時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下小編在這給大家整理了一些美術備課工作計劃最新，希望對大家有幫助!
一、 指導思想
新的一輪課程改革強調促進學生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注學生的個體進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。倡導學生成長記錄，學習日記，情景測驗等性質的評價方法，強調建立多元主體共同參與，激勵與改進功能。因此，本學期的美術教學應緊緊圍繞學校的新規(guī)劃加以實施。認真貫徹和實施“關心每一個學生的發(fā)展”的教育，以減負和增效為抓手，以深化課堂教學改革為中心，抓好美術教育教學質量，以此配合學校的各項工作。
二、 工作思路
在本學期的美術教學中，應注重將多媒體等信息技術運用到課堂教學中，在傳統的美術教育教學課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學生傳遞信息。而將信息技術引入課堂后，通過計算機的圖文、聲、象并茂的特點，甚至三維虛擬現實等多方位信息，用于制作課件。從而，使教學內容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
另外，配合學校的校園文化建設，利用美術學科的特長，將學校的環(huán)境，文化，藝術有機的結合起來，為努力創(chuàng)造一個寧靜、和諧、美麗的學習氛圍作貢獻。并在本學期積極參與學校的一系列教育教學活動，開展聽課、研究課，組內定時定點備課的活動，并積極組織輔導學生參加相應的各類競賽活動。同時注重自身的專業(yè)和素質的提高，做課題研究，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研究新的教學方法，做一名新時代合格教師。
一、指導思想：
本年度我們高一美術備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務處工作計劃為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術教育教學常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。
二、工作目標：
1。通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業(yè)務水平。
2。加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師扎實上好課。
3。積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創(chuàng)作活動、學生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4。做好高一年級專業(yè)班的基礎教學工作與文化班的校本教學工作。
三、主要活動：
1、參加各類專題培訓，提高課程意識
按照上級要求，及時參加繼續(xù)教育培訓，上網收集有關文章、資料，學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。
2、扎實開展專業(yè)、校本教學，提高自主發(fā)展的能力
課堂教學是學校發(fā)展的主陣地，我組各教師堅決執(zhí)行學校的各項安排，規(guī)范的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環(huán)節(jié)，圍繞課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經驗方法等進行有計劃的研討。尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結合備課做到：常?；仡?，課課對照。并且明確教學的目標指向，明察學生基礎狀況，明了教學活動的設計依據。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經驗性或理論性文章、注冊登錄“江蘇省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優(yōu)秀資源、認真聽取區(qū)域內外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對于備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
3、參加評優(yōu)課等比賽活動
教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務素質的一個重要指標。本學期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。
4、輔導學生參加各級各類書畫比賽
為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學生，組內教師做好輔導工作。
一、本學期主要工作計劃
1、指導思想、目標任務
本學期以提高學生的藝術素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操的目的。
2、主要工作安排
完成各項教學常規(guī)工作。
公開課安排： (第12周)、(第7周)。
完成相應的課題研究工作：階段小結、研究課、小論文。
各級各類繪畫比賽的創(chuàng)作指導。
二、本學期具體工作計劃
第二學期工作計劃表
周次 本周主要工作(教學進度、教學案等) 本周公開課安排 備注
一 另一種選擇。外國風景畫、景物畫賞析(1)
二 另一種選擇。外國風景畫、景物畫賞析(1)
三 人類的朋友(第1課時)
四 人類的朋友(第2課時)
五 夸張有趣的臉(第1課時)
六 夸張有趣的臉(第2課時)
七 讓畫動起來(第1課時)
八 讓畫動起來(第2課時)
九 我們的節(jié)日(第1課時)
十 我們的節(jié)日(第2課時)
十一 線的魅力(第1課時)
十二 線的魅力(第2課時)
十三 重復的魔力(第1課時)
十四 重復的魔力(第2課時)
十五 立線裝飾(1課時)
十六 奇妙的肌理(1課時)
十七 中國古代書畫(1課時)
十八 期末測評
十九 7月1日放假
一、指導思想：
本年度我們高一美術備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務處工作計劃為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術教育教學常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。
二、工作目標：
1.通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業(yè)務水平。
2.加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師扎實上好課。
3.積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創(chuàng)作活動、學生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4.做好高一年級專業(yè)班的基礎教學工作與文化班的校本教學工作。
三、主要活動：
1、參加各類專題培訓，提高課程意識
2、扎實開展專業(yè)、校本教學，提高自主發(fā)展的能力
3、參加評優(yōu)課等比賽活動
教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務素質的一個重要指標。本學期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。
4、輔導學生參加各級各類書畫比賽
為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學生，組內教師做好輔導工作。
一、學生情況分析
我校地處縣城東南部，環(huán)境好，條件優(yōu)越，招生范圍廣泛，除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農村，故學生的美術層次不齊，因此，教學應本著雙基的原則，一切從實際出發(fā)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土美術的特點，聯系實際，貼近生活現實，學以致用，充分發(fā)揮學生的藝術潛能，優(yōu)化課堂教學。
同時，作為高一學生對意象藝術已經有了一定的認識，他們從初中的美術以及生活中的裝飾品等視覺藝術中已經接觸到不同的美術類型。他們能列舉出一些作品，但沒有認識到美存在我們的生活當中，對藝術美缺少全面的了解，學生不能意識不同形態(tài)的作品表達藝術家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得“怪異”的藝術形象中包含著藝術家個人的情感和藝術觀念。
高中學生具有好學，善于思辨的特點。班級中已初步形成自主學習與合作交流，勇于探究與問題解決的良好學風，他們的洞察力較敏銳，凸顯個性思考，抒發(fā)個人情感的欲望較強，對問題學習有研究精神。
因此，作為美術教師，能否把自己所教的學科經營成一門吸引和打動學生的知識殿堂，就一定要首先在教學實踐的探索中尋找到一些切實有效的方式、方法和教學理念。
二、教材體系分析
本教材以國家一系列有關教育改革的文件為指導方針，以教育部指定并頒發(fā)的《美術課程標準》為依據打破過去以美術學科知識，技能為主要目標，教材體系結構，構件以促成美術素養(yǎng)為核心，探究美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。
(一)教材結構
本學期為湘版《美術鑒賞》的上篇：上篇是分為兩個單元：第一單元美術與眼睛、第二單元 輝煌的美術歷程。
(二)教材特點
1.以學生為本，以學會學習為主要目的。教材注重學生學習能力的培養(yǎng)，使學生在學習過程中不但獲得必要的美術史知識，而且通過一些作品的個案分析與專題實踐活動使其鑒賞能力獲得提高。
2.凸現學科人文性質，以主題情境構課
在教材編寫方面，突破以往美術史的線性編寫方法，將美術史課程的知識內容進行篩選和重組，并以“專題式”方法，多角度、多層面地精心設計課堂學習內容，幫助學生展開學習，拓展學生的自主學習空間，培養(yǎng)探究學習的興趣;注重課題情感的引發(fā)，以境入情，內容以人文價值為中心，讓學生在情景中學習，得到態(tài)度、情感與價值觀的升華。
3.整合知識、鏈接經驗、掌握方法
教材編寫思路清晰，圖文結合，文字通俗易懂。并且在教材中較多地使用了圖形、圖表，使得知識要點一目了然。
4.提供學習路徑和必要的學習材料
教材中每課設置若干欄目，為學生自主、研究、探索性的學習與實踐創(chuàng)造了條件，并給教師留出較大的彈性教學空間。如：“思考與交流”“活動建議”“相關鏈接”等欄目。
5.精選學習材料，舉一反三，事半功倍
知識精選，注重以點帶面，深入淺出。課文中涉及到的美術作品經典而具有代表性，教材比較重視藝術規(guī)律的認識和對藝術本質的認識，把知識放在一定的文化情境中引導學生學習，有事半功倍、舉一反三的效果。
6.引導學生從不同角度、不同層面展開學習
教材關注學生獲取知識的方式和探究問題的不同角度和層面，強調自主、探究與合作能力的培養(yǎng)。
三、教學目標
1.知識目標：“認知活動包括感知、記憶、思維、想象、言語和注意等心理因素，它的發(fā)展要經歷一個由淺入深、多階段發(fā)展的過程?！弊寣W生通過鑒賞及其背景材料學習、討論和評述。懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等)，表達出自己的藝術觀點，并與他人交流;運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息;知道中外美術的主要風格、流派，描述中外美術發(fā)展的大體脈絡。
2. 能力目標：“技能是人在通過訓練(或實踐活動)而獲得和鞏固下來的動作方式，反映個體操作技術的熟練性?！奔寄懿僮饔柧?，能使學生不斷獲得一般美術技能操作程序和美術技藝發(fā)展意識。因此，鑒賞教學對于構圖、形體、比例、結構等造型、繪畫要素(線、形狀、色彩、肌理等)以及整體效果等方面的技能，只有從美術學習活動中習得，讓學生對形狀、光色、質感、材料產生視覺感受，尤其要對多樣統一、均衡、對稱、韻律等藝術規(guī)律加以理解，使學生了解藝術家運用各種技能手段來表現藝術形象的感受和認識。
3.德育目標：“情感是一個價值標準不斷內化的過程，外在的要求、標準要變成學生的內在價值，需要經歷接受、產生反應和認識到其價值等連續(xù)內化的過程，只有在美術教學中不失時機地、有計劃地滲透情感教學內容，才能實現情感教學目標?！泵佬g鑒賞教學中的情感目標主要是指美感、審美情趣和情操等方面。就是使學生學會用審美的眼光去欣賞、鑒別與評價中外美術作品，理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術，逐步提高其藝術鑒賞能力，養(yǎng)成健康的審美情趣，形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元文化的情感和立場。
四、基本措施
1.本學期教材內容涉及的內容面比較廣，包含歷史、戰(zhàn)爭、社會思潮、時尚、民族文化、民間美術、經濟、科技等與美術發(fā)展的關系及影響，教學中教師要將情景、故事與藝術作品巧妙、有機結合，通過合理、有效的教學方法，引導學生注意體會美術與社會各個方面的關系，讓學生在發(fā)現問題中提高鑒賞的能力。
2.準確把握理解與欣賞各類作品的切入點，引導學生對作品本身的形式特征進行觀察與研究，使學生體會到，在繪畫中，畫面形式和表現手法仍然是第一位的，理解藝術家在面對特定題材時所采用的不同處理方式。
3.多采用討論交流和綜合活動來教學，強化學生的主體地位，為教學創(chuàng)設良好的氛圍與情景。運用靈活多樣的方式，引導學生進行自主學習、合作學習和研究性學習。如：“搜集資料—閱讀欣賞—討論探索—實踐創(chuàng)造—評價延伸”的研究性學習方式，注重以小組學習方式進行問題、主題、案例、情境的研究，對不同的美術作品進行比較分析，形成小組意見，相互交流。
4.教師應多結合學生的生活實際和生活經驗，恰當地運用示范，啟發(fā)、引導學生調動自身的知識儲備，自覺的尋找美術作品與社會之間的關系。
美術學科是全面推進素質教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內容。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列備課計劃：
1、上好美術課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。
2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式。創(chuàng)造性的開展備課活動，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務理論知識學習，根據教學中出現的棘手問題展開研討，開展優(yōu)秀教學設計的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動。
3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式。
4、加強集體備課活動的組織，每雙周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄，材料整理。
5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。
6、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。
二、活動內容：
二月份：
1、作好開學準備工作，提前備好二周課。
2、制定本學期教學工作計劃。
3、堅持每兩周一次集體備課。
三月份
1、繼續(xù)開展學校文化墻活動。
2、認真做好聽課后的學習匯報工作。
3、積極參加學校開展的活動。
四月份
1、集體備課，專題研討駿馬杯的課堂教學模式。
五月份
1、組織教師參加畫墻活動。
六月份
1、認真上好教研共同體研討課
一、現狀分析：
高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對研究學習課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的研究問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
二、工作目標：
1、讓學生通過自主參與，獲得親身體驗，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。
2、激活學生各學科學習中的知識儲存，提高發(fā)現和解決問題的能力。
3、經過實踐活動，培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神，學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。
4、培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹的科學態(tài)度、堅強的意志品質等。
5、通過社會實踐，培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。
三、具體措施：
1、我們要改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方法，為學生構建開放的學習環(huán)境，讓學生積極主動地學習，為學生提供多渠道獲取知識并將所學知識綜合應用于實踐的機會，從而培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習策略。
2、通過對本地資源和校本資源的開發(fā)利用，增強學生的團結協作精神，從而培養(yǎng)學生良好的心理素質;通過小組討論、集體研究培養(yǎng)學生樂于與他人合作的團隊精神。這對學生將來的發(fā)展是很有好處的，因為合作精神是現代人所必須具備的基本素質。
3、通過研究性學習的開展使學生形成善疑、樂探、勤動、努力求知的積極的科學態(tài)度，獲得親身參與研究探索的體驗，激發(fā)學生探索、創(chuàng)新的欲望，而培養(yǎng)學生積極的創(chuàng)新精神正是素質教育的宗旨所在。由于研究性學習過程中要求學生要認真、踏實地研究，實事求是地獲取結論，從而有利于使學生養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不 斷追求的進取精神，有利于培養(yǎng)學生不怕苦、不怕難的意志品質。
4、由于研究性學習的研究內容大多數要通過社會調查等形式而獲得，因此必須要求學生深入了解社會、了解自然、關心時事、關心國事天下事，從而有利于培養(yǎng)學生積極的樂觀向上的人生態(tài)度，明確自已的社會責任感。
5、研究性學習具有開放性、探索性、實踐性等特點。同一個主題下，由于個人愛好、社會閱歷和研究角度的不同，會有不同的.結論，也就是說研究性學習不僅過程具有開放的特點而且結果也具有開放的特點。正因為如此，研究性學習的又一目的是在小組合作的同時培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎上勇于發(fā)表個人見解的能力。
6、為了便于學生查閱信息，學校對學生定期開放閱覽室，電子閱覽室供學生免費使用。為了激勵學生進行研究性學習的積極性，學校于每學習結束時在學生論文中挑選有一定參考價值的質量較好的文章在一高?？限k一次學生優(yōu)秀作品展。屆時請部分家長和有關部門的領導參觀指導。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
進入高年級的學生，已經形成了一定的學習習慣，具備了一些學習的方法和經驗。
經過幾年的學校生活，學生已經獲得一定的知識和技能，但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。這一階段的學生已經形成一定的價值觀和世界觀，兩極分化現象開始出現。由于種種原因，英語教學中學生學得比較被動，而自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會較少;重知識、技能的掌握，輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現象也較為嚴重。
2、教學目標
1、知識目標：
把教材內容按其原貌活化于課堂內外，圍繞教材但不限于教材，形成不同層次、不同性質、不同形式的活動，讓師生共同投入，彼此協商、互相交流，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，幫助學生逐步掌握英語這個交際工具。鞏固和擴展所學知識，開闊學生的視野，激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望。
2、能力目標：
引導學生通過自主探究、實踐、歸納等靈活地、創(chuàng)造性地解決一些實際問題，使所學的知識應用于實際，進行“再實踐——再認識”活動。培養(yǎng)學生的現代信息文化素養(yǎng)：可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關鍵性評價;可以準確地運用各種信息，并進行創(chuàng)造性的運用;學會利用網絡收集、分析和利用信息解決問題的能力。
3、德育目標：
培養(yǎng)學生的現代信息文化素養(yǎng)：可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關鍵性評價;可以準確地運用各種信息，并進行創(chuàng)造性的運用;學會利用網絡收集、分析和利用信息解決問題的能力;讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。
3、基本措施
1、教師要把學生置于學習的主體地位，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境，激發(fā)學生的學習積極性，重新調整自己的角色，尊重學生的想法，與學生平等合作，為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間。
2、在美術課堂教學中，可以以教材內容為基點，以開放性、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導學生進行研究性學習。在課堂教學中，要引導學生對學習內容善于思考，發(fā)現問題要大膽質疑，勇于創(chuàng)新。
3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息，并運用所學知識對信息進行分析判斷，概括提煉觀點，形成自己的結論。
4、教師在學習的組織和指導中，應滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應多肯定、贊賞、鼓勵，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質疑，敢于創(chuàng)新。要尊重學生的研習成果，不要隨意否定和貶損學生的觀點和結論，刺傷學生的自尊心。
5、精心設計任務型活動，布置開放性的作業(yè)。