品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的初中傅雷家書讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考!
長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名的gosip。而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得到些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通過信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。
這是傅雷在給他兒子傅聰?shù)男爬镎f的一句話，當(dāng)時(shí)讀到這，還有些看不懂，就順手做了下標(biāo)記。當(dāng)我看完全書是，再回到這里，我覺得這段話寫得特別好，他要兒子用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。我想，這是任何一個(gè)父親想對自己孩子的期望！
記得看到這個(gè)書名時(shí)，覺得這無非是一個(gè)叫傅雷的父親寫信給他的兒子，信里說些家常話，然后嘮叨幾句話。但當(dāng)我開始閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)這根本不是自己想的那樣。他同兒子一起探究音樂，將自己所經(jīng)歷的東西全部用信的方式傳到孩子的心中。他設(shè)身處地地去預(yù)想孩子在道路上可能會(huì)遇見的困難以及各種各樣的情景，然后為他鋪好路，向他說明該如何去對待這一切。讓孩子在真正遇見這些時(shí)，能夠冷靜、沉穩(wěn)、游刃有余地去解決它們。
這是什么？這是一本充滿父愛的書；這也是一個(gè)父親對孩子的苦心教導(dǎo)。傅雷是一位嚴(yán)格、嚴(yán)肅的父親，而我的父親也是如此。他不茍言笑，對我的教育更是嚴(yán)格。所以我一直認(rèn)為他根本不愛我，但是這個(gè)暑假通過一件事，通過這本書，我好像看到了另一些東西。
暑假開始，爸爸媽媽因?yàn)橐恍┦虑橐乩霞?，而我因?yàn)檠a(bǔ)課只能待在杭州不能和他們一起走。那時(shí)，我正在看這本書，當(dāng)時(shí)我還在想，我老爸會(huì)不會(huì)也這樣做？但這個(gè)想法馬上被我否決了?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，打個(gè)電話不就好了，寫什么信，再說，像老爸那樣的人怎么可能這樣做，早把我忘了吧！這是我第一次和爸爸媽媽分開，一個(gè)人好孤單，好無聊，很不習(xí)慣。當(dāng)天晚上，我洗好澡趴在床上看《傅雷家書》，突然手機(jī)響了一下，那是信息鈴聲。我拿來一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)是爸爸發(fā)來的。他在短信里詢問了我的補(bǔ)課情況、作業(yè)情況、生活情況，然后還囑咐了我一些生活細(xì)節(jié)，并且和我分享了他們在老家發(fā)生的事情。看完短信我好感動(dòng)，然后立刻回了過去。但是卻沒有再次收到，我剛打算放下手機(jī)，手機(jī)來電了，是老媽打來的，我還確定了一下是不是老爸本人發(fā)的短信，老媽說，老爸一直很擔(dān)心我，說我一個(gè)女生……
然后，每天晚上，老爸都會(huì)發(fā)短信來，老媽也會(huì)在短信后打電話來。而我也一直堅(jiān)持著看這本書，邊體會(huì)書中的愛，也體會(huì)著爸媽對我的愛。這也是我第一次真正切切的感受到了父愛、母愛。當(dāng)然我也回憶著和老爸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)并不是老爸不愛我，而是我從來沒意識(shí)到。爸爸的愛被我的潛意識(shí)里的嚴(yán)格遮住了，所以我只看見了表面，從未認(rèn)真地去體會(huì)這其中所蘊(yùn)含的濃濃愛意。
記得三年級剛開始學(xué)英語時(shí)，這門課我一點(diǎn)也不懂。當(dāng)時(shí)連26個(gè)英文字母都不能完整背出，更別說默寫了。所以第一次默寫我之對了10幾個(gè)?；氐郊?，老爸非常生氣，讓我抄十遍，然后讓我背，他在旁邊看著我，然后再到他那背，我背了一邊又一遍，默了一遍又一遍，終于到第五遍時(shí)，完整、無錯(cuò)誤地全部默出，用了兩個(gè)多小時(shí)。從那個(gè)時(shí)候我就會(huì)覺得老爸根本不在乎我，只在乎學(xué)習(xí)，看重學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在想來，那晚后的第二天又進(jìn)行了一次默寫，我全部默出，還被老師再全班表揚(yáng)。從那次后，我的英語成績也慢慢提升，也有了現(xiàn)在的成績。而這一切不是因?yàn)槟峭砻?？因?yàn)槔习謱ξ业膰?yán)格，讓我有了讓別人羨慕的成績。難道不是因?yàn)榘职置矗?/p>
我想，以后我會(huì)學(xué)著去體會(huì)爸爸媽媽對我的愛、同學(xué)對我的愛、老師對我的愛；我想，以后我不僅只會(huì)看表面，更會(huì)體會(huì)其中所蘊(yùn)含的深層意義；我想，這本書對我的影響會(huì)給予我很大的幫助；我想，我會(huì)繼續(xù)努力的！
父愛不像母愛那般溫柔，那般體己，父愛外表裹了層嚴(yán)厲的外殼，殼下卻同樣是對孩子的滿心關(guān)懷。讀《傅雷家書》，我明白了許多。
傅雷是一位出色的翻譯家，同時(shí)也是一位嚴(yán)格的父親。傅雷去世后，他的家人把他和兩個(gè)兒子的家信輯錄為《傅雷家書》。這本書凝聚了十二年間傅雷對其兒子的諄諄教誨與關(guān)愛，是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。
書中，因?yàn)榇髢鹤痈德斶h(yuǎn)在海外學(xué)習(xí)音樂，傅雷便隔著重洋，用書信指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。一封封信里，傅雷對兒子的藝術(shù)學(xué)業(yè)是十分嚴(yán)格的。對于傅聰音樂比賽的排名，傅雷列出一條條對傅聰?shù)膯栴}：傅聰?shù)目偡侄嗌?第一二名的總分各多少?第一二名與傅聰比較之下，有何優(yōu)勢劣?老師對傅聰?shù)脑u價(jià)是怎樣的?等等……這些問題無一不體現(xiàn)出傅雷對傅聰學(xué)業(yè)的關(guān)心，體現(xiàn)出一個(gè)望子成龍的父親迫切的心。
傅雷嚴(yán)格的家教還體現(xiàn)在對兒子生活的指導(dǎo)中。傅雷經(jīng)常以自己的經(jīng)歷教育孩子。他教育孩子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇苦難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷對傅聰生活、理財(cái)、愛情方面的問題都有悉心指導(dǎo)，提出自己的建議。愛子之情，融于字里行間。
看完《傅雷家書》，我明白了許多。生活中我常常埋怨父親不像母親一樣細(xì)致入微、善解人意，還總用各種方式讓我去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我明白了，這些強(qiáng)硬的命令下，是父親想讓孩子過得幸福、取得成功的心。
父愛是不易理解的，不如母愛討人喜歡的。但當(dāng)我們剝開裹在父愛外表的一層層殼后，就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，父親的滿腔愛意都藏在外殼下，等著人去發(fā)現(xiàn)、了解。
《傅雷家書》向我們證明了父愛的偉大，讓千萬中國孩子理解了父親，明白了父愛。
穿越了大海、漫長時(shí)光，這一封封書信將父子的心緊密地聯(lián)系在了一起。它們滿載著父親對兒子深沉的愛，以及對他的期望。
傅雷在書中無疑是一個(gè)渴望父子親情的慈父形象。傅雷先生的家書封封流露出對兒子深切的事無巨細(xì)的關(guān)愛，但卻不局限于家長里短，他們?nèi)鐜熑缬寻愕厍写枰魳放c藝術(shù)，父兄般地交流生活所思所感。傅雷就如同傅聰成長路上的一位導(dǎo)師，困惑時(shí)指點(diǎn)迷津、提供幫助，無助時(shí)堅(jiān)定信念、給予力量。他并非高高在上的權(quán)威型家長，他會(huì)毫不掩飾的'傾訴自己對兒子的掛念之情，分享自己的日?，嵤?，與兒子傾吐心聲，這在父輩中是難能可貴的。
傅雷對傅聰?shù)钠谕?，不是功成名就，也不是大富大貴，而是希望他能在他所熱愛的藝術(shù)方面有所造詣，真正地為祖國作貢獻(xiàn)，為藝術(shù)的發(fā)展作貢獻(xiàn)，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。這樣的期望，源于傅雷內(nèi)心的原則和道德操守，也源于他對兒子深沉的愛。
但當(dāng)我們走出書外，傅雷對傅聰?shù)膼塾挚胺Q“殘酷”。傅聰接受采訪時(shí)曾說過：“你看我鼻梁上的疤，就是五歲時(shí)，父親在吃花生米，他不高興，就拿起盤子摔過來，一下打中了我，我立即血流如注，被送進(jìn)了醫(yī)院?！睂τ诟赣H的教育他給的評價(jià)也有“封建”和“不通情理”之語。就連傅雷也承認(rèn)自己的教育方式過于嚴(yán)厲過于偏激，認(rèn)為自己的教育并不是完全成功的。因此在《傅雷家書》最前面他有“孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過!”之語，這樣的懺悔背后，是一個(gè)父親何等深沉的愛。他知道“往者不可諫，來者猶可追”，對幼小孩子的暴力永遠(yuǎn)無法改變了，他只能從現(xiàn)在做起，引導(dǎo)已經(jīng)成長的兒子向更好的方向努力。
但也不得不說，就是在這樣嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，傅雷不僅為傅聰播下了音樂的種子，更潛移默化地教給了他嚴(yán)謹(jǐn)、向上的品格以及尊嚴(yán)與愛。在傅聰眼中，傅雷無疑是一位慈愛的父親，嚴(yán)格的老師，知心的朋友，更是一位愛國的赤子。敬畏與欽佩共同構(gòu)成了傅聰對傅雷的愛。
《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的閑聊，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”
貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？
光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
在一座山清水秀、鳥語花香的大園林中，靜靜地躺著一座挺拔的墓碑————傅雷之墓。今天我們通過《傅雷家書》來重現(xiàn)了傅雷悲慘而又偉大的一生。
“哇……”一聲啼哭響徹了這個(gè)山莊。父母憐愛地看著孩子，孩子哭得越來越響，于是父母決定給他取名為傅雷。
七歲的傅雷愛玩耍打鬧。一天，父親不幸被冤入獄。從此以后，傅雷的母親開始為傅雷的未來作打算，用逼迫、自殺，不擇手段讓傅雷收起兒童愛玩的天性，把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，這給傅雷造成了一個(gè)有缺憾的童年，但也讓傅雷的未來生活少了許多挫折。
“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界”。傅雷先生在兒子傅聰?shù)男胖羞@樣寫道。傅雷愛子，但更多是以他母親的方式愛孩子。嚴(yán)厲的家規(guī)讓傅聰傅敏從小就懂禮節(jié)、講禮貌。在傅聰去波蘭留學(xué)后，父親才在信中對他展現(xiàn)父親深沉的愛與期望。整整一本傅雷家書，傅雷不僅在教給兒子知識(shí)，更多是讓兒子學(xué)會(huì)做人。
傅雷死前幾天，還在與兒子傅聰在信中交談。這份愛子之心，天地昭見。當(dāng)---結(jié)束后，兒子傅聰用盡心力還了父母一個(gè)清白。
傅雷，一代文學(xué)巨匠的故事，還在被我輕輕翻閱……