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潘恩還在自然原理的邏輯上推論出英國統(tǒng)治北美的荒謬性。他是從英國人如何擴(kuò)大自己和世界人民的友誼開始的。最開始的時候，我們彼此稱作街坊;后來跨過幾條街了，這位街坊就丟掉了狹窄的觀念，稱他為同鄉(xiāng);若再走出城鎮(zhèn)，那就管他叫同郡人;如果出國了，就擴(kuò)大到同是英國人，真要是來到了北美或者其他大陸，那就稱歐洲人。
如果說北美人就這樣算作是英國人的后裔，便要被英國人統(tǒng)治的話，那么英國人的那些國王和多半的貴族則來自于法國，按照這樣的自然原理，英國人便是應(yīng)該被法國統(tǒng)治才合理。
潘恩認(rèn)為北美需要的是通商，他并不想讓北美參與到當(dāng)時歐洲各國的革命與改革中去，獨立并保持中立，和各國通商，才是北美人民真正的利益所在。
當(dāng)時作為英國殖民地的北美，繁榮昌盛的`同時卻引來了英國嫉妒，他更直言不諱地說在北美土地上，如果有許多個人的凌亂思想能夠被收集起來，它們就往往會構(gòu)成一種材料，由聰明干練的人來把它變成有用的東西。組織自己的政府，也便是我們自然的權(quán)利了。
因為，在專制政府中國王便是法律，同樣地，在自由國家中法律便是國王。
《活著》主要敘述了福貴因為賭博輸光家產(chǎn)、外出謀生遇到春生等人后回家的故事。故事結(jié)尾只剩下富貴和他的老牛，他們?nèi)詴^續(xù)活下去。因為他經(jīng)歷了這么多事，對許多事情已經(jīng)看淡了。
文章讓我印象最深刻的地方是春生開車撞死了富貴的兒子，家珍不愿見他，后來春生被組織調(diào)查，家珍知道春生過得也不好，在春生離開富貴家時，家珍對他說：“一定要活著，活著。”
人生固然會遇到一些困難，但是因為有了這些困難，我們活得才更加精彩。如果人生總是一帆風(fēng)順，那這樣的人生必然是無味的，人也會因此而懈怠。只有在困難中，才會使人不斷磨礪，不斷進(jìn)步。
文中的龍二因為贏了富貴的家產(chǎn)而變得富裕，但是好日子沒過多久，就因為割資本主義的尾巴而被槍斃。富貴知道龍二被殺后，心中害怕極了，幸好把家產(chǎn)輸給了龍二，不然被槍斃的可就是自己了。
有時，失去一些東西未嘗不是一件幸運(yùn)的事，富貴正是因為失去了家產(chǎn)，才撿回一條命。失去，是為了更好地獲得。我們不必因為失去了什么東西而悲痛不已，也不必為了得到了什么東西而洋洋得意，對于得與失，都應(yīng)以平常心來對待，只有這樣，我們才會更好地生活，更好地活著。
活著，就應(yīng)該勇敢地去面對生活中的困難；活著，就應(yīng)該不為了得失而大喜大悲；活著，就要以平常心對待生活中的人或事；活著，就要充滿對生活的信心，腳踏實地地走好生活中的每一步。
試想一下，如果你是一個腰纏萬貫的富豪，當(dāng)你失去全部財富，變得一貧如洗后，你會怎樣?如果你本來擁有一個幸福美好的家庭，有慈祥的父母，溫柔賢惠的妻子，還有單純可愛的兒女，而當(dāng)他們一個一個的被死神帶走，從你的生命里消失后，你又會怎樣?是崩潰到?jīng)]有靈魂，每天行尸走肉般的呼吸和心跳，還是決定干脆放棄自己的生命，結(jié)束這痛苦的人生?
余華老師的《活著》就把這些如果變成了真實，他用細(xì)膩的文字，向我們講述了人世間最難以承受的悲歡離合，講述了生命的脆弱和不堪一擊，即使再鮮活的人物，在強(qiáng)大的命運(yùn)面前，還是顯得那么的渺小，那么的蒼白無力…他向我們展示了一個坎坷曲折的人生，并以此向我們詮釋了活著的本質(zhì)：活著，是為了活著。
每每想起那些艱難的歲月，都讓我們止不住淚濕雙眼，因為生命里難得的溫情將被一次次死亡撕得粉碎。如果你真正走進(jìn)主人公福貴的生活里，你會發(fā)現(xiàn)，那個時候你所追求的將不再是其他，而是簡簡單單的活下去。除此之外，一切都是奢望…
那么現(xiàn)在，想想自己，正享受著美好的青春，擁有父母和家人的關(guān)愛，健健康康，衣食無憂…我們還有什么理由去抱怨上天的不公平，抱怨活著有多辛苦?
和主人公鮮明的對比，我們的種.種不如意就像是一種無形而有力的諷刺。優(yōu)越的條件使人變得懶散。
如果說福貴的堅持和豁達(dá)，為我們譜寫了一曲豪邁的生命贊歌，那么余華老師，便是最能把這首歌表現(xiàn)得淋漓盡致的人。而我們，在聆聽之中，享受了一次生命的洗禮。
陽光明媚的中午，我讀完了《水滸傳》這本名著，頓時，我不得不贊揚(yáng)施耐庵的寫作手法！施耐庵博古通今，才氣橫溢，35歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》。所以，他寫出來的作文栩栩如生。
《水滸傳》這本書里講了108為英雄好漢，例如：林沖，武松，魯智深，柴進(jìn)，史進(jìn)，宋江……《水滸傳》這本書是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，書里的故事繁多，這學(xué)期，我們才學(xué)了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，我就迫不及待的想看這本書，果然，十分好看。
本書通過描寫各個英雄逼上梁山的不同經(jīng)歷，成功塑造了一百零八位綠林英雄好漢的獨特形象，經(jīng)過幾百年的流傳，謙恭仁義的宋江，粗中有細(xì)的魯達(dá)，勇猛率性的`武松，魯莽粗大的李逵等眾多英雄人物形象早已深入人心。
在書中，所有的人都有自己的外號，魯智深的外號是“花和尚”，既有趣又生動。張都監(jiān)十分可惡，欺騙武松，用了一個計想陷害武松，說他是賊，把他抓了起來，武松一氣之下，殺了張都監(jiān)，張團(tuán)練，蔣門神三人……這些故事栩栩如生，沁人心脾。讓我身臨其境。傲慢無禮，自以為是，跋扈囂張的洪教頭最終被足智多謀的林沖“吃”了一棒；黑旋風(fēng)—李逵喪母，殺了吃他母親的四只老虎；這些精彩的故事，把我“吸”了進(jìn)去，再也出不來了！
寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。
伊索寓言的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。
使我印象最深的是蚊子與獅子，講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著口哨飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。
這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經(jīng)驗，對生活看得更透徹了。
這本書主要反映出夏洛克的貪婪和鮑西亞的機(jī)智，同時也表達(dá)出了當(dāng)時人們對猶太人的歧視。
我覺得夏洛克其實本性不壞。他是在遭人辱罵的環(huán)境下，成了心狠手辣報復(fù)心極強(qiáng)的人，在別人眼中就更加低賤卑微。當(dāng)他發(fā)泄對___的不滿時，我對夏洛克感到同情。
夏洛克把自我逼得太壞，太狠毒，竟以法律為由，想割下安東尼奧的一磅肉置他于死地，連幾倍錢的賠償都不肯理解，要明白他可是嗜錢如命的老家伙啊!當(dāng)女兒杰西卡與羅蘭佐私奔時，他最舍不得的不是女兒，不是自我的親骨肉，而是那些與杰西卡同去的財物。
文中的鮑西亞十分勇敢、冷靜、睿智，在法庭上，她和侍女尼莉莎裝成法官和記錄官，裝作為夏洛克辯護(hù)，她沉著冷靜，一面贊同夏洛克的觀點，一面給他反悔的機(jī)會，又一步步將他逼向絕境，在夏洛克一切準(zhǔn)備就緒，刀尖就要刺向安東尼奧的胸口時，鮑西婭趁機(jī)提出不能流一滴血、不能與一磅有毫厘之差，否則就以異邦人企圖以直接或間接手段謀害公民罪致罪。
夏洛克心虛、害怕底氣不足，最終無奈依法改信___，一半財產(chǎn)充公，另一半給了受害人安東尼奧，確保了性命的安危。而安東尼奧，不僅僅無罪釋放，逃出危機(jī)，還得到了財產(chǎn)。
《魯濱遜漂流記》是一本小學(xué)生必讀的好書。它主要講了主人公魯濱遜幼年有著航海，周游世界的理想，而父母極力反對，他很固執(zhí)。就在1651年，魯濱遜19歲的時候背著父母報名做了水手，有一回暴風(fēng)把船給吹翻了。魯濱遜很幸運(yùn)，沒被淹死，獨自漂流在一個荒島上，接著自己探查了這個島，開墾了一片土地，還找到了自己需要的食物。過了一段時間，他發(fā)現(xiàn)一群野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者。在一個星期五的晚上，魯濱遜成功救出了一個人，給他取名為星期五。后來，他終于離開了，陪伴他27年又75天的這個島，回到了自己的家鄉(xiāng)英國。主人公魯濱遜正是憑著頑強(qiáng)的毅力才回到了自己的家鄉(xiāng)。
閱讀《魯濱遜漂流記》給了我很大的啟發(fā)，如果魯濱遜沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中，就只有金錢和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去保衛(wèi)自己的家園。魯濱遜離家出走后，他勇敢地跟大自然斗爭，在經(jīng)過大浪后也沒有被淹沒;他勇敢地救人，在荒島上把素不相識的夫魯救下來;他勇敢地追求自己想要的事物一一挑戰(zhàn)和磨練。
我想我們作為新中國的小學(xué)生，也應(yīng)該向主人公學(xué)習(xí)，要勇于向困難挑戰(zhàn)，打不垮，壓不彎，壓力越大越堅強(qiáng)，這樣才能塑造出一個嶄新的自己!
同學(xué)們，讓我們一起要學(xué)習(xí)魯濱遜敢于挑戰(zhàn)勇于創(chuàng)新的精神，做新時代的好少年，好公民。