2020年也已經(jīng)過(guò)去了一大半，乘著時(shí)光的列車回到過(guò)去，回望期初制定的教研組計(jì)劃，深感這樣一句話“做的過(guò)程就是結(jié)果。”再回首這些過(guò)去的日子，發(fā)現(xiàn)不完美但是很努力，很辛苦卻又體會(huì)到了幸福。
我們的數(shù)學(xué)組在學(xué)校成立以來(lái)，全組教師能互敬互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索，已經(jīng)形成了巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)了積極進(jìn)取、勤懇耕耘、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好工作環(huán)境。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作方針指引下、在學(xué)校教研室的規(guī)劃指導(dǎo)下，我們教研組秉著教學(xué)質(zhì)量是生命線，教育教研是永動(dòng)機(jī)的指導(dǎo)思想，學(xué)會(huì)從繁雜的工作中抓重點(diǎn)，在教研組骨干教師及數(shù)學(xué)教師們的努力。我們認(rèn)真務(wù)實(shí)地完成了以下工作：
一、規(guī)范管理，常規(guī)不懈。
我們是“實(shí)干型”教研組。在本學(xué)期活動(dòng)多、時(shí)間短的情況下，我們?nèi)匀粓?jiān)持做到教學(xué)常規(guī)不懈怠，嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”。①認(rèn)真?zhèn)湔n。②認(rèn)真上課。③認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。④認(rèn)真輔導(dǎo)。⑥認(rèn)真總結(jié)反思。就拿備課來(lái)說(shuō)，我們撰寫文案、花時(shí)間做課件，為了上好一節(jié)課磨盡了自己的休息時(shí)間;課間我們要么在埋頭批改作業(yè)，一本作業(yè)二次三次至多次批改，要么在個(gè)別輔導(dǎo)直到學(xué)生掌握為止。等等。
教研組堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，每次檢查發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師們的備課和作業(yè)問(wèn)題是很少的。
2、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
數(shù)學(xué)課題組老師集中智課堂慧，通過(guò)集體備課，共研“核心問(wèn)題生命化課堂”的實(shí)施。將集體備課與課題研究落在實(shí)處。具體做法是：通過(guò)一堂具體的課例來(lái)進(jìn)行研究。年級(jí)備課組學(xué)期初確定研討主題，先是承擔(dān)課例研究的教師主備教案，然后課堂實(shí)踐一次之后，年級(jí)組教師共研，之后再返回到課堂中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，第二輪實(shí)施時(shí)，年段教師參與研磨;最后集中到“雅潤(rùn)杯”競(jìng)賽平臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)展示，集學(xué)校全體教師之力再研課。每次課例研究均是按“實(shí)踐、反思、新的實(shí)踐、再反思再實(shí)踐”具體途徑進(jìn)行。組內(nèi)的成員“既分工，又合作”。做到以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感為目標(biāo)，探究核心問(wèn)題的生命化課堂教學(xué)模式，從而使“教”“研”同步。
3、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。在教師中強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法與技巧，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)孩子的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。本期數(shù)學(xué)學(xué)科期終考試，有一二四年級(jí)未出現(xiàn)不及格人數(shù)，除個(gè)別班級(jí)因各種因素的影響出現(xiàn)及格率降低的現(xiàn)象外，總體來(lái)說(shuō)各班教學(xué)質(zhì)量還是比較好的。
二、“勤練內(nèi)功，重視學(xué)習(xí)”，對(duì)外交流。
我們是“學(xué)習(xí)型”小組。為了讓自己的業(yè)務(wù)水平與能力能夠進(jìn)一步提升，無(wú)論是年輕新教師還是中年骨干教師，均能很謙虛地向書本學(xué)習(xí)、向他人取經(jīng)，每當(dāng)有外出聽課的機(jī)會(huì)，總是想方設(shè)法擠出時(shí)間去聽課;為了課題的科學(xué)實(shí)踐，課題組的老師經(jīng)常利用休息時(shí)間去圖書館查閱資料，充實(shí)自己。總之全組教師能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。尤其是組內(nèi)的年輕教師更是成長(zhǎng)迅速，幾乎個(gè)個(gè)都能很好地駕馭課堂，個(gè)個(gè)都能擔(dān)當(dāng)重任。本期我們還有幸多次“走出去”，聽課、評(píng)課、觀摩活動(dòng)、參加對(duì)外的教研活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無(wú)一不是提升自我的好渠道。
1、應(yīng)邀參加區(qū)教研室舉行的數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)
本學(xué)期期初，應(yīng)XX區(qū)數(shù)學(xué)教研室樓捷主任的邀請(qǐng)，數(shù)學(xué)組李芳老師、嚴(yán)歡老師參加了區(qū)教研室組織的數(shù)學(xué)主題沙龍活動(dòng)暨上期舉行的“研講辯”活動(dòng)總結(jié)會(huì)。此次共有六所學(xué)校的教研主任、教研組長(zhǎng)及指導(dǎo)老師參加。我校作為上期研講辯活動(dòng)特等獎(jiǎng)第一名的學(xué)校，也精心撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言稿。
2、對(duì)區(qū)內(nèi)同盟校進(jìn)行了數(shù)學(xué)開放活動(dòng)。王瓊老師的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》一課贏得在場(chǎng)專家領(lǐng)導(dǎo)與老師的高度贊揚(yáng)。
3、與香樟小學(xué)一起對(duì)《抽屜原理》、《搭配》等課進(jìn)行教學(xué)研討，我校數(shù)學(xué)教師為他們提出了十分中肯的教學(xué)實(shí)施意見。另外先后參與佳兆小學(xué)、燕子嶺小學(xué)、香樟小學(xué)的對(duì)外教研活動(dòng)的聽評(píng)課活動(dòng)。李芳老師應(yīng)邀進(jìn)行了主題評(píng)課。
4、部分教師還參加了“同研共享”市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)、黃愛華“大問(wèn)題”生命化課堂研討活動(dòng)、中外數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)等等。我們的參培教師均能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)內(nèi)化，形成自己的能力。
三、崗位競(jìng)技，共展風(fēng)采。
我們是“活力型”教研組。
1、“雅潤(rùn)杯”競(jìng)賽平臺(tái)讓我們的數(shù)學(xué)教師一如既往地盡顯風(fēng)采。本次我組共研磨出4堂數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例。堂堂精彩精致、數(shù)學(xué)味生活味兼具。凸顯了我校老中青三代數(shù)學(xué)教師越來(lái)越成熟的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。
2、積極參加X(jué)X區(qū)教科中心組織的我為“研講辯”活動(dòng)題庫(kù)來(lái)“創(chuàng)題”比賽。我校楊柳老師的“創(chuàng)題”有望獲獎(jiǎng)。
3、積極反思、總結(jié)成果。
(1)積極參與XX區(qū)教科中心數(shù)學(xué)學(xué)科組織的數(shù)學(xué)教師好書推薦活動(dòng)。做到人人填寫好書推薦卡，推薦一本好書。
(2)嚴(yán)歡老師對(duì)上期“研講辯”活動(dòng)中的問(wèn)題研討進(jìn)行了總結(jié)與反思，進(jìn)行了問(wèn)題研究報(bào)告的撰寫，形成了物化成果。并提交教科所。
四、依托課題，主動(dòng)研思。
我們是“科研型”教研組。本期我們的數(shù)學(xué)課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)情感策略的實(shí)踐研究》歷時(shí)三年終于順利結(jié)題，但在此之前對(duì)于這個(gè)課題能否順利結(jié)題，我是忐忑的，因?yàn)榈谝淮沃鞒謱?shí)施這樣的大型課題，最初的我沒(méi)有方向，沒(méi)有路徑，感覺(jué)什么都沒(méi)有，一片茫然。但其實(shí)我有很多，比如張校的信任、靜主任指引、黃主任的幫助、教科所領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，老師們的配合……因此我首先要感謝，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。其次我感受最深的是數(shù)學(xué)組的真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，大家不怕難、不怕苦齊心合力，勁往一處使的感覺(jué)，真好!真的可以說(shuō)只要一聲令下，大家的行動(dòng)力超強(qiáng)。在此特別表?yè)P(yáng)老師們的主人翁精神!也感謝大家對(duì)我工作的支持!我們的市級(jí)課題實(shí)際進(jìn)行了三年。在這三年中，我們精心設(shè)計(jì)方案，構(gòu)思策略。如何將教學(xué)教研工作與本課題研究工作進(jìn)行整合?如何創(chuàng)造性地總結(jié)出提升學(xué)生情感的策略?如何能把這個(gè)課題順利結(jié)題，同時(shí)真正讓孩子們享受到實(shí)驗(yàn)成果?課題組老師整整用了一個(gè)學(xué)期加一個(gè)假期進(jìn)行思考，多次提出策略框架又推翻，為了將工作做做好。我想特別強(qiáng)調(diào)我們做的這些努力：
(一)創(chuàng)新數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容與形式用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
我們認(rèn)為給數(shù)學(xué)作業(yè)“減量提質(zhì)”迫在眉睫，為了達(dá)到這一目標(biāo)：我們確定了“創(chuàng)新形式，設(shè)計(jì)好吃又營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)作業(yè)”的情感策略研究
我們將我們的作業(yè)形式確定為三種：常規(guī)作業(yè)、探究性作業(yè)、數(shù)學(xué)周記。
設(shè)計(jì)了活潑而有具有數(shù)學(xué)味的“數(shù)學(xué)周記”。樣稿反反復(fù)復(fù)地修改，在老師們的努力下終于有了今天的樣子。
這里我想重點(diǎn)談?wù)劇稊?shù)學(xué)周記》，這一策略得到了專家的高度肯定。數(shù)學(xué)周記是抒發(fā)與表達(dá)。
數(shù)學(xué)周記是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)情感的表達(dá)方式。學(xué)生可通過(guò)數(shù)學(xué)周記來(lái)促進(jìn)知識(shí)的掌握，增強(qiáng)表達(dá)能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。孩子是最不喜歡寫東西的。為了讓學(xué)生愛上表達(dá)，愛上描述數(shù)學(xué)思維過(guò)程或數(shù)學(xué)知識(shí)獲得過(guò)程、亦或者對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感悟進(jìn)行記錄，我們教師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)周記做了這樣一些寫法指導(dǎo)：如最近所學(xué)新舊知識(shí)聯(lián)系密切，就讓學(xué)生找一找“新知識(shí)的老朋友”;遇到比較艱深的知識(shí)點(diǎn)，就讓學(xué)生想一想“絕招”，寫一寫破解經(jīng)歷;有的知識(shí)點(diǎn)抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，就讓學(xué)生做一做、記一記自己的感受等等。讓學(xué)生有內(nèi)容可以寫，有思想可以表達(dá)。慢慢的學(xué)生都愛上了這一項(xiàng)作業(yè)。這一點(diǎn)我們的老師們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中是深有體會(huì)的。
(二)先后調(diào)研了學(xué)生與教材。
我們先后獲得了《影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素》及“1至6年級(jí)教材中蘊(yùn)含的情感因素”第一手資料，用以指導(dǎo)我們的實(shí)際教學(xué)，三年來(lái)，我校課題組教師的情感教育研究意識(shí)顯著增強(qiáng)，科研能力得到提高。
(三)對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行“精準(zhǔn)扶差”。
其實(shí)從課題立項(xiàng)開始，我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師班上都有精準(zhǔn)扶差的對(duì)象檔案。數(shù)學(xué)組要求每位教師的每個(gè)班級(jí)都要建立轉(zhuǎn)差對(duì)象檔案，每期每年跟蹤轉(zhuǎn)化。這其實(shí)也收到了一定的效果。像我六1班的張譽(yù)和梅琛笑、王家福、姚鑫淼等等。都是轉(zhuǎn)化成果啊!
(四)我們的課題形成了一批物化成果：三個(gè)年段的《數(shù)學(xué)周記》本;一本《數(shù)學(xué)課優(yōu)秀課例集》;一本《學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)案例集》;總結(jié)出培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)情感的五項(xiàng)策略。
在課題科研過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與科研能力都有了一定的提高。
最后，存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)
1.工作上不能只顧實(shí)干蠻干，還應(yīng)積極主動(dòng)思考與進(jìn)取。建每一位數(shù)學(xué)教師主動(dòng)思考如何長(zhǎng)遠(yuǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與思維品質(zhì)。做到訓(xùn)練有步驟、有規(guī)劃。
2. 進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
3. 對(duì)組內(nèi)優(yōu)秀事跡與活動(dòng)還應(yīng)主動(dòng)宣傳，形成正能量。
親愛的老師們，不好意思林林總總，啰啰嗦嗦，講了這么多，這么久。只是想借著這個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家更了解我們。
也不知道為什么，最近我覺(jué)得自己總有要落伍的危機(jī)感，所以那天我在數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)上對(duì)數(shù)學(xué)老師們說(shuō)過(guò)一句話：讓我們做有夢(mèng)想、有追求的數(shù)學(xué)教師吧!孩子需要這樣的數(shù)學(xué)教師!那么，今天我也想用這句話來(lái)結(jié)束我的匯報(bào)，也是與大家共勉：讓我們繼續(xù)做有夢(mèng)想、有追求的人民教師吧!只有這樣，你才會(huì)不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力更新自我，你才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代淘汰!加油!老師們!