特色親子活動方案策劃

| 小龍

親子活動通過活動鍛煉孩子參與探索的性格,能讓孩子在少年時期,身心健康發(fā)展。下面給大家分享一些關(guān)于特色親子活動方案策劃范文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

特色親子活動方案策劃【篇1】

活動準(zhǔn)備:幼兒活動材料第二冊每人一本。

活動目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)用手表示的“安靜、真棒、好的”等動作語言。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢語言的興趣。

活動過程:

一、能干的小手。

1、謎語引出小手:十個小兄弟,天天在一起,有高又有矮,干活真賣力。(手)

2、引導(dǎo)幼兒說說自己的手:你們的小手有什么本領(lǐng)?

二、我的小手會說話。

1、我們的小手真能干,會做這么多的事情,那除了會做這些事情,我們的小手還有一項本領(lǐng),它還會說話呢!

2、你知道小手怎么說話嗎?誰來用手說一說?

3、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第17—18頁。

4、看看樹上的叔叔、老師、小朋友在說什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。

5、教幼兒學(xué)習(xí)“真棒、暫停、安靜、好的、停車”的手勢語。

6、我們的小手除了會說這些話,還會說什么呢?鼓勵幼兒大膽想象、猜測說出知道的手勢語。

特色親子活動方案策劃【篇2】

活動目標(biāo):

1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動準(zhǔn)備:

1、面具模型一個。

2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。

班級準(zhǔn)備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程:

1、家長和幼兒準(zhǔn)時到達班級教室。

2、主持人致開幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作,鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計,在制作過程中讓幼兒動手參與。

4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時裝表演的形式進行面具展示。

5、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。(在音樂聲中結(jié)束活動)

特色親子活動方案策劃【篇3】

設(shè)計意圖:

培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時如何招待客人,客人走時如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

活動目標(biāo):

1.主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

活動過程:

一、出示情境,引起興趣。

(一)參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

(二)介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

(三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

(四)觀看表演一遍,提問這個表演的名字叫什么?

二、幼兒觀看表演第二遍。

(一)根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

(二)幼兒學(xué)說短句?!澳愫茫堖M,歡迎你來我家玩!”“請坐!”“請喝果汁,請吃水果和點心!”“小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!”“小明再見,歡迎下次再來玩!”

三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié):我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

特色親子活動方案策劃【篇4】

一、活動名稱

奇妙的傳聲筒——科學(xué)活動

二、活動對象

小班幼兒

三、活動設(shè)計意圖

一次午餐后的休息時間,我讓幼兒們自由看圖書時,看到有的幼兒把圖書卷起來當(dāng)話筒、當(dāng)望遠鏡、當(dāng)槍玩。于是我受到啟發(fā),何不做些“聲筒”給孩子們玩,讓他們在玩中獲得一些粗淺的科學(xué)知識。這樣就產(chǎn)生了該科學(xué)活動“奇妙的傳聲筒”的方案設(shè)計。我用薄的硬紙板卷成一些“聲筒”,有的是空心的,有的里面塞了一些紙團,讓每個幼兒通過游戲傳話,探索空心和實心的聲筒傳出的聲音是不一樣的,這樣為幼兒的探索活動創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,使每個幼兒都有機會參與嘗試,支持他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

四、活動目標(biāo)

1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。

2、通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動,增進同伴間的關(guān)系。

五、活動準(zhǔn)備

1、空心傳聲筒人手一個。

2、實心傳聲筒人手一個。

3、音樂樂曲。

六、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征

(出示紙棒)

師:老師用紙給你們做了個玩具,你們看一看,他是什么樣子的?

幼:它是長長的。

幼:它是圓圓的。

2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

師:你們每人拿一根紙棒,讓老師看看你們是怎樣玩的?

幼:很有興趣地拿起紙棒玩,有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠鏡;有的把它放在地上滾……

3、總結(jié)幼兒游戲的玩法

師:你們玩的的開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。

幼___:放在地上滾。

幼___:當(dāng)望遠鏡玩。

幼___X:拿在手里拍。

(評析:幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究渴望。通過觀察紙棒的外形特征,并讓幼兒根據(jù)自己的意愿和興趣來玩紙棒,既體現(xiàn)了自主選擇、主動參與,又為每個幼兒提供了探索的空間,使幼兒以自己的探索方式產(chǎn)生對紙棒游戲的興趣,為下面的活動作了鋪墊。)

特色親子活動方案策劃【篇5】

一、活動目標(biāo):

1.認(rèn)識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

幼兒用書。

三、活動重點:

活動重點:認(rèn)識自己的老師。

活動難點:能有禮貌地向老師問好。

四、活動過程:

1.教師自我介紹,引出活動。

小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)

教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在游戲“皮球要來找朋友”,體驗滾接球的動作要領(lǐng)。

老師說“小朋友好”,引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。

教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師邊念兒歌“笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶”,邊和幼兒擁抱。

鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4.活動延伸:

1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀?,有禮貌地問好、說再見。

2.在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。

319928