“以問題為導向，提升教師語文素養(yǎng)“階段工作總結(jié)
2020年11月8日，語文教研組進行了“以問題為導向，提升教師語文素養(yǎng)”為主題的階段工作總結(jié)。語文教學工作是學校教學工作的重點，此次活動深受鄭校長和王副校長的重視，兩位領導親臨活動現(xiàn)場，對語文教學工作進行指導。
一、上一階段工作總結(jié)
開學僅3個月，語文教研組開展活動多達17次。在教學方面，用碩果累累這個詞再合適不過了?；▓@路學區(qū)書冊閱讀項目、陳延軍名師工作站的活動、全國級的語文觀摩研討活動……這一項又一項的活動給予了老師們教學上的啟發(fā)，為老師們的課堂教學注入了新的活力。老師們在忙于研究教學的同時也不忘提高自己的科研能力。在教科研方面，老師們不僅完成了《海淀區(qū)“中小學生閱讀素養(yǎng)提升”實踐研究》子課題《提升小學教師閱讀指導能力的行動研究》結(jié)題報告，還完成了北京市教育學會創(chuàng)造教育研究會“十三五”期間科研課題《小學語文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造教育研究》中期檢查。老師們在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中反思，不斷提高自己的科研能力，根據(jù)這些理論指導實踐，以致老師們的教育水平能夠不斷前進。
二、下一階段工作計劃
凡事預則立，不預則廢。語文大組長蘆婧老師向在座的老師們布置了下一階段的工作：
1.吳琳專家導讀示范課和講座;
2.申報學區(qū)級研究課;
3.檢查古詩詞背誦情況，各班推薦古詩小達人;
4.迎新年硬筆書法比賽。
這一項又一項的活動體現(xiàn)了我校語文團隊的高效、團結(jié)的工作精神。 老師們經(jīng)常相互探討教育教學上的好方法，取長補短。有經(jīng)驗的老教師們，真心實意幫助年輕教師成長，毫無保留地、無私地傳授語文教學和帶班的經(jīng)驗，讓年輕教師少走了很多彎路，成長迅速。在今后的日子里，語文教研組會繼續(xù)通力合作，發(fā)揚九一小學語文團隊的精神，為學校的發(fā)展盡力，為學生發(fā)展盡心!
三、優(yōu)秀作業(yè)展示
工整美觀的作業(yè)是學生良好學習習慣的一種體現(xiàn)。通過翻閱學生的日常作業(yè)，老師們可以相互學習、相互借鑒，幫助學生更好地養(yǎng)成習慣，為他們的終身發(fā)展助力!
最后校長肯定了語文教學團隊的工作，同時也對老師們提出了幾點要求 ，希望老師們能夠努力學習、終身學習。習近平總書記曾經(jīng)提到過現(xiàn)代人才學中的一個理論，叫“蓄電池理論”，意思就是說，現(xiàn)代的人才當中，一輩子只充一次電的時代已經(jīng)過去了，我們必須要做一塊高效能的蓄電池，不間斷地、持續(xù)地充電，才能夠不間斷地、持續(xù)地釋放能量。作為一名老師，更要“學如弓弩，才如箭鏃”，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。相信我們九一小學語文教學團隊一定可以在領導和老師們的共同努力下不斷進取，邁向新高度。