支教活動(dòng)既滿足了培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,又滿足了大學(xué)生渴望健康成長(zhǎng)的需要,是提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的最直接,最生動(dòng)的形式。下面是小編為大家整理的支教教師個(gè)人工作總結(jié)通用,希望對(duì)您有所幫助!
五天的支教行深深打動(dòng)了我,如果說(shuō)過(guò)去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。
從十八個(gè)孩子的眼中,我沒(méi)有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂(lè),那無(wú)暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來(lái)愛(ài)也可以如此博大,她可以埋沒(méi)親情的流失,可以湮沒(méi)傷痛的極限。而這一切,都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。
他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),以助教興國(guó)為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛(ài)心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋:平凡也可以如此偉大,庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來(lái)銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)??藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng),滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。
同時(shí),我們收獲了友誼,九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通,我們用心靈溝通,給孩子們筑起一座愛(ài)之城。那種愛(ài)是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠(chéng)。
還有許許多多,都將成為記憶。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月的支教生活過(guò)去了,回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?,各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我,老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我,與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方?;厥滓粋€(gè)月的支教生活,我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù),五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ),六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,山里的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識(shí)面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,七十多雙眼睛向我看來(lái),我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會(huì)懂得我的友善。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū),對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象,每次他們都聽(tīng)得那么入迷,他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育,還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作
不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題,我上課盡可能多地提問(wèn),從多個(gè)角度提問(wèn),并且將問(wèn)題難度降低,同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時(shí)采用多種形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。
三、研討交流
學(xué)習(xí)提升在支教程中,我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣,不足之處給予指正,課堂教學(xué)大有改進(jìn),班級(jí)管理井然有序,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教,只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,及時(shí)做好記錄,接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上,,我大膽提出自己的看法,說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認(rèn)可,這期間我出示了一節(jié)示范課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過(guò)去一個(gè)月了,在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我的感受良多。首先,我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。
第二,促進(jìn)了地區(qū)教育的交流,我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn),我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
第三,對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,在條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強(qiáng)自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我收獲了很多感動(dòng),感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情,感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn),感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著,還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),溫暖和諧……還有什么比心情舒暢,工作愉快更幸福的事情呢?
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài),為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八周的義務(wù)支教活動(dòng)轉(zhuǎn)眼間就這樣結(jié)束了,有些不舍,有些眷戀。即使每個(gè)周末都要犧牲半天的休息時(shí)間,即使每次去的時(shí)候都要擠近一小時(shí)的公交;即使坐的這班車,是傳說(shuō)中的威海七路公交。但是,今天,再回首,一路走來(lái),我們,且行且快樂(lè)。
在海邊,小朋友開(kāi)始自己選擇支教老師的時(shí)候,蕊蕊跑到我的身邊,叫了我一聲姐姐,然后緊緊拉住我的手。就這樣,我成為了蕊蕊的支教大姐姐。接著,蕊蕊帶著我們到她家。家里很小,客廳里放著兩張沙發(fā),很簡(jiǎn)單,但是很溫馨。我們坐著跟蕊蕊聊了一會(huì),小丫頭很活潑,很喜歡笑,露出前面兩顆潔白的門牙。蕊蕊說(shuō),爸爸媽媽白天上班,即使周末也很少休息,很少有時(shí)間陪她。蕊蕊的媽媽文化程度很低,只上到小學(xué)二年級(jí),而現(xiàn)在的她已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)。在蕊蕊家,我和李先鋒把蕊蕊的教科書(shū)總體看了一邊,初步商量了教學(xué)內(nèi)容?;匦:?,我們跟蕊蕊的媽媽打了一個(gè)電話,交流了一下,互換了電話號(hào)碼,以便在以后支教過(guò)程中遇到問(wèn)題能及時(shí)聯(lián)系,同時(shí),進(jìn)一步了解了蕊蕊的情況。阿姨說(shuō),蕊蕊的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)很靠后,尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ),很弱。于是,我和李先鋒商量,在這八個(gè)周的支教過(guò)程中,主要給蕊蕊補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)。在一周之內(nèi),我們制定出了詳細(xì)的教案,接下來(lái),我們的支教生涯開(kāi)始了。
事情比想象中要難得多。雖然是小女孩,但是蕊蕊很好動(dòng),跟我們熟了以后,就開(kāi)始和李先鋒打鬧,靜不下心了學(xué)習(xí),弄得我們身心俱疲。后來(lái),我干脆讓蕊蕊和李先鋒一起學(xué)習(xí),比比誰(shuí)學(xué)得好學(xué)得快?!叭锶?,你的答案跟哥哥不一樣,你給哥哥講講你是怎么做的,你覺(jué)得哥哥哪里錯(cuò)了啊?”每次她做錯(cuò)題,我們并沒(méi)有急著告訴她正確答案,而是,讓她講給我們聽(tīng),讓她自己把思路理順,明白自己到底為什么做錯(cuò)。蕊蕊分解因數(shù)不會(huì),我們就反復(fù)給他講,反復(fù)給她出題做。語(yǔ)文生詞記不住,我們給她聽(tīng)寫了一遍又一遍。
英語(yǔ)單詞背不過(guò),我們就絞盡腦汁想各種辦法讓她對(duì)單詞加深印象。
曾經(jīng)有同學(xué)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò):“參加義務(wù)支教活動(dòng)教小孩不錯(cuò),可以提前鍛煉下,獲得經(jīng)驗(yàn),以便以后有了孩子后知道該怎么去和孩子溝通交流,教育孩子?!彪m然這只是句玩笑話,但是對(duì)待小朋友確實(shí)要耐心。八個(gè)周下來(lái),看到小丫頭一天天進(jìn)步,我們真的很欣慰。
其實(shí),在支教的過(guò)程中,我們不僅在教,也在被教,。我的搭檔李先鋒說(shuō),在蕊蕊身上我學(xué)到了很多。曾經(jīng),高考的巨大壓力,剛上大學(xué)的迷茫困惑,讓我覺(jué)得自己離童年越來(lái)越遠(yuǎn)。通過(guò)這次支教活動(dòng),和蕊蕊在一起,讓我重新?lián)焓盎刈约耗穷w童心,讓我和蕊蕊結(jié)成了好朋友,對(duì)自己認(rèn)識(shí)蕊蕊這樣活潑開(kāi)朗的小朋友感到榮幸,從小朋友那體會(huì)到了童年的快樂(lè),自己也得到了久違的快樂(lè)。還記得,一次蕊蕊要和自己掰手腕,開(kāi)始時(shí)要我用一只手和她的兩只手掰手腕,由于它力氣小沒(méi)贏,竟然直接用牙咬我的手,雖然有些痛,但是和小朋友在一塊玩確實(shí)很高興?!?/p>
“小孩子嘛,也應(yīng)該用一顆童心去跟她溝通交流,對(duì)小朋友要多一些鼓勵(lì),給他們信心,不能一味的批評(píng),這樣他們才能更有熱情的,積極的去做一件事?!边@個(gè)可愛(ài)的大男孩說(shuō)。
在支教的過(guò)程中,我們不僅在奉獻(xiàn),也在收獲。有一次,我們支教結(jié)束,蕊蕊去送我們。三個(gè)人沿著海邊散步,突然蕊蕊驚喜的喊我,“姐姐,你看,海萵苣!”我低頭一看,腳下是一片海藻,“這是干什么的呀”“媽媽經(jīng)常用這個(gè)給我包包子,可好吃了!”說(shuō)著,小丫頭就蹲下身采。我們怕她一個(gè)人在海邊危險(xiǎn),就留下來(lái)陪了她一會(huì)。后來(lái),我們要走,她竟然連忙起身把采好的海萵苣給我,“姐姐,這是給你的,你回去包包子吃吧,很好吃的?!碑?dāng)時(shí),我都愣住了,被眼前這個(gè)天真可愛(ài)的小女孩打動(dòng),心中頓時(shí)涌起一股暖流。我沒(méi)有拒絕她,因?yàn)椴蝗绦摹;厝サ穆飞?,我覺(jué)得手中提的海萵苣好像有千斤重,我知道,那是一個(gè)小女孩感恩的心。
還有一次,那天,跟蕊蕊約好周日下午去。上午小丫頭一直打電話催我,問(wèn)我到底什么時(shí)候到,還說(shuō)到了提前給她打電話。下午,我像往常一樣,來(lái)到蕊蕊家。剛一敲門,蕊蕊不知從哪里冒出來(lái),拿著一塊桌布和一袋子零食,拉著我就往外走,還一個(gè)勁說(shuō)要給我驚喜。我沒(méi)有辦法,跟著她來(lái)到外面。和她一起鋪好桌布,然后,她從袋子里拿出兩片面包,里面夾著一個(gè)煎蛋?!敖憬?,你趕緊吃,這是我給你煎的雞蛋,這是第一個(gè)驚喜哦?!辈恢氲奈夷弥姘?,剛坐下來(lái),蕊蕊和小伙伴們,一起為我唱起了歌,看得出來(lái),為了給我驚喜,蕊蕊策劃了好久。當(dāng)時(shí),嘴里嚼著瑞瑞給我煎的雞蛋,怎么也咽不下去,感覺(jué)喉嚨就像被堵住了,一霎那間,除了感動(dòng),剩下的,只有淚水。
原來(lái),八周可以這樣短,第一次見(jiàn)蕊蕊的那一幕好像就在昨天。我的搭檔李先鋒回憶支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說(shuō),“八周的支教活動(dòng)鍛煉了自己的溝通表達(dá)能力等,學(xué)會(huì)了怎樣和小朋友進(jìn)行交流溝通,怎么樣去解決問(wèn)題,怎么更好的表達(dá)自己意思,怎樣讓小朋友更容易的接受自己。
更重要的是,還記得那次支教完之后,她和她的小伙伴們一起到站牌去送我們,到海邊時(shí)說(shuō)有禮物送給我們。她們?cè)诤_叢杉撕芏嗪Hn苣送給我們要我們回去包包子吃,我好開(kāi)心,好感動(dòng)。雖然最后沒(méi)吃到海萵苣包子,但是有這份感動(dòng),勝過(guò)了無(wú)數(shù)包子,勝過(guò)山珍海味。
通過(guò)這次義務(wù)支教活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了自己不足,
在教小朋友時(shí)要學(xué)會(huì)用的多種不同的方法去教,學(xué)會(huì)更好的去表達(dá)自己的意思,在知識(shí)方面自己也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在與人溝通交流方面也要努力提高自己的能力。
最后送給蕊蕊小朋友的話:加油!你是最棒的!快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)。開(kāi)開(kāi)心心每一天。記得學(xué)習(xí)要認(rèn)真仔細(xì)哦,小心哥哥打你哦?!?/p>
八個(gè)周,我們與蕊蕊一起走過(guò),一起成長(zhǎng)......
這,將是我們一生的財(cái)富。
今天是6月28號(hào),也是我最無(wú)憂無(wú)慮的日子了,因?yàn)槲业慕裉焓俏乙呀?jīng)圓滿完成了我的半年的支教任務(wù)的日子。
因?yàn)樽蛱焓橇昙?jí)畢業(yè),兼升學(xué)的考試,我親自和學(xué)校的副校長(zhǎng)去的,還有我們六年級(jí)的班主任,馬老師,回族,女的,我們?nèi)俗蛱煲恢痹谝黄鸬?,英語(yǔ)老師有點(diǎn)不舒服,昨天沒(méi)有來(lái)。
這里的天氣真是好啊,前天畢業(yè)典禮完后,老師和同學(xué)們都說(shuō),明天考試的時(shí)候,天氣預(yù)報(bào)是要下雨的,我看了看天氣,覺(jué)得沒(méi)有雨,我向同學(xué)們說(shuō),明天沒(méi)有雨,你們好好的考試,我的孩子們說(shuō),下雨心情不好,我有重復(fù),明天不下雨,到了第二天,晴空萬(wàn)里,我們?nèi)タ紙?chǎng)后,天氣就曬得,我就往陰涼下面躲,就這樣,一直的到了下午,考完,天氣晴朗,沒(méi)有一點(diǎn)的雨水。
可是我回到了我們的掌子溝,看到的是另一番景象,這里下了很大很大的雨的,真是十里不同天啊,太好了,反正我的學(xué)生們,心情愉快的考完試了啊!昨天的昨天是我們的六年級(jí)的畢業(yè)典禮,一切都按照學(xué)校的計(jì)劃,安排進(jìn)行,這一天也是孩子們?cè)趯W(xué)校的最后一天,我們的復(fù)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束,本來(lái)還想在講講,要同學(xué)們?cè)谧鲂╊}的,可是看到同學(xué)們已經(jīng)十分的疲倦,就只好要孩子們自由的玩玩吧,都是一樣的啊,也累啊,孩子們。
于是當(dāng)我說(shuō),今天不復(fù)習(xí)了的時(shí)候,幾個(gè)男生就來(lái)把我緊緊的抱住,李老師萬(wàn)歲,哈哈,學(xué)生都到了這個(gè)份上,應(yīng)該讓休息一下啊,但我有一個(gè)原則,必須和同學(xué)們?cè)谝黄?,一個(gè)是安全,一個(gè)是要孩子們知道,老師時(shí)時(shí)在惦記著他們,關(guān)心著他們。
就這樣從早上照相以后,把孩子們昨天的作文,挨個(gè)的點(diǎn)評(píng)了一遍,主要是鼓勵(lì)和叮囑啊,希望孩子們能不要的放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)能得分的機(jī)會(huì)啊!這就是老師啊,對(duì)自己學(xué)生的時(shí)時(shí)的牽掛啊,這樣的我從早上的第四節(jié)課,到下午放學(xué),我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)生,因?yàn)樯剖忌平K就是這個(gè)道理,盡管我不是班主任但這點(diǎn)責(zé)任心還應(yīng)該是有的啊,因?yàn)槲沂抢细锩?!是不是。安全安全,重于泰山,加上?dāng)前的安全的形勢(shì),不容樂(lè)觀。所以,站好最后一班崗,義不容辭啊,因?yàn)槲沂橇昙?jí)的這個(gè)集體的一員啊,好的是我的這一班崗,非常非常的圓滿,最后孩子們都高高興興的離開(kāi)了學(xué)校,在離開(kāi)之際,有些孩子,還上來(lái),和我握了握手,說(shuō),老師再見(jiàn),我高興的拍了拍他們的肩膀,說(shuō),明天見(jiàn)。就這樣我目送孩子們遠(yuǎn)離了我的視線。
這次支教,我最大的愿望,就是能讓我教的孩子出個(gè)好成績(jī),因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)從來(lái)不服輸?shù)闹?,但我的這種不服輸,不是說(shuō)在嘴上的,我是用我的實(shí)際行動(dòng),實(shí)實(shí)在在的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的,加上我的這樣的個(gè)性,看到別人不盡責(zé)的時(shí)候,我就憤憤不平,心里暗暗的罵道,你是干什么來(lái)了,你的對(duì)得起你自己,但我又一想,干好自己的事,走好自己的路,不管他人的球事情。
所以,我至始至終,就一個(gè)信念,對(duì)得起自己,對(duì)的起這份薪水啊,因?yàn)槲疫€的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢!所以我對(duì)工作一點(diǎn)不懈怠,就像我每天按時(shí)起床一樣,習(xí)慣了啊,因?yàn)槲译m然不是共產(chǎn)黨員,但我是老革命了啊,這點(diǎn)覺(jué)悟,還是具備的啊!所以,我在這里的工作,一點(diǎn)都不馬虎的,我雖然不能成為表率,但不能讓這里的老師,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們是來(lái)這里混飯的啊。在今年的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我盡量的在課堂上,見(jiàn)效益,哪些是重點(diǎn),需要大家掌握,我都盡量的做到心中有數(shù),所以,我講的內(nèi)容,我布置的作業(yè),都是重點(diǎn),這在這次的考試中,就顯出了這樣教學(xué)的優(yōu)越性啊。
還有一個(gè)就是差生,差生哪里都有啊,但我所接受的班級(jí)都是突如其來(lái)的,但我知道,我接班級(jí),從來(lái)不說(shuō)長(zhǎng)道短,我就是從零抓起,我從不埋怨前任老師的任何失誤,所以,我要以我的特色,干出自己的成績(jī),我做到了,也能做的更好?,F(xiàn)在考試成績(jī)雖然沒(méi)有出來(lái),但我很有信心,我們的唐校長(zhǎng),還親自許諾,等成績(jī)下來(lái),親自給我發(fā)過(guò)來(lái)的。我好感動(dòng)的。這是我在這里的第一件大事情,干好本職工作,我覺(jué)得我做到了,我問(wèn)心無(wú)愧的。
其次是我能圓滿的完成學(xué)校給我的臨時(shí)性的工作,我也干的很好,今年4月份,學(xué)校給我了一個(gè)輔導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生參加縣上的征文活動(dòng)的機(jī)會(huì),我欣然接受,并且認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),結(jié)果,我的輔導(dǎo)成績(jī)很好,在全縣二十多所學(xué)校當(dāng)中,我能獲得,一二三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī),為學(xué)校掙得了榮譽(yù),也展示了自己的盡職啊,當(dāng)然這與學(xué)校的關(guān)心與幫助是分不開(kāi)的啊,這里我表示深深的謝意。
實(shí)際上高興的是,人家教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的試卷的評(píng)價(jià)很高,說(shuō)我的這份試卷,很有水平,內(nèi)容,形式,難度,非常的適合,哈哈,老師啊,也就是喜歡戴個(gè)高帽子的。不過(guò)我也想了,考題要反映教師的教和學(xué)生的學(xué),不能把學(xué)生考住了,這讓我們的老師情何以堪啊,所以,我不能讓人家的老師罵我,這是哪個(gè)狗東西出的題啊。
還有一件就是我為我們學(xué)校寫了一份群眾路線教育的事跡材料,前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò),我不是黨員,但我堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨,對(duì)于黨的工作,我是一千個(gè)擁護(hù),一萬(wàn)個(gè)執(zhí)行,所以,這次的群眾路線教育,我是感同身受的,我接受了工作之后,就用心的思考,認(rèn)真的整理,用了我的整整一天的時(shí)間,完成了我的工作。
寒往暑來(lái),光陰荏苒。凝望房前的'綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!蔽也恢?,二年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但二年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教學(xué)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
回顧二年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了二年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與老師打成一片,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,上好示范課和做好專題報(bào)告,不搞特殊化。平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的身份去爭(zhēng)???這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告
初去汶上中心小學(xué)時(shí),中心校的老師共同聽(tīng)了一節(jié)我的示范課,在授課后,我對(duì)自己并不是很滿意,課后,中心校的教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過(guò)這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場(chǎng)專題報(bào)告,比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言”,“如何制作教學(xué)課件”,”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場(chǎng)專題報(bào)告,效果較為顯著,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作
(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把一完小所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,汶上一完小為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。二年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說(shuō)課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。上個(gè)世紀(jì)__年代,央視名嘴白巖松曾對(duì)自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂(lè)”加以總括,顯而易見(jiàn),這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對(duì)人生價(jià)值的思考?;仡欁约簝赡陙?lái)的支教工作,我想借用他的話語(yǔ)并稍加修改以“快樂(lè)的經(jīng)歷”作為自己一年來(lái)工作的注解是最為合適不過(guò)。二年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。