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。班干將會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”,積極性、主動(dòng)性大大提高。當(dāng)然,對(duì)一些必須由班主任解決的事情,班主任必須親自解決,而不能將一切重?fù)?dān)全部工作都一古腦兒地推給班干部,對(duì)他們提出過(guò)高的要求,使班干的工作處于被動(dòng)地位,影響了他們工作的積極性,不利于班級(jí)凝聚力的形成。
其次,要使班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力,班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生要極度關(guān)心。作為“一家之長(zhǎng)”,班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體,愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛(ài)他們,關(guān)心他們。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛(ài)意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。
再次,要使班級(jí)有凝聚力,重要的一點(diǎn),班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。有沒(méi)有共同目標(biāo),共同目標(biāo)的好差,都能影響班級(jí)的風(fēng)氣,影響班級(jí)的凝聚力。共同目標(biāo)是通過(guò)個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了
學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo),又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要,調(diào)整設(shè)置新的目標(biāo)。
另外,班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說(shuō)》里說(shuō)的“傳道、授業(yè)、解惑”,還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),做得正,行得直的作風(fēng),都能使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信,使得學(xué)生能尊重你、支持你,主動(dòng)地聚集在你的周圍,“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
二,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較嚴(yán)重的缺點(diǎn),表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為:
(一)、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差,受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺(jué)低人一等,進(jìn)而。
(二)、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視,后進(jìn)生的言行。
例如,認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。后進(jìn)生的形成,固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān),但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的`關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?!笔聦?shí)上,后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動(dòng)之以情,消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真,愛(ài)得深,將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們,愛(ài)是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,是進(jìn)步的動(dòng)力之一,表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重,也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高,他們會(huì)認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過(guò)低,不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí),才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理,增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理,提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心,培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念,必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo),以理服人,切忌簡(jiǎn)單粗暴,以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后進(jìn)生的意志
針對(duì)學(xué)生不良行為,光靠說(shuō)理還是不夠的,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒,反復(fù)教育,鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正常現(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢(shì)利導(dǎo),使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
學(xué)生的可塑性很強(qiáng),自尊心很強(qiáng),自控能力差,韌性差,遵循學(xué)生的心態(tài),發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)他們的不足之處,使他們健康成長(zhǎng)。
我班有54人,其中男生22人,女生32人,本學(xué)期始終圍繞“以完整的現(xiàn)代教育理念,塑造完整的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。為此,結(jié)合工作計(jì)劃,特制訂本班工作計(jì)劃。
一、工作思路
積極倡導(dǎo)人文管理,全面內(nèi)化養(yǎng)成教育。創(chuàng)建持續(xù)發(fā)展平臺(tái),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1。圍繞一個(gè)中心,構(gòu)建兩項(xiàng)管理,建立三項(xiàng)制度,取得四大成績(jī)。
2。圍繞一個(gè)中心:始終圍繞“以完整的現(xiàn)代教育理念,塑造完整的現(xiàn)代人”為中心。
3。構(gòu)建兩項(xiàng)管理:實(shí)行自主管理和星級(jí)管理。
4。建立三項(xiàng)制度:班級(jí)自我管理制度、學(xué)生值日制度、操行評(píng)價(jià)制度。
5。取得四大成績(jī):
(1)學(xué)生操行優(yōu)秀率達(dá)百分之八十,合格率百分之百,杜絕重大違紀(jì)。
(2)班級(jí)在期中、期末評(píng)比中為文明班。
(3)全班學(xué)習(xí)成績(jī)平均分居年級(jí)前六名(進(jìn)??荚嚍榈诰琶?。
(4)參加活動(dòng)均取得好成績(jī)。
三、主要工作及措施
(1)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。在班級(jí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)新規(guī)范,爭(zhēng)做文明人”的教育,以評(píng)比文明班、文明組為支撐點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。
(2)狠抓學(xué)生的自主管理,實(shí)現(xiàn)人本管理。本期推出“五自”管理:干部自己選,班規(guī)自己定,班會(huì)自己開(kāi),班務(wù)自己抓,行為自己管。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德教育,積極弘揚(yáng)民族精神。從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)抓起,使學(xué)生在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)是個(gè)好公民。
(4)全面實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)。把《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行整合,以學(xué)生全面發(fā)展為立足點(diǎn),以學(xué)生爭(zhēng)星創(chuàng)星為著力點(diǎn),科學(xué)評(píng)價(jià)每位學(xué)生,努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),挖掘?qū)W生可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
(5)利用主題班會(huì)等多種形式加強(qiáng)學(xué)生的安全紀(jì)律教育,杜絕重大安全事故的發(fā)生。
(6)加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)。采取培訓(xùn)、引導(dǎo)等方法培養(yǎng)一支作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、盡職盡則、開(kāi)拓創(chuàng)新的干部隊(duì)伍。
(7)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),不但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用黑板報(bào)介紹學(xué)習(xí)方法,召開(kāi)一次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
(8)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。采取講座、個(gè)案分析、個(gè)別談話等措施,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)疏導(dǎo),是學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì),安全地度過(guò)心理斷乳期。
(9)組織學(xué)生開(kāi)展豐富的體育衛(wèi)生活動(dòng)。鍛練體質(zhì),增強(qiáng)抵抗疾病的免疫能力。
(10)抓班級(jí)文化建設(shè),形成富有特色、富有個(gè)性的班集體。班級(jí)文化建設(shè)的主題是:以人為本,活潑健康,彰顯個(gè)性。關(guān)心學(xué)生生活,營(yíng)造溫馨的心靈港灣。使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂(lè)園。
(11)加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力。本期走訪所有家庭一次,建立家校聯(lián)系薄。
高三,是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段,高三意味著,學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試,而高考為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)所矚目,我們學(xué)生藉此長(zhǎng)大成人,我們的工作也經(jīng)歷來(lái)自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。所以,高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要,每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局,所以,我“如臨深淵,如履薄冰”。
一、抓穩(wěn)定
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路,領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作計(jì)劃,確定班級(jí)的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,學(xué)生上了高三,會(huì)一下子成熟起來(lái),當(dāng)他面對(duì)不容樂(lè)觀的高考形勢(shì)的時(shí)候,會(huì)感到心里很茫然,同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,所以,在開(kāi)學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來(lái)了,心態(tài)平和了,才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ),我按照往年的慣例,認(rèn)真地做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備,讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生入高三情況調(diào)查表,爭(zhēng)取第一時(shí)間對(duì)學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級(jí)是否有意思,為此,我們?cè)诘谝惶炀徒y(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日,生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí),在工作不忙的情況下,我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段,當(dāng)一個(gè)人在集體里,他覺(jué)得這個(gè)集體是有意思的,他是這個(gè)集體的主人,他會(huì)舍不得離開(kāi),他會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
二、促和諧
同學(xué)們來(lái)自不同的班集體,也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中,如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán),而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個(gè)“和諧”,真是個(gè)大學(xué)問(wèn)。為此,我多次通過(guò)開(kāi)班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié),高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站,首先從思想上樹(shù)立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。其次,我的做法是:首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人,通過(guò)幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次,在座位的安排上,我還是吸納了我在高一的做法,同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿,在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,盡量滿足大家的要求,盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,而且,在同學(xué)們的倡議下,我一改過(guò)去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法,首先男女生一座。再次,在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。
三、求發(fā)展
高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的,如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升,需要班主任運(yùn)籌帷幄,有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,有全局意識(shí)。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,目前有兩個(gè)同學(xué)練體育,兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù),三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)),高三的目標(biāo)就是直面高考,要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí),要讓學(xué)生意識(shí)到成功是我們策劃出來(lái)的,不是天上掉下來(lái)的?;趯W(xué)校目前的高考形勢(shì),我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng),走藝術(shù)類高考之路,對(duì)他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì)、生活上關(guān)心。對(duì)特長(zhǎng)生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在班級(jí)建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。
四、強(qiáng)管理
(一)、充分發(fā)揮班干部的作用
根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,選拔、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富,我們班從班長(zhǎng)、到值日清掃的小組長(zhǎng)都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評(píng)議、班主任最后決定的。
(二)、值周班長(zhǎng)輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺(tái)
基于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定性,大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),我始終堅(jiān)持值周班長(zhǎng)輪流制。
(三)制度管理(初步實(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)
為明確班級(jí)干部的具體職責(zé),我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。
班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
五、重細(xì)節(jié)
(一)、兩本日記,力求班級(jí)管理精細(xì)化
我們班有兩本班級(jí)日記,其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的,另一本是我們班自己的班務(wù)日記,在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上,適應(yīng)高三的新情況,我們?cè)趶V泛征求同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂:新增了高考倒計(jì)時(shí),我的好習(xí)慣,我的心里話等等。將在開(kāi)學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上:從早到晚,從早上誰(shuí)開(kāi)門(mén)到晚上誰(shuí)鎖門(mén);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上:從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂,從室外到室內(nèi)。是我們班的“大百科全書(shū)”。在參與度上,每天每篇日記都至少有8人參與??梢赃@么說(shuō),這本班務(wù)日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”。
(二)、建設(shè)綠色班級(jí),美化班級(jí)環(huán)境
我們班的“班花”長(zhǎng)勢(shì)良好,同學(xué)們都很喜歡,都很愛(ài)護(hù)。今年,我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”,祝同學(xué)們高考順利!