2020屆高三高考備考工作總結(jié)范文
2020年的高考硝煙已經(jīng)散去，需要我們總結(jié)的東西很多。以下我就高三(18)班的復(fù)習(xí)備考工作作以總結(jié)。
一、班級(jí)高考基本情況
高三(18)班參加高考的人數(shù)82人，一本上線37人，二本以上上線69人。成績(jī)的取得是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和深切關(guān)心的結(jié)果、是高三(18)班全體科任教師無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果、是高三(18)班全體同學(xué)頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。
二、班級(jí)開展的工作
1.了解學(xué)生，塑造一個(gè)師生情感融合的班集體
高三(18)班是理科補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生來(lái)自XX不同的學(xué)校和班級(jí)。我首要做的就是了解學(xué)生，首先盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一個(gè)學(xué)生的名字，這樣可以拉近與學(xué)生心理上的距離，其次逐漸了解學(xué)生的成績(jī)、能力、性格、人緣等各個(gè)方面，這樣我們才會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生做到有的放矢。然后建立一個(gè)良好的班委，建立班委要是基于對(duì)學(xué)生的全面了解，這樣建立的班委才能更好的發(fā)揮班委的作用。最后班主任要把自己融入到班集體中，因?yàn)槲覀円彩沁@個(gè)集體的重要一員，我們與學(xué)生親近，學(xué)生自然與我們親近，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓芾矶綄?dǎo)學(xué)生提供了很好的感情基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生的思想教育，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
思想對(duì)每個(gè)學(xué)生都起著很關(guān)鍵的作用，做通了學(xué)生的思想工作，就可以使他們由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。首先，告訴他們復(fù)讀不是一種失敗后的重來(lái)，而是一次人生的重新規(guī)劃，是一次目標(biāo)理想的升華。告訴他們只有樹立良好的心態(tài)或端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我們就完全有能力有希望考上理想的大學(xué)。從而改變自己的人生軌跡。其次，我給他們播放有關(guān)大學(xué)的視頻，以增加他們的認(rèn)知面，開拓他們的視野，使他們對(duì)大學(xué)的生活充滿憧憬，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。最后，給他們講述當(dāng)前的就業(yè)情況，告訴他們高考對(duì)于他們的重要性，高考雖然不是改變他們?nèi)松缆返奈ㄒ煌緩?，但是是使他們走向更好人生道路的重要途徑，并不時(shí)讀一些優(yōu)秀勵(lì)志文章來(lái)激勵(lì)他們的斗志。同時(shí)還不斷對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，樹立他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們盡早進(jìn)入高三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。
3.營(yíng)建高考氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
營(yíng)建高考氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，全面提升全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三第一學(xué)期我班開展的主要工作，這方面我以個(gè)別談話為主要工作形式，做全體學(xué)生的指導(dǎo)工作，對(duì)成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，后進(jìn)生不甘落后，大家比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
4.重點(diǎn)抓好分層教育工作，注意心理輔導(dǎo)。
高三第二學(xué)期班級(jí)開展的工作很多，其中分層分類教育、學(xué)生心理調(diào)適是首要工作。本學(xué)期，我針對(duì)補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)決貫徹“抓兩頭促中間”的工作理念。加大力度抓好目標(biāo)生的思想、學(xué)法指導(dǎo)，做好臨界生的維穩(wěn)、轉(zhuǎn)化工作。增強(qiáng)中間層面的競(jìng)爭(zhēng)意意識(shí)。定期召開會(huì)議，單獨(dú)談心，爭(zhēng)取科任老師、家長(zhǎng)的多點(diǎn)配合等。收到較好的效果。另外高三學(xué)生面對(duì)高考的壓力，使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重，他們中有些人害怕測(cè)驗(yàn)、害怕考試、更害怕高考，臨場(chǎng)緊張，發(fā)揮不好，考前失眠，針對(duì)這些我都始終如一的對(duì)學(xué)生談心、輔導(dǎo)和開導(dǎo)。
三、班級(jí)備考中存在的問題及反思
1.我班還有13人未上二本線，說(shuō)明班主任沒有真正掌握班級(jí)的實(shí)際學(xué)情，對(duì)學(xué)生的了解并不全面和深刻，對(duì)臨界生的關(guān)心幫助不夠。
2.我班一本上線37人，盡管超額完成學(xué)校下達(dá)的一本29人的指標(biāo)任務(wù)，但班級(jí)優(yōu)秀生的成績(jī)并不理想，這說(shuō)明班主任在培優(yōu)的工作上存在一定的問題，也建議學(xué)校今后采取更加有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。
3.雖然自己對(duì)有些問題學(xué)生苦口婆心勸說(shuō)過，但效果并不是很好。個(gè)別學(xué)生總是存在僥幸心理，同一個(gè)錯(cuò)誤犯了又犯。班主任要不斷提高班級(jí)管理藝術(shù)以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，使學(xué)生形成良好的品質(zhì)和習(xí)慣。
4.即使是補(bǔ)習(xí)班班級(jí)內(nèi)部分學(xué)生的吃苦精神和拼搏意志淡薄，主動(dòng)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)觀念差，缺少人一之，我十之的艱苦拼搏精神，須學(xué)校和班級(jí)引起足夠重視，制定可行的方案，扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的存在的這種風(fēng)氣。
5.班級(jí)中一部分學(xué)生高二時(shí)成績(jī)特別優(yōu)秀，但一上高三成績(jī)下滑明顯，導(dǎo)致高考成績(jī)不夠理想，我也很自責(zé)，究其原因和班主任對(duì)他們學(xué)法指導(dǎo)不到位有很大的關(guān)系，所以今后要更加注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo);但我認(rèn)為和高一、高二的月考試題的整體難度不大也有一定的關(guān)系，一部分學(xué)生認(rèn)為高中和初中的學(xué)法基本一樣，他們更加注重記憶，而忽略了理解，因?yàn)橹灰?jiǎn)單記憶就可以很好地應(yīng)付我們的月考試題了，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)也只停留在表面上，不深入鉆研，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，等上了高三對(duì)知識(shí)理解不深入的學(xué)生學(xué)習(xí)就有很大的問題了。建議學(xué)校更加重視高一、高二月考的形式和月考試題的質(zhì)量。